六年三班安全教育教案

安全教育教案六年三班张娜2018年8月20日2018--2019学年度下学期（高年级）六年二班周次安全教育内容一、二周成长烦恼要抛弃三、四周沙尘暴来莫惊慌五、六周拥堵踩踏要提防七、八周危险到来找救援九、十周网络游戏莫沉迷十一、十二周合理应对恐怖袭击十三、十四周异常交往莫等闲十五、十六周青春期到要珍惜第一、二周安全教案成长烦恼要抛弃教学目标:1、使学生了解烦恼情绪的外在行为表现。2、使学生认识烦恼情绪对人的身体和行为的负面影响。3、教育学生认识控制烦恼情绪的重要性。4、教给学生几种排解烦恼情绪的方法。教学重难点：重点：教育学生认识控制烦恼情绪的重要性。难点：结合自身情绪体验，分析烦恼情绪产生的原因，寻求控制和消除烦恼情绪的方法。教学过程：一、游戏导入师：每个人都有喜怒哀乐，这是我们的心情表现。你们喜欢轻松愉快的心情状态吗？现在我们先来玩一个游戏，名字叫《大西瓜、小西瓜》。（师说游戏规则，然后游戏）2、导入课题师：今天我们就在轻松愉快的心情状态下学习《成长烦恼要抛弃》（师在黑板贴出题目，齐读）二、倾诉烦恼，交流快乐1、倾诉烦恼师：每个人都希望天天快乐，但是，每个人都有一定的烦恼，你在学习、生活、交往中有什么烦恼事吗？快向你小组内的同学倾诉倾诉吧。（出示）（生小组内交流，师巡视）师：讲出了自己的烦恼后，你的心情肯定轻松了许多。谁来说说自己的烦恼？生：成绩不好时。生：爷爷生病时。生：家里的狗死了。生：遇到不会做的题目时。师：你们喜欢烦恼吗？生：不喜欢。师：烦恼来的时候，每个人都有不同的反应，比如紧张时，有的人会心跳、呼吸加快，头脑一片空白。愤怒时、恐惧时、悲伤时你有什么反应呢？生：愤怒时会打枕头、跺脚、想打人、握紧拳头……生：恐惧时会左顾右盼、抓住衣角、大喊……生：悲伤时会抱住枕头哭、心里觉得很痛、不想吃饭……2、交流快乐师：总之，烦恼时会不快乐。那么，你觉得什么时候快乐呢？说说你的快乐吧。生：帮助别人时、拿到好成绩时、受到表扬时……三、放飞烦恼，拥抱快乐1、故事师：每个人都有烦恼和快乐，我们怎样放飞烦恼，拥抱快乐呢？先听老师讲一个故事《国王和农夫》。（课件出示故事，师配乐讲，学生认真听）师：为什么农夫快乐，国王不快乐呢？生：因为农夫只是没有鞋，而那个人连脚都没有，农夫比他幸福。师：这叫“知足常乐”。那为什么国王不快乐呢？生：因为国王要什么有什么，他不知足。师：国王怎样才能快乐起来呢？小组讨论一下。（生讨论，师巡视）师：相信大家通过讨论，会给国王想出办法来。小组长汇报一下。生：假如我是国王，我也像农夫一样劳动。生：我会出去走一走。生：把钱捐给贫困的人……师：对，帮助别人自己也会快乐。2、心理剧场师：现在，我们请来心理剧场的四位同学为大家表演。（4名学生表演两个场景。场景一：秦逍打球时不小心打到了同学，互不相让，结果打了起来。场景二：秦逍打球时不小心打到了同学，秦逍态度诚恳地询问伤势，并扶同学到椅子上休息。）师：谁来说说第一个场景？（生说略）师：因为他们站在自己的角度上看问题。（课件出示）师：第二个场景？（生说略）师：因为他们站在了对方的角度，在心理学上这叫“换位思考”（师把词贴在黑板）3、快乐钥匙师：你试过怎样使自己快乐吗？生：想以前快乐的事。向妈妈诉说……师：对，我们可以用以下的方式：换位思考、转移注意、自我宣泄、积极暗示，还有深呼吸法等等。（相机贴出方法）4、金点子大比拼师：在课前我们做了一个小调查，发现同学们都存在一些烦恼。请把信封里面的内容抽出来，小组讨论一下，看看如何解决这些烦恼。（生小组讨论信封里的内容，师巡视指导）生：我们抽到的题目是：小明没有钓到鱼。我会用心理暗示对自己说：这次没钓到没关系，下次一定能钓到。生：我们抽到的题目是：小华考试只有61分。他可以多鼓励自己，下次考得好一些。生：我们抽到的题目是：小刘踢球时踢伤了同学的脚。他要先跟同学说对不起……师：快乐是靠大家寻找的，你还有什么解决烦恼的金点子呢？生：玩游戏、放风筝、跑步、看风景、听音乐……5、体验快乐师：让我们通过一些方法来体验快乐吧。一、深呼吸，二、大声哭，三、拍手、跺脚、拍肩（生站起来唱《幸福拍手歌》，做相应的动作）（生讲笑话《流氓和菜刀》，生尽情欢笑）四、总结师：生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。最后，老师想送大家一句话：你给生活一个微笑，生活会给你一个春天第三、四周安全教案沙尘暴来袭莫惊慌教学目标：1、简单了解沙尘暴的成因。2、初步了解防治沙尘暴的措施，树立环保意识。教学重点：初步知道沙尘暴的危害。教学难点：树立环保意识教学准备：课件、课前经验准备，事先了解沙尘暴教学过程：一．观看新闻，了解沙尘暴天气师：老师给准备了一段新闻，让我们看看新闻中发生了什么事？提问：①.刚才从新闻里看到了什么？②这是什么样的天气？③沙尘暴有什么特点呢？什么样的天气就是沙尘暴的天气？小结：这种刮风可不是一般的刮风，它风力很大，风中夹着很多的沙子，时间有时长，有时短，这种天气就是沙尘暴天气。你们见过沙尘暴吗说说你的感受。引导从风沙的声音，风沙的速度，风沙吹在人脸上的感觉，当时空气中的味道等多方面展开讨论。教师根据幼儿讨论情况给予小结。二．看图片，观察知道沙尘暴天气给我们带来的危害。师：老师今天给带来了一些图片，请你们仔细看看这些图片，说说你们从图上看到了什么？幼：刮风，人们捂着口…‥与讨论：这种天气给我们的生活带来什么危害？三．思考：沙子从哪里来？了解沙尘暴形成的原因及植树能阻挡沙尘暴。①提问：平时空气中并没有这么多沙子，这些沙子是从哪里来的呢？②我们一起来听听小沙子是怎么说的呢？故事：《大树和沙子的对话》③听完沙子和大树的对话，你知道沙子是从哪里来的了吗？幼：（三个主要来源）工地、大草原、库布奇沙漠。小结：沙尘暴能刮到这儿是因为一路上没有阻挡，被风刮过来的。④请想想用什么东西就可以阻挡了？小结：植物的根就像手一样牢牢抓住了沙土，所以为了不再有沙尘暴天气，为了我们的生活环境一天比一天更好，都应该爱护树木，保护植物…‥活动延伸：①讨论怎样来保护环境.②玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保意识。活动反思：附故事：《大树和沙子的对话》院子里有一棵大树，一天中午突然刮起了大风，风中卷着沙子，铺天盖地的刮着，越刮越大，沙子越刮越多。沙子打在大树身上，树叶疼得受不了了，就问打在他身上的沙子：小沙子，小沙子，你是从哪里来的？小沙子说：我是从工地上的沙土中来的。树枝也疼得受不了了，问打在他身上的沙子：小沙子，小沙子，你是从哪里来的？小沙子说：我的家本来在内蒙古大草原上，兄弟姐妹很多，我们被草根紧紧抓在一起，不管是风来刮，还是雨来冲，我们都没有离开过家。后来，牧羊人的羊把草都吃光了，连草根都吃完了，我们就被风吹到这里来了，兄弟姐妹也被冲散了，我好想它们呀！我好想回到原来的家呀！风越刮越大，沙子越刮越多，树干疼得受不了了，就问打在他身上的沙子：小沙子，小沙子，你是从哪里来的？小沙子说：我是从很远很远的沙漠来的，一路上没有什么能阻挡我们，我们就一直被风带到这里来了。风越刮越大，沙子越刮越多，大树疼的被折弯了腰，它流着眼泪说：小朋友，快来救救我吧！第五、六周安全教案拥堵踩踏要注意教学目标：增强学生的安全防范意识和自我保护能力教学方式：讲述及案例分析教学过程(一)拥挤踩踏事故处理方式在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，而那些空间有限，人群又相对集中的场所，例如球场、商场、狭窄的街道、室内通道或楼梯、影院等都隐藏着潜在的危险，当身处这样的环境中时，一定要提高安全防范意识。同时，在行进的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若继续向前行进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤踩踏现象。为此，专家分析认为，在人多拥挤的地方发生踩踏事故的原因有多种，一般来讲，当人群因恐慌、愤怒、兴奋而情绪激动失去来自理智时，危险往往容易产生。此时，如果你正好置身在这样的环境中，就非常有可能受到伤害。在一些现实的案例中，许多伤亡者都是在刚刚意识到危险时就被拥挤的人群踩在脚下，因此如何判别危险；怎样离开危险境地；如何在险境中进行自我保护，就显得非常重要。当发现前方有人突然摔倒后，旁边的人一定要大声呼喊，尽快让后面的人群知道前方发生了什么事，否则，后面的人群继续向前拥挤，就非常容易发生拥挤踩踏事故。面对混乱的场面，良好的心理素质是顺利逃生的重要因素，争取做到遇事不慌，否则大家都争先恐后往外逃的话，可能会加剧危险，甚至出现谁都逃不出来的惨剧。（二）遭遇拥挤的人群怎么办1．发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。2．遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。3．如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。（三）出现混乱局面后怎么办1．在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。2．此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。3．当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。4．若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。（四）事故已经发生该怎么办1．拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。2．在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。3．当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。（五）案例分析陕西省某县城关小学1989年12月28日清晨举行周会。7时许，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开，使得二、三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡6至11岁的小学生28人，伤59人。五、小结在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕，听从指挥，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追逐打闹，要冷静应对一些突发事件。第七、八周安全教案危险到来找救援教学目标：1、让学生认识110、119、120急救电话。2、让学生学会如何正确拨打紧急电话。教学重难点：拨打紧急电话的注意事项。教学准备：1、ppt2、电话教学过程：一、谈话导入：同学们，我们现在在爸爸妈妈的呵护下，生活在幸福中，可是，天有不测风云，我们可能会遇到一些紧急突发的事件，当我们遇到危险或者紧急情况时，对于弱小的我们来说，应该怎么办呢？（学生回答。适时板书：报警）是啊，同学们说的不错，那么你们都知道哪些紧急电话？（学生回答）师：对，我们常见的紧急电话有110、119、120.（出示课件2）（板书110、119、120）我们不但要知道这些电话，还要知道每个电话所受理的救援范围是什么，这样我们才能第一时间准确地拨打电话。（出示课件3）请同学们读一读。二、正确拨打应急电话1、学会拨打110现在咱们知道了这些电话号码，可困难真正来临的时候，我们却并不知道该如何拨打这些电话？学会报警，势在必行。（板书：学会。）现在我们就来试一试，老师这里有一部电话，请看我们的案例：（出示课件4案例一：大庄村村民明明家被盗）师：首先要确定我们应该拨打哪个电话？（110）当遇到这种情况你怎么打电话？谁来尝试一下？（学生尝试表演）师：大家觉得怎么样？谁还有补充?(学生适当补充)那你来试一下怎么样？（学生表演）师：表现的不错，同学们，现在咱们来讨论一下，在拨打紧急电话的时候除了保持冷静之外，应该说那些内容？（学生讨论交流）师：都不错，（出示课件5）我们在报警的时候应该注意