全国教育科学规划课题成果鉴定申请・审批书

1NOESP全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号课题名称课题负责人所在单位填表日期年月日2声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（5套提交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址：北京市北三环中路46号，邮政编码：100088。六、请将本《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱[e-mail]联系人：丁杰联系（010）620033043一、基本情况提交鉴定的成果成果主件（代表作）成果附件（按规定要求，提供与本课题研究相关的材料）申请鉴定方式原计划成果形式原计划完成时间年月日通讯地址邮编联系电话电子信箱课题组主要成员名单姓名工作单位职务和职称承担任务4二、工作报告（不超过2000字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，采纳、转载、引用、实践情况等。5三、成果公开报告会情况（不超过2000字）1.成果公开报告会简况（时间、地点、听众、科研管理部门主持人）；2.成果公开报告要点（论题、观点、方法、建议等）；3.同行听众反馈意见。6四、阶段成果重要的阶段性研究成果序号作者成果形式字数完成时间出版单位或发表刊物名称、期号7五、建议回避鉴定的专家名单课题组可提出可能影响评价公正性的专家,建议回避鉴定本成果，并说明理由；建议回避鉴定的专家人数不得超过2人。姓名单位职称建议回避鉴定的理由六、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）理由：证明材料（可另附页）：8七、课题资助经费总决算批准资助金额元资助总金额元经费使用情况年度开支项目年年年年年总计合计八、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见内容提示：成果是否达到鉴定要求。课题管理和经费使用是否符合规定。是否同意鉴定（或同意免于鉴定），鉴定所需经费是否有保证。是否参加课题开题、中期检查。是否举行成果公开报告会。单位公章负责人（签章）年月日年月日9九、全国教育科学规划领导小组办公室意见全国教育科学规划领导小组办公室学科主管预审意见学科主管（签字）：年月日鉴定组专家名单姓名职称(务)单位专业职责全国教育科学规划领导小组办公室负责人审核意见负责人(签字)年月日10十、全国教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见公章负责人签名年月日11全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试行）评估内容评估标准与等级优秀90分以上良好75—90分合格60—75分不合格60分以下科学性1．课题意义和价值重要，研究问题真实,研究前提可靠；2．研究方法适当；3．论证分析严密充分；4．结论合理可信。1．课题意义和价值比较重要，研究问题比较真实,研究前提比较可靠；2．研究方法比较适当；3．论证分析比较严密充分；4．结论比较合理可信。1．课题意义和价值一般，研究问题真实性一般,研究前提基本可靠；2．研究方法基本适当；3．论证分析基本严密；4．结论基本合理可信。1．课题意义和价值很小,研究问题虚假,研究前提不可靠；2．研究方法不当；3．论证分析不严密；4．结论不合理、不可信。创新性1．研究取得突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；2．成功运用新的研究方法或技术；3．获取了大量第一手资料和事实；4．形成了创新的教育成果。1．研究有一定的开创性,提出了新的教育理论观点，丰富和发展了某种重要的教育理论观点或学说；2．运用新的研究方法或技术比较成功；3．获取了较多的第一手资料和事实；4．形成了比较新颖的教育成果。1．研究有所进展，提出的教育理论观点,具有启发性，提出了进一步认识某种教育理论或学说的启发性见解；2．一般性运用了新的研究方法或技术；3．获取了一般的第一手资料和事实；4．形成了一般性的教育成果。1．研究结论缺乏新意,研究目标不明确，研究不深入，低水平重复研究，研究有明显的错误；2．没有运用新的研究方法或技术；3．缺乏第一手资料和事实；4．没有形成新的教育成果。12规范性1．研究体系完整、系统；2．研究设计与实施规范、严格；3．论述全面，概念明确，逻辑严密；4．资料可靠、系统，引证规范。1．研究体系比较完整,有一定的系统性；2．研究设计与实施比较规范、严格；3．论述比较全面，概念比较明确、逻辑比较严密；4．资料比较全面、可靠，引证比较规范。1．研究体系基本框架完整；2．研究设计与实施基本规范；3．主要概念明确，条理基本清晰；4．资料基本可靠，引证基本规范。1．研究体系混乱；2．研究设计与实施的有明显欠缺；3．概念不明确，条理不清晰，逻辑混乱；4．资料有明显遗漏或错误，引证不规范。难易程度1．研究的问题复杂，工作难度很大；2．调查或实验工作量很大；3．资料的搜集与处理工作量很大。1．研究问题复杂，工作有难度；2．调查或实验工作量比较大；3．.资料的搜集与处理工作量比较大。1．研究问题较复杂，有一定难度；2．调查或实验工作量一般；3．资料的搜集与处理难度作量一般。1．研究问题不复杂，工作难度小；2．调查或实验工作量很小。3．资料的搜集与处理工作量很小。应用价值1．成果有明显的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；2．成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；3．对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。1．成果有一定的前沿性和开创性，对学科发展有推进作用；2．成果对解决重要的教育决策问题有重要作用；3．成果对解决重要的教育实践问题有一定的应用与开发前景。1．成果的创新性一般，对学科发展有一定的促进作用；2．成果对解决一般性的教育决策问题有推进作用；3．成果对解决一般性的教育实践问题有推进作用，应用与开发前景一般。1．成果无创新，对学科发展无促进作用；2．成果对解决教育决策问题无促进作用；3．成果对解决教育现实问题无促进作用，应用与开发前景较差。13全国教育科学规划课题成果鉴定等级评定表课题名称课题级别成果名称成果形式学科分类负责人工作单位评定等级评估内容优秀良好合格不合格科学性（0.3）创新性（0.3）规范性（0.2）难易程度（0.2）应用价值（0.3）综合等级（优、良、合格、不合格）鉴定专家（签章）工作单位注：请在相应的空格内打“√”；创新性与应用价值根据研究内容二选一；综合等级只能选择一项，优秀90分以上，良好75-90分，合格60-75分，不合格60分以下。全国教育科学规划领导小组办公室2011年8月制14全国教育科学规划课题成果鉴定意见表（专家组集体）课题名称成果名称课题负责人成果形式课题类别学科分类鉴定组专家姓名职务（称）研究专长所在单位鉴定意见（提示：×年×月×日，受全国教育科学规划领导小组办公室委托，由××单位的×名专家组成的专家鉴定组，对××单位××承担的全国教育科学“十五”规划××课题进行了鉴定，在听取课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答疑的基础上，形成如下意见：第一，研究的意义和价值；第二，研究工作和贡献；第三，不足与建议；第四，是否通过鉴定，同意结题，鉴定等级。此鉴定意见由鉴定专家组撰写形成。）1516鉴定组组长签字：鉴定组成员签字：年月日能否通过鉴定通过□不通过□注：1.鉴定意见不少于800字。2.出现下列情况之一者，不能通过鉴定：①存在政治问题；②研究内容偏离主题；结构散乱、分析不深入，停留在浅表认识；③没有完成研究任务；④研究基本结论错误；⑤引文不规范、错漏现象严重、有抄袭剽窃等学术不端行为。全国教育科学规划领导小组办公室2011年8月制17附件一：研究总报告（不少于3万字，可另附页）提示：研究报告是描述一项课题研究的进展和结果的文件，一般应提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价。承诺预期成果为研究报告、（系列）论文的课题，本“研究总报告”可作为课题鉴定的“成果主件”，在全国教育科学规划领导小组办公室网站公示。研究报告的基本格式：一、标识课题名称：课题批准号：课题类别：课题资助经费：学科分类：课题鉴定时间：课题负责人：（姓名、专业技术职务、工作单位）主要成员：二、简介部分1．标题2．序言3．摘要（不超过500字）4．内容结构图三、主体部分1．研究问题：研究目的－研究意义－研究假设－核心概念2．研究背景和文献综述：理论基础—相关研究成果3．研究程序：研究设计—研究对象—研究方法—技术路线4．研究发现或结论5．分析和讨论6．建议（一是针对已有研究的缺陷，提出需要改进的事项；二是根据研究结论获得的启示）四、主要成果五、参考文献六、附录（致谢、插图列表、表格列表等）18附件二：成果公报（6000-8000字，可另附页）提示：成果公报系课题立项单位向外界公开课题研究成果的文件，要求简明扼要。公报格式：课题名称：课题批准号：课题类别：学科分类：课题负责人：（姓名、专业技术职务、工作单位）主要成员：正文：一、内容与方法二、结论与对策三、成果与影响四、改进与完善五、成果统计一览表（请按下页的“课题组最终成果统计一览表”栏目填写完整）19课题组最终成果统计一览表序号作者成果形式成果名称出版单位/发表刊物刊物级别(CSSCI/核心)出版时间/刊物期号转载获奖情况决策采纳1.“成果形式”请注明为论文、编著、专著或教材2.“获奖情况”请填写政府颁发的、省部级二等奖以上的奖励，奖项名称应与课题名称对应3.“决策采纳”指被省部级以上党政领导机关完整采纳吸收，并附有基本材料和相关证明20附件三：教育决策参考（正文3000—4000字）对象：国家社科基金教育学课题须填写，教育部课题参照。目的：《教育决策参考》是致力于服务党和政府决策的内部参阅刊物。主要围绕教育改革和发展中的重大问题，重点反映对决策有重要参考价值、对实践有重要指导意义的理论研究成果，为国家教育事业发展建言献策、贡献才智。要求：1.围绕某一重要领域或重要问题长期跟踪调查，持续进行研究，积累较为深厚，并已经取得有分量、有深度的研究成果。2.题目要具有针对性、前瞻性、战略性，真正能够反映教育改革和发展中的重要战略问题和理论问题，反映教育实践中亟待解决的紧迫问题和值得重视的潜在问题，反映人民群众普遍关注的教育热点问题和难点问题。3.内容要体现出较高的实践价值和理论含量。分析问题要言之有物、持之有据，充分运用新数据、新案例；所提建议要务实管用、科学可行，注重建设性，富有启发性，既要提出解决问题的思路措施，也要讲清其中蕴含的价值理念。4.观点明确，逻辑缜密，结构合理，文风朴实，语言精炼。5.正文字数在3000—4000字之间。格式：课题名称：课题批准号：课题类别：学科分类：课题负责人：（姓名、专业技术职务、工作单位）主要成员：题目：对研究项目的题目进行适当调整和修改，力求能够凝炼概括某个方面的重要成果。本期要点：简要概括课题研究的价值及成果主要发现。200字左右。21正文：主要包括：一、现状二、问题及原因分析三、对策及建议等方面内容。参见附件4的《教育决策参考》样稿。22附件四：《教育决策参考》样稿【本期要点】保障学生的受教育权是我国教育改革和发