22人物描写一组2

课时导学案年级五科目语文课型新授课课题22.人物描写一组授课时间设计教师学习目标1．我会认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。2．我能理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。3．我能阅读中外名著的兴趣。学习重点正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。学习难点理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像描写人物的方法。教法与学法教法：谈话法导读法学法：自主学习合作探究讨论交流课前准备1.熟读课文2.多媒体课件导学过程学法指导第一课时《小嘎子和胖墩比赛摔跤》一、创设情境，激趣导入1、在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松......在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天开始，我们要走进一组新的课文，继续认识和新认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。（板书课题）2、看到课题你有什么样的问题。二、提出问题，自主探究1、初读课文，读通句子，读准字音。2、说说课文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象。检测：（一）．我会为下列加线的字注音。裤裆（）破绽（）扳倒（）咕咚（）趁势（）挠()拽（）精神抖擞（）手疾眼快（）膀大腰圆（）我认为上面的字需要注意读音的有：自主学习根据要求预习课文我认为上面的字需要注意字形的有：我认为课文中的字还需要注意的有：（二）．写出写列词语的意思，并造句1.精神抖擞：2.手疾眼快：3.破绽:我通过查字典还知道了下列词语的意思：（三）通过预习课文，我还不理解的词语有：三我认为文中的小嘎子是一个的的人，胖墩是个的的人，课文中描写了他俩的事情。三、合作交流，释疑解惑【合作探究】（一）通过读课文，小嘎子和胖墩儿给我们留下了比较深刻的印象。现在请同学们再次认真地读课文，这一次，要把每个词、每句话都读懂、读明白。然后请一对同学当演员，上台来扮演小嘎子和小胖墩儿，把他们摔跤的动作过程演出来。其他的同学就当导演，在底下仔细观看，对照课文的词句，看看他们是不是准确地把两个人物的每一个动作和摔跤的经过都表演出来。（二）品味句子，感受形象。（1）“是吗？”小胖墩儿跳起来。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”这句话要读出的语气，描写小嘎子的动词有：（2）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡打架似的对起阵来。“虎势一站”说明他俩的性格特点。（3）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。描写小嘎子的词语有：描写胖墩儿的词语有：（三）．再来有感情地朗读课文，边读边想象，从课文的字里行间去感受这两个人物，在大脑中活现出他们的形象来。那么，在同学们的心目中，小嘎子和小小胖墩儿到底是怎样的一个人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：的小嘎子的小胖墩儿四、巩固检测，反馈矫正作者主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，也兼用语言描写的方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。请你也运用这样的方法，描写一个班上的同学，让大家猜猜你描写的同学是谁。五、总结评价，拓展升华作者用他那生花的妙笔，塑造了两个人特点鲜明、天真可爱的人物。小嘎子活泼，调皮，小胖墩儿沉稳，憨厚，让我们齐声朗读课文，再次走进并亲近这两位朋友。第二课时《临死前的严监生》一、创设情境，激趣导入1、结识了活泼、可爱、机智、灵敏、有心计的小嘎子，认识了憨厚、沉稳的小胖墩儿；我们再到穿越到古典文学《儒林外史》，去认识严监生。（板书课题）指名上台表演读句子，填空有感情地朗读课文边读边想象指名学生口答根据要求自主学习2、质疑课题二、提出问题，自主学习1、自由读课文，注意读准字音，读通句子2、文章主要写了什么？检测（一）给下列加线的生字注音诸亲六眷（）两茎灯草（）揩揩（）挑掉（）登时（）一声不倒一声（）严监生（）侄子（）郎中（）吐痰（）我认为上面的生字需要注意字音的有：我认为上面的生字需要注意字形的有：我认为课文中还需要注意的字有：（二）联系上下文写出下列词语的意思。1.诸亲六眷：2.一声不倒一声：3.登时：通过预习课文我还知道了了这些词语的意思：（三）这是一篇古代的白话文，“监生”是古代对读书人的一种称号，就像我们常说的李秀才，王举人之类的，这位姓严的监生原名严致和，他这“监生”，是用钱捐来的，也就是花钱买来的。有些说法和我们现在不太一样。让我来考考你：比如，文中称男孩子为，称中医的医生为，又叫，所有的亲戚，叫。再不回头意思是，一声不倒一声的意思是：（四）《临死前的严监生》节选自我国古典讽刺小说《》。这个片段记叙了严监生临终前因，伸着不断气，直到，才一命呜呼的故事，刻画了的形象。三、合作交流，释疑解惑（一）有哪些地方说明他病情严重？在课文中划出来读一读。你能用什么词来形容他的病情？（二）看着临死前的严监生伸着两个手指，来送终的诸亲六眷做出了哪些猜测？严监生又做了怎样的反应？作者是抓住了严监生的什么来描写的呢？是哪些部位的动作？完成下列表格。与谁交流手部动作头部动作（三）“严监生家里有十多万两银子，仆人无数，良田万亩，除此之外，在县城里还有铺面二十多间，经营典当，每天收入最少也有几百两银子。”摘自《儒林外史》。一个这么有钱的人竟然在在临死前却忘不了那点了两茎灯草的灯。一般人死前会牵挂些什么？可是在严监生的眼里，什么都比不上那两茎灯草重要啊！面对这样一个出乎意料的结果，此时此刻，你想用什么什么词语来评价严监生？四、巩固检测，反馈矫正（一）给下列加线的生字注音诸亲六眷（）两茎灯草（）揩揩（）挑掉（）登时（）一声不倒一声（）严监生（）侄子（）郎中（）吐痰（）（二）严监生是一个.自主完成后同桌交流小组合作探究完成组内派代表班上交流每个人都会有自己的特点，包括语言、动作、性格和外貌等方面，你也选取一个同学写写他最显著的特点，让同学们评价一下看你写的像不像。五、总结评价，拓展升华阅读〈儒林外史〉第三课时《“凤辣子”初见林黛玉》一、创设情境，激趣导入1、交流课前收集的〈红楼梦〉的信息。2、师补充：《红楼梦》写的是一个大家族。贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名叫贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府。本人介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。3、王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的妻子王夫人的内侄女。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。那么王熙凤具有怎样的性格特点呢？二、提出问题，自主探究1、读书要细心，读不通的地方要多读几遍，要示读得准确、流利。2、遇到不理解的生词可通过查字典或联系上下文理解，实在不理解的画下来留作讨论。3、不动笔墨水不读书，将感受深刻的句子或不理解的地方画下来。检测（一）．会为下列加线的字注音。可怜()媳妇()风骚()敛声屏气()（）放诞无礼()手帕()嫡亲()携带()皆大欢喜()祖宗()我认为上面的字需要注意读音的有：我认为上面的字需要注意字形的有：我认为课文中的字还需要注意的有：（二）．通过查字典我知道：“髻”就是盘在头顶或是脑后的一种发式，“钗”是别在髻上的一种首饰。我还知道下列这些词语的意思。1.纳罕：2.敛声屏气：3.放诞：4.恍若：5.嫡亲：通过预习课文，我还不理解的词语有：（）、我认为文中的王熙凤是一个的的人，课文中描写了初进贾府与初次见面的情景，可以看出王熙凤是个的人。（四）、通过预习课文，我还有一些不懂的问题需要记下来，以便上课与同学交流。三、合作交流，释疑解惑（一）自己试着读读这个片段，在读课文的过程中，肯定会遇到一些困难，尤其是描写“王熙凤打扮”那部分文字时有困难，请反复的认真朗读，可采取小组合作的方式来读，必要时请教老师。（二）从外貌描写来分析人物。请同学们划出文中描写王熙凤外貌的文字，再看文中的插图，找出谁是王熙凤。从她的的外貌描写可以看出她是一个怎样的人？根据学习要求自主学习小组合作演读先划在书上然后组内交流小组合作探究组内派代表班上交流（三）从语言描写来分析人物。在《红楼梦》中，王熙凤有“语言学家”之称，下面我们就来领略一下她的说话艺术。1.“我来迟了，没得迎接远客！”（1）王熙凤给林黛玉留下了什么印象？（2）“这些人个个……放诞无礼？”“个个敛声屏气”说明当时的气氛怎样？（3）这样的气氛下，王熙凤竟说说笑笑地进场，说明她是个怎样的人？2.“天下真有这样标致人儿……怎么姑妈偏就去世了呢！”（1）你能明白“凤辣子”说“况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。”这句话的意思吗？说明王熙凤是个怎样的人？3.“妹妹几岁了？可也上过学……也只管告诉我。”（1）如果你是林黛玉，听了这话，你觉得王熙凤是个怎样的人物？这句话又说明王熙凤是个怎样的人？（四）．从动作描写来分析人物。（1）找出有关王熙凤的动作描写的句子，读一读。（2）从“携、送、拭泪、拉”这些动作的描写中，王熙凤给你留下了什么印象？四、巩固检测，反馈矫正（一）为下列加线的字注音。可怜()媳妇()风骚()敛声屏气()放诞无礼()手帕()嫡亲()携带()皆大欢喜()祖宗()（二）王熙凤是一个的人。（三）你喜欢王熙凤吗？喜欢，说说原因；不喜欢，也说说原因。五、总结评价，拓展升华作品具体细腻地刻画了王熙凤的容貌，在服饰方面，选取头饰、裙饰和服饰三个要点，极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的妆扮，既使读者看出了一位贵族少妇的尊贵，也在珠光宝气之中露出了她的俗气；在容貌方面，则着重写她的那一双“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，表现她美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。【作业布置】【板书设计】人物描写一组小嘎子：顽皮机敏争强好胜胖墩：沉稳厚道临死前的严监生：吝啬鬼守财奴凤辣子：泼辣张狂阿谀奉承【课后反思】