我喜欢的一节课 教案

五年级第四讲同学们，大家早上好。老师好今天是我是大家的作文老师，我姓于，以后大家可以称呼我为于老师。不能叫我小于，叫我小鱼的话，我就得去河里面了。好的，那我们切入正题，开始上课。接下来呢，我给大家带来了一篇短文，看过之后，我也有几个问题要问大家。一位哲学家，带着他的一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说：“十年游历学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在，我们坐在什么地方？”“我们坐在旷野里。”“这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。”弟子们感到很惊奇，他们都没想到，一直在探讨人生奥秘的老师，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。一个弟子先开口了：“老师，只要有把铲子就够了。”哲学家点点头。让美德占据心灵另一个弟子接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“散上石灰就会除掉所有的杂草。”第四个弟子说：“斩草要除根，要把根挖出来才行。”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来：“课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。”一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章：“要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。”让美德占据心灵请看视频同学们，文章里的哲学家生命终止了，但是，他的课堂并没有终止。他表面上让弟子们思考除杂草的办法，实际上是想让大家领悟什么？同学们说“美德的力量。哲学家上的这节课是不是特别有新意，大家喜欢吗？同学们喜欢文章里的这节课是什么课？同学们哲学课不知道是不是类似我们平时上的思想道德课呀？同学们是的那除了思想课，大家生活里还有很多其他的课程，比如说这一张大家看看是什么课？课程的种类有……语文、数学、英语、思想品德……音乐、美术、体育、舞蹈、……跆拳道、小提琴、瑜伽……圈出你喜欢的学科：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、计算机、劳动、品德、社会与科学、健康教育、跆拳道、芭蕾、瑜伽、篮球、羽毛球……我喜欢课，因为。我喜欢课，因为。是的，在我们的生活中，课程有许许多多，有…………相信大家都会有喜欢的课程，现在呢请大家做一下P29页的第一题，把我们喜欢什么课程写下来，待会我会请几位同学跟大家分享一下她喜欢的一节课。同学们………………没有的话，我就说，我最喜欢美术课，因为……我喜欢的一节课大家说的都很好，其实我们今天的课程呢，就是《我喜欢的一节课》……刚刚同学们说了自己喜欢的课程，可是因为时间关系大家说的都不具体。接下来有一个人详细讲了讲他喜欢的一节课，我们来看看他是怎么说的。大家仔细阅读文章，待会老师还有几个问题要问大家。从前，爸爸妈妈总说：“英语最难学，要好好努力。”现在，我要对他们说：“如果你们有幸遇上我们王老师，你们一定能轻松地学好英语。”王老师是游戏专家，他喜欢带着我们做游戏。游戏中需要几句英文，内容不多，重复次数可不少。游戏做完，同学们惊喜地发现，课本上的内容我们已经在游戏中掌握了。今天早上，第一节就是英语课。我们兴奋地等着老师带我们做游戏。王老师却说：“今天我们测试单词。”“测试单词？”听到这个消息，教室里异口同声地发出一声叹息。王老师平静地说：“请大家先复习第一单元的词语，一会儿我们进行单词串珠竞赛。”一听竞赛，我们就知道测试单词也能做游戏，赶紧打开书复习。老师发给每组一张答题卡，上面印有单词的中文，每组从每组从第一个同学开始依次填写单词……比赛开始了……第一回合……第二次复习……第二回合……枯燥的单词复习也可以这么有意思，一节课紧紧张张，快快乐乐。长大后，我也要当一名英语老师，用游戏的方式带领学生说句子，记单词。我喜欢的一节课小问题：1、“我”为什么喜欢王老师的这节英语课?2、“我”是以什么为顺序来描写我喜欢的这节英语课?中心时间顺序或者是事情发展的顺序大家都看完了吗，看完了的话老师可要问问题了小问题：3、围绕这个中心，作者对课堂上的人物进行了哪方面的描写，主要刻画了那个人物？多角度描写，注重点面结合小问题：4、作者开篇点出“遇上王老师，能轻松学好这节英语课，文章最后再次重申”一节课紧紧张张，快快乐乐。长大后我也要当一名英语老师“，表达了”我什么样的感情？这是运用了什么写作手法，作用是什么？首尾呼应，明确中心大家觉得小作者把他喜欢的一节课说的清楚吗？同学们清楚那我们是不是要向他学习呢？同学们是那现在呢我就把之前小作者写《我喜欢的一节课》给大家总结一下，希望我们以后也能写得和他一样好。小结——写作方法一、明确文章写作对象，即中心。我们要明确交代上了一节什么课，还要写清楚课堂上具体的人物——老师、学生，详细记叙人物的表现，例如动作、神态、语言等，突出人物性格，注意做到有点有面，点面结合。二、合理安排顺序，表现周围氛围。写喜欢的一堂课，要注意课堂教学顺序，按照时间顺序记叙，习作的条理会更加清晰。同时要将课堂的气氛表现出来，让人有身临其境的感觉。小结——写作方法三、通过对“我”心理活动的描写，写出喜欢这节课的原因。通过对我心理活动的描写，写出喜欢这节课的原因。四、合理运用首尾呼应的方法，可以使文章更完整，有明确中心的作用。问题：1、我喜欢那节课？我喜欢（）3、怎样表达对这节课的喜爱？（）2、喜欢这节课的原因是什么?是因为(）在之前我们的小练习已经做完了前两个问题，接下来我们再根据小练习的基础上再补充一个问题”怎样表达对这节课的喜爱？”给大家几分钟时间想一想，大家写作文中怎么表达对这节课的喜爱。作文大练笔作文大练笔回想刚上学的时候，天真幼稚的你；对比今天，能写会算的你。是谁帮助你一天天健康成长，是谁一直陪伴你的读书生活？如果你善于观察和思考，会发现每节课都值得珍惜。请写一写你喜欢的一节课，你的老师、同学，会留在你的文章中，永远让你铭记在心。课后作业熟读并理解作文小子来支招，熟悉范文、P36页作文医院。谢谢观赏WPSOfficeMakePresentationmuchmorefun@WPS官方微博@kingsoftwps