2016高考物理第一轮总复习精品之创新演练35Word版含答案

2016高考物理第一轮总复习精品之创新演练1．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，关于小车所受的合力，下列叙述中正确的是()A．小车所受的合力就是所挂小盘和砝码的重力B．小车所受的合力的大小等于小盘和砝码通过细绳对小车施加的拉力C．只有平衡摩擦力之后，小车所受合力才等于细绳对小车的拉力D．只有平衡摩擦力之后，且当小车的质量远大于小盘和砝码的总质量时，小车所受合力的大小才可认为等于小盘和砝码的重力大小解析：小盘与砝码的重力不可说成是小车所受的合力，A错误；由于小车下滑必受摩擦力作用，平衡摩擦力之后(实际上是Mgsinθ＝Ff)，小车所受合力才等于细绳的拉力，B错误，C正确；只有当小车质量M远大于吊盘与砝码质量m(即M≫m)时，细绳中的拉力大小才近似等于小盘和砝码的重力大小，也只有平衡了摩擦力之后，小车所受合力大小才近似等于小盘和砝码的重力大小，D正确。答案：CD2．在探究加速度与力、质量的关系的实验中，关于平衡摩擦力的说法中正确的是()A．“平衡摩擦力”的本质就是想法使小车受到的摩擦力为零B．“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力的一个分力与小车所受的摩擦阻力相平衡C．“平衡摩擦力”应在小车被砝码盘拉动的过程中进行D．“平衡摩擦力”是否成功，可由小车拖动的纸带上的点迹间距是否均匀确定解析：在小车的运动过程中摩擦阻力总是存在的，无法使之为零，选项A错误；平衡摩擦力的实质就是让小车的重力的一个分力与摩擦力平衡，选项B正确；平衡摩擦力时不挂钩码，让小车拖动纸带自由运动，调整长木板的倾角，直至所打纸带上的点迹间距均匀为止，选项C错误，D正确。答案：BD3．甲、乙、丙、丁四位同学在探究加速度与物体质量和合外力的关系的实验时(使用图4－2－8所示的装置)，设小车质量和车上砝码质量之和为M，砂及砂桶的总质量为m，分别得出如图4－2－9中甲、乙、丙、丁四条图线，其中图甲、乙、丙是a－F图线，图丁是a－1M图线，则下列说法中正确的是()图4－2－8图4－2－9A．甲和乙较好地把握了实验条件M远大于mB．丙和丁没有把握好实验条件M远大于mC．甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板的倾角太大D．甲、乙、丙三位同学中，丙较好地完成了平衡摩擦力的操作解析：因为图像甲和乙中都是直线，说明满足小车质量和车上砝码质量之和M远远大于砂及砂桶的总质量m，图像丙经过坐标原点，说明平衡摩擦力比较到位。答案：ACD4．用如图4－2－10所示的装置来探究物体的加速度a与力F、质量m的关系。实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动。图4－2－10(1)此实验中可以不测量加速度的具体值，原因是________________。(2)通过改变________，就可以改变小车所受的合力。(3)在探究加速度a与质量m的关系时，应以________为纵坐标、________为横坐标画出图像，这样就能直观地看出a与m的关系。解析：(1)因为对初速度为零的匀加速运动，有x＝12at2，因此在相同时间内，加速度之比等于位移之比，故不用测出加速度的具体值，只需测出位移并求出位移之比，就可以得到加速度之比。(2)通过改变砝码的数量，就可以改变小车受到的合力。(3)用图像法探究a与m的关系时，为了能体现它们之间的关系，应以a为纵坐标、1m为横坐标，或1m为纵坐标、a为横坐标。答案：(1)初速度为零的匀加速运动，在相同的时间内，位移与加速度成正比(2)砝码的数量(3)a(或1m)1m(或a)5．如图4－2－11为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置：图4－2－11(1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持________不变，用钩码所受的重力作为________，用DIS测小车的加速度。(2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a－F关系图线(如图4－2－12所示)。①分析此图线的OA段可得出的实验结论是________________。②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是()A．小车与轨道之间存在摩擦B．导轨保持了水平状态C．所挂钩码的总质量太大图4－2－12D．所用小车的质量太大解析：(1)探究加速度与力的关系时，采用控制变量法，保持研究对象即小车的质量不变，实验中为了便于获得对小车施加恒定拉力且容易知道其大小，此拉力用钩码的重力代替。(2)①实验得到的a－F关系图线OA段为过原点的倾斜直线，表明在小车质量一定的情况下，它的加速度与其合外力成正比。②实验中用钩码的重力替代小车受到合外力的前提是钩码的质量远小于小车的质量。若钩码的质量与小车的质量差不多大，则不能得出加速度与合外力成正比的结论，a－F图线也不再是过原点的直线。答案：(1)小车质量小车受到的合力(2)①质量一定时，加速度与合外力成正比②C6．某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系的实验，如图4－2－13所示，图甲为实验装置简图(交流电的频率为50Hz)。图4－2－13(1)图乙为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为________m/s2(保留两位有效数字)。(2)保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的1m，数据如下表：实验次数物理量12345678小车加速度a/(m·s－2)1.901.721.491.251.000.750.500.30小车质量m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.671m/kg－14.003.453.032.502.001.411.000.60请画出a－1m图线，并依据图线求出小车加速度a与质量倒数1m之间的关系式是________。(3)保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，该同学根据实验数据作出了加速度a随合力F变化的图线，如图4－2－14所示。该图线不通过原点，请你分析其主要原因是________________________。解析：(1)用逐差法计算加速度。由纸带上的数据可知：x1＝图4－2－146.19cm，x2＝6.70cm，x3＝7.21cm，x4＝7.72cm。电火花计时器的打点周期为T＝0.02s，故加速度a＝x4＋x3－x2－x14×2T2＝3.2m/s2。(2)根据题目提供的小车加速度a与质量m对应的倒数1m的有关数据，可在坐标系中描出8个对应点，用一条直线“连接”各点，使尽量多的点落在直线上，不在直线上的点大致均匀分布在直线的两侧，得到的a－1m图线如图所示，由图可得a＝12m。(3)由题图可分析，当加速度a为零时，拉力F并不为零，说明实验前没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不充分。答案：(1)3.2(2)见解析图a＝12m(3)实验前没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不充分