四川省2013年对口招生统一考试语文

机密★启用前四川省2013年普通高校职教师资和高取班对口招生统一考试语文本试题卷分第一部分(选择题）和第二部分（非选择题），共两部分。第一部分1一4页，第二部分4一6页，共6页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题均无效。满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。第一部分（选择题共30分）注意事项：1.选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。2.本部分共三大题，十小题，每小题3分，共30分。一、（共1S分，每小题3分）1.下列词语中，加点字的读音有错误的一组是（）。A.麻痹．(bì)包庇．（bì)奴颜婢．(bì)膝刚愎．(bì)自用B.供．(gōng)给恭．(gōng)敬觥．(gōng)筹交错功．(gōng)过是非C.从．(cóng)容丛．(cóng)书淙．(cóng)淙流水崇．(cóng)山峻岭D.皈．(guī)依瑰．(guī)丽归．(guī)心似箭规．(guī)行矩步2.下列词语中，没有错别字的一组是（)。A.廣品轶事遂意旁证博引B.牟利慎密省悟株丝马迹C.申辩题跋站据徇私舞弊D.委屈彩排跻身风靡一时3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）。（1.）新修订的大纲规定，各级教育部门要把德育工作作为办学质量和水平估的重要指标_____中等职业学校评估体系。（2.）四川省芦山县强地震中表现出的全国人民共同抗击自然灾害的精神，再一次证明了“中国梦”凝聚了中国人民_____的中国力量的伟大。（3.）我国在计划经济条件下曾经探索过“半工半读”、“现场教学”等教育方式，与今天的工学结合_____。（4.）教师讲课是否受学生的欢迎，与教学内容、教学风格、教学形式及学生的认可程度等有着_____的联系。A.接入攻无不克恰如其分不容置疑B.加入英勇顽强名实相副密不可分C.进入不屈不挠同为一体不可或缺D.纳入不可战胜异曲同工千丝万缕4.下列各句中，有语病的一句是（）。A.语文能力这一起码的人际交往的能力对任何要参加工作的人来说怎么可以不具备呢？B.3月中旬以来，我国多个城市频频出现雾霾天气，严重影响人们的身体健康。C.英国政府宣布，明年九月英国将开放13所新型的“工作室学校”，这些学校将学术学习与基于工作的培训相结合，成为新类型的学校。D.无数事实证明，政策越模棱两可人们越无所适从，乱象丛生也会是必然的结果。5.填到横线上与上下文衔接较好的一项是（）。北京小学作为两城区负担轻、质量高的典型学校，开发了“四季课程”，实施“实与活”的教学，______,对学生进行发展式评价。A.提倡布置活动类型的课外作业B.在西城率先进行了长短课实验C.建立学习质量监测与通报制度D.双休日和节假日不加大作业量二、（共9分，每小题3分）阅读下面短文，回答第6〜8题。世界各国的贫富分化状况概说程美东目前世界上有220多个国家和地区，其中130多个是发展中国家，这些国家的经济水平总体较低，但贫富分化问题也不少，尤其是非洲和拉美以及若干亚洲国家，有些发达国家的贫富分化问题也比较突出。美国作为目前世界上综合实力最强的国家，其经济、科技、军事、文化等领域均具有超强的实力，社会福利措施也很丰富，但其贫富问题在发达国家里却解决得不够好，存在不少问题。从1968年到1997年近30年间，美国的基尼系数上升了6.8个百分点（1968年为387,1997年为0,455)，平均每年上升0.234个百分点；1998年至2004年，美国的基尼系数继续上升，从1998年的0.453上升到2004年的0.4641，6年的时间基尼系数上升超过1个百分点。在20世纪70年代，美国大公司主管的平均收入，是整个美国普通全职工人平均工资的40倍，而进入21世纪，这个数字变成367倍。2004年美国最贫困的20%的人口所占收入份额仅3.4%，而最富裕的20%的人口所占收入份额高达50.1%。总体来看，从1979年到1996年，美国是发达国家中贫富分化最严重的国家之一。其他经济发达国家的基尼系数基本上都在0.35以下。如英国、德国、日本、加拿大、希腊等国家的基尼系数均在0.3至0.35之间，而荷兰、瑞典、芬兰等国家的基尼系数更是在0.3以下。根据世界银行报告，2007年北欧国家基尼系数最低，芬兰为0.26、丹麦为0.24、瑞典和挪威为0.25。世界上基尼系数最高的国家主要分布在拉美、非洲地区，委内瑞拉为0.4、阿根廷为0.51、秘鲁和萨尔瓦多为0.52,厄瓜多尔、洪都拉斯为0.53,智利为0.54、危地马拉为0.55、巴拿马为0.56、巴西为0.57,而巴拉圭、哥伦比亚为0.58,海地为0.59,博茨瓦纳、塞拉利昂、莱索托在0.6至0.63之间，纳米比亚则高达0.74。总体上看，发达国家的基尼系数较低，发展中国家基尼系数较高。但这不是绝对的，有的发展中国家基尼系数也较低，如埃塞俄比亚为0.30、坦桑尼亚为0.34,远远低于某些发达国家和地区，如新加坡0.42、中国香港0.43。从上述数字可以看出，基尼系数从总体上可以反映出一个国家财富分配的情况，具有很高的衡量贫富分化的准确性。同时我们也可以看出，贫富分化问题解决得好坏与该国的整体发达程度具有正向的关系，越是发达的国家，总体上贫富分化越低，而越是落后的国家，贫富分化则越高。当然，也有发达国家贫富分化问题解决得不够好的。贫富分化是动态的，并非一成不变。这不但表现在一些落后国家由不平均向不断平均的转化过程中，也表现在一些发达国家的发展过程中。近来西方一些发达国家的财富分配就出现了差距拉大的趋势。按照欧盟的标准，德国的贫困人口占居民总数的比例或称为贫困率，由1998年的12.1%上升到了2003年的13.5%;同期，陷于贫困的家庭比例由12.6%上升到13.9%;50%的家庭占有的社会财富由1998年的4.4%降至2003年的4.0%，而10%的家庭拥有的社会财富由45%扩大到47%。按照欧盟的标准，等于或低于当地中等收入的60%即为贫困。2003年，德国大约有1/7的家庭生活在贫困线以下；1999年过度举债的家庭只有277万户，2002年已达到313万户，3年中增加了36万户；2003年，领取社会救济金的居民占德国居民总数的比重为3.4%，其中绝大多数属于18岁以下的少年和儿童。2011年，加拿大贫富收入相差9倍，创30年来最大差距。2007年到2008年间，英国低收入阶层收入增长缓慢，而通货膨胀侵蚀了他们所享有的国家福利和税收优惠的实际价值。其间，生活在贫困线以下成年劳动人口增加到1100万；2005年至2008年，英国最贫穷的20%家庭实际收入减少2.6%，最富裕的20%家庭实际收入增加3.3%。注：基尼系数是指人们的收人中用于吃方面的百分比，其百分比越高则越贫困。6.下面对本文主要所使用的说明方法概括最正确的一项是（）。A.主要使用了举例子、画图表、分类别的说明方法。B.主要使用了下定义、举例子、分类别的说明方法。C.主要使用了打比方、作比较、列数据的说明方法。D.主要使用了举例子、列数据、作比较的说明方法。7.分析一个国家基尼系数高与低的主要意义是（）。A.判断一个国家的贫富差距是否合理。B.分析一个国家的经济发展水平的总体情况。C.了解一个国家是富人多还是穷人多。D.防止一个国家的经济出现严重的畸形发展状况。8.根据文章作出的推断不恰当的一项是（）。A.一般来说，发达国家的贫富分化问题解决的比较好。B.世界上发达国家与发展中国家相比，其最极端的基尼系数的差距可以达到三倍之巨C.美国的基尼系数1998年是0.453,而2004年是0.4641，这说明美国人的生活水平正在下降。D.当一个国家的基尼系数达到0.80以上时，这个国家基本上就处于极端贫穷状态。三、（共6分,每小题3分}阅读下面的文言文，完成第9〜10题。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之橡，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之韦缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(选自杜牧《阿房宫赋》）9.对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（）。A.后人哀之而不鉴之鉴定B.秦爱纷奢繁华奢侈C.奈何取之尽锱铢为什么D.多于市人之言语闹市的人们10.下列中有动词活用为被动用法现象的一项是（）。A.架梁之椽，多于机上之工女B.秦人不暇自哀，而后人哀之C.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土D.一人之心，千万人之心也第二部分（非选择题共120分）注意事项：1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。答在试题卷上无效。2.本部分共四大题，十二小题，共120分。四、（共20分）11.翻译下面的句子。（6分）呜呼！灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？12.阅读下面这首诗，回答后面的问题。（共8分，每小题4分）赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（1.）离别是人们生活中常有的事情，这首诗也写离别，却感人至深，你觉得这是为什么？（2.）简要分析这首诗的写作特点。13.补写出下列名篇中空缺的部分。（共6分，每句2分）（1.）______，______，是故哂之。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2.）唇焦口燥呼不得，_______________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3.）______________?杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃•寒蝉凄切》）五、（共34分）阅读下面文字，完成第14〜19题。贝壳引起的思索王映明前不久，我有机会到北戴河海滨览胜。叫我不能忘却的，是海滨沙滩上那些色彩斑斓的贝壳。这贝壳，是被海水浪潮推到海滩上的。它沿着海水的痕迹，绕着大海排了一条线。我沿着这条线漫步。面对贝壳，我思索：这贝壳是被大海淘汰的残渣，还是大海献出的珍品呢？我仔细地观察，发现散落在海滩上的贝壳，海风吹，暴雨淋，任人践踏，于是破碎、风化，然后混杂在泥沙之中。它的消亡告诉人们，它是大海的残渣，是废物。然而，在海边的集市上，我看到的贝壳却是珍品。这里有用小贝壳制成形状雅致的笔筒、笔架和龙飞凤舞的灯座，有利用各种形状的贝壳缀成栩栩如生的飞鹰、鸳鸯、小狗、小熊，还有小巧实用的烟灰缸等。这种贝壳制品集市，可谓琳琅满目，美不胜收。游览的人都如同进了展销会，争相选购。后来，我又在几个城镇参观了几次贝雕工艺品展览，那千姿百态、五光十色的贝雕工艺品，更是叫人大开眼界，给人以艺术的享受。在这里，贝壳哪里是什么残渣、废物，简直是令人心旷神怡的珍品。同样是贝壳，为何既可沦为废物，又可变作珍品呢？问题全在于人们对它如何取舍。在我们的经济生活中，难道只有贝壳才这样奇特吗？不，记得在山乡，那些笋叶，那些箭竹，那些黄荆条，那些杂木棍，那些数不清的中草药材不都弃之无用、收之是宝吗？这些东西，一代一代地在山里头自生自灭，似乎生来就是大山遗弃的废物。实际上，这些东西一经采集、加工、外运，也能变成畅销之物。在工厂、矿山，也有类似的情况，可以受到同样的启发。比如煤渣，如果不加利用，它就堆积如山，占了地盘，酿成公害，如果加以利用，它不仅可以铺路，还是生产水泥的好原料。从对贝壳的思索，我联想到许多弃之无用、收之是宝的资源，并且由衷地钦佩那些把废物变成珍品的人们，赞美他们把废物变成珍品的可贵精神。14.贝壳有价值与否，全在于人们的发现与创造。你同意这种观点吗？（6分）15.其实，生活中化腐朽为神奇的事例远不止文章所列的这些，你还能举出你见到的类似的例子来吗？试举出两个例子。（6分）16.你觉