常德外国语学校英语角方案

常德外国语学校“英语角”活动方案一、活动目的：1、彰显常德外国语学校的办学特色，让英语角成为吸引学生的强大磁场。2、张扬常德外国语学校学生的个性，让英语角成为学生展现自我的有效平台。3、加强常德外国语学校师生的跨文化意识，让广大师生有练习纯正口语的机会。二、活动时间：双周星期二第八节课。三、活动场所：二楼小班教室1、小班教室2。四、负责教师：向美球高中部：林蕴吴熳初中部：向美球周柯含负责英语角的指导教师与负责社团活动课教师同等对待。不再参与社团活动课的安排，以便集中精力指导英语角活动。五、活动方案：1、充分利用外教、外籍学生资源，让他们参与英语角的指导与管理。2、每次活动确定一个贴近学生生活又尽可能与课本同步的主题，让学生有话可说。3、采用分层管理的模式：指导老师—外籍学生—班级负责志愿者—参与者。4、每班由班级负责志愿者负责招募参与者，并在本班形成一个“小英语角”，每次参加的人数3—5人，可轮流参加，在参与学校英语角时选派一名学生先用PPT进行准备，根据话题制作出图文并茂的课件，在15分钟内用全英文展示出来，其他成员也要做相关的准备，用制作剪报的方式制作一本在英语角学习英语的成长记录，每次准备几张与话题相关的照片或海报，并配有一定的英文注释，以避免在参加学校英语角时无话可说，导致冷场的局面。学生制作的课件和成长记录保留下来，形成办学亮点。5、每次英语角的时间分配和安排：(1)指导教师分发本话题的常用交流句式，并给予相关指导，5分钟。(2)主讲学生用全英文根据话题通过课件与其他参与师生进行交流，10-15分钟。(3)每两个班的参与者形成一个“小英语角”进行交流，每个学生必须发言，10-15分钟，负责人进行记载，定期进行点评与表彰。（4）走出“小英语角”，参与者自由与他人进行交流，只能说英文，不能说中文。指导教师给予相应的指导，10分钟。（5）除话题以外还可以组织趣味活动，如去年暑期在AFS项目中学到的英文故事接龙、英语歌曲联唱、中外文化交流等。（6）指导教师要制定相关的指导方案和英语角管理制度，定期评选出优秀“小英语角”和先进个人，定期进行展示和表彰。2012-2-13