c++习题

C++习题11.从键盘输入3个整数，求其中的最大数和最小数，并输出结果。2.从键盘上输入一个3*3的整数矩阵，求其各行的平均值并输出，输出时保留两位小数。3.输出x2的值，x取值从0到10。4.从键盘上输入一个3*4的整数矩阵，要求输出其最大元素的值，以及它的行号和列号。5.编写一个程序从键盘输入10个数,要求输出其中最小的。C++习题26.编写一个函数根据以下公式计算s，计算结果作为函数值返回；n通过形参传入。s=7.输出1000年（包括1000年）到1999年之间的所有闰年，要求每三个一行，分行输出。8.编写程序打印所有的“水仙花数”。“水仙花数”指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身，例如153是一个“水仙花数”，因为153＝1×1×1＋3×3×3＋5×5×5。9.编写一个程序，输入一个3位数的正整数，然后反向输出对应的数。如：123，则输出321。C++习题310.从键盘输入10名学生的C语言成绩存入一维数组内，编写程序计算10名学生的最高分、平均分和及格人数。11.编写一个程序，判断用户输入的字符是否是数字，若是数字，则输出“anumericalcharacter”,否则输出“othercharacter”。12.从键盘输入12个数存入二维数组a[3][4]中，编写程序求出最大元素的值及它所在的行号和列号。13．打印所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位正整数，其各位数字的立方和等于该数本身。C++习题414.利用函数将给定的3×3二维数组转置。15.编程输入a、b、c的值后，输出一元二次方程ax2+bx+c=0的解。16.从键盘上输入任意两个数和一个运算符（+、-、*、/），根据输入的运算符对两个数计算，并输出结果。17.编写输入一个字符串，计算其中空格的个数。C++习题518.采用二维数组输入多个学生五门课的成绩，分别求出每个学生的平均成绩和每门课的成绩。19.编写程序，逆转字符串。20.编写程序，统计一个英语文本中的英语单词个数。21.打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。22．有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前20项之和。C++习题623．找出101~200中所有的素数。24．使用循环结构编写程序，打印出如下图案*********25.用冒泡排序法将10个整数由大到小排序。26.输入任意正整数，编程判断该数是否为回文数(回文数是指从左到右读与从右到左读一样，如12321）。C++习题727.求出10至1000之内能同时被2、3、7整除的数，并输出。28.输入一字符串，检查是否回文（回文是指正反序相同，如，LeveL），若是则输出“Yes”，否则输出“No”。29.设计一个函数，用来判断一个整数是否为素数。30.从键盘上输入若干学生成绩（成绩在0~100之间），计算平均成绩，并输出低于平均分的学生成绩，用输入负数结束输入。C++习题831.设计一个函数，用来判断一个整数是否为素数。32.从键盘上输入若干学生成绩（成绩在0~100之间），计算平均成绩，并输出低于平均分的学生成绩，用输入负数结束输入。33.输入三个整型数，找出其中数值最大者并输出。34．编写程序在屏幕上显示如下图形：1234551234451233451223451C++习题935.编写猜数游戏，程序给定某个整数，从键盘上反复输入数据进行猜测。如果未猜中，程序提示输入过大或者过小；如果猜中，则输出猜的次数，最多允许猜10次。36.将一个数组中的值按逆序重新存放。例如，原来顺序为a,b,c,d,e,f,g,现在顺序为g,f,e,d,c,b,a.（数组长度不限）37．有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英文大写字母，小写字母，数字，空格以及其他字符的个数。C++习题1038．求101501210011kkkkkk39．将十个整数输入数组，求出其平均值并输出。40.将十个实型数输入数组(floatn[10];)逆序存放后再输出。41.编写程序：输出x2的值，x取值从1到10。（8’）C++习题1142.设计程序：定义可以存储1000个整数的数组；在该数组中依次存入1到1000；在屏幕上打印出数组中所有17的倍数。（10’）43.设计一个函数,用来判断一个整数是否为素数;并在main()函数中调用该函数,在屏幕上打印出100以内的所有素数。（12’）44.写出一个函数，求n!.(n!=1*2*3*………*n)45．使用一维数组计算学生的平均成绩。用输入负数结束输入。C++习题1246.从键盘上输入一个3*3的矩阵，并求其主对角线元素的和。47.写一个函数is_prime，判断整数n是否素数。如果n是素数，则返回1；如果n不是素数，则返回0。48.从键盘输入任意一串字符串，程序输出同样的一串字符，要求输出字符串中大小写相互转化，其他符号不变。如输入“a123BxC”，则输出“A123bXc”49.任意输入10个整数，打印出10个数中的最大值50.输入三个整数a,b,c，请按从小到大的顺序输出这三个数C++习题1351、输入一个整数n，请判断n是否是质数，如果是，打印n是质数，否则打印n不是质数52，编程，先输入n，再输入n个实数并分别统计正数的和、负数的和，然后输出统计结果。53.编程，输入a1、a2、...、a151111111231415aaaaaC++习题1454.编程，设有三个候选人，每次输入一个得票的候选人的名字，要求最后输出各人得票结果。55.编程，从键盘上输入一个字符串，将其中的小写字母转换成大写字母，大写字母转换成小写字母,输入字符串以“！”结束，将转换后的字符串输出到电脑屏幕。2001初中】数的计数1004TimeLimit:1000MSMemoryLimit:65536KTotalSubmit:1070Accepted:688Description我们要求找出具有下列性质数的个数(包含输入的自然数n):先输入一个自然数n(n≤1000)，然后对此自然数按照如下方法进行处理l•不作任何处理:z•茬它的左边加上一个自然数，但该自然数不能超过原数的一半;3•加上数后，继续按此规则进行处理，直到不能再而自然数为止。输入：6满足条件的数为6(此部分不必输出)16C++习题152612636136输出：6Input一个自然数n(n≤1000)Output满足条件的数的个数SampleInput6SampleOutput6C++习题16【2004初中】不高兴的津津1008TimeLimit:1000MSMemoryLimit:65536KTotalSubmit:1184Accepted:756Description津津上初中了。妈妈认为津津应该更加用功学习，所以津津除了上学之外，还要参加妈妈为她报名的各科复习班。另外每周妈妈还会送她去学习朗诵、舞蹈和钢琴。但是津津如果一天上课超过八个小时就会不高兴，而且上得越久就会越不高兴。假设津津不会因为其它事不高兴，并且她的不高兴不会持续到第二天。请你帮忙检查一下津津下周的日程安排，看看下周她会不会不高兴；如果会的话，哪天最不高兴。Input输入文件unhappy.in包括七行数据，分别表示周一到周日的日程安排。每行包括两个小于10的非负整数，用空格隔开，分别表示津津在学校上课的时间和妈妈安排她上课的时间Output输出文件unhappy.out包括一行，这一行只包含一个数字。如果不会不高兴则输出0，如果会则输出最不高兴的是周几（用1,2,3,4,5,6,7分别表示周一，周二，周三，周四，周五，周六，周日）。如果有两天或两天以上不高兴的程度相当，则输出时间最靠前的一天。SampleInput53627253540406SampleOutput3C++习题17【模拟试题】猴子分桃1012TimeLimit:10000MSMemoryLimit:65536KTotalSubmit:1008Accepted:259CaseTimeLimit:1000MSDescription有一堆桃子和N只猴子，第一只猴子将桃子平均分成了M堆后，还剩了1个，它吃了剩下的一个，并拿走一堆。后面的猴子也和第1只进行了同样的做法，请问N只猴子进行了同样做法后这一堆桃子至少还剩了多少个桃子(假设剩下的每堆中至少有一个桃子)？而最初时的那堆桃子至少有多少个？Input输入包含二个数据，数据间用空格隔开。第一个数据为猴子的只数N(1≤N≤10)，第二个数据为桃子分成的堆数M(2≤M≤7)。Output输出包含两行数据，第一行数据为剩下的桃子数，第二行数据为原来的桃子数。SampleInputC++习题1832SampleOutput115【2005普及】校门外的树1048TimeLimit:10000MSMemoryLimit:65536KTotalSubmit:1045Accepted:552CaseTimeLimit:1000MSDescription某校大门外长度为L的马路上有一排树，每两棵相邻的树之间的间隔都是1米。我们可以把马路看成一个数轴，马路的一端在数轴0的位置，另一端在L的位置；数轴上的每个整数点，即0，1，2，……，L，都种有一棵树。由于马路上有一些区域要用来建地铁。这些区域用它们在数轴上的起始点和终止点表示。已C++习题19知任一区域的起始点和终止点的坐标都是整数，区域之间可能有重合的部分。现在要把这些区域中的树（包括区域端点处的两棵树）移走。你的任务是计算将这些树都移走后，马路上还有多少棵树。Input输入的第一行有两个整数L（1=L=10000）和M（1=M=100），L代表马路的长度，M代表区域的数目，L和M之间用一个空格隔开。接下来的M行每行包含两个不同的整数，用一个空格隔开，表示一个区域的起始点和终止点的坐标。Output输出包括一行，这一行只包含一个整数，表示马路上剩余的树的数目。SampleInput5003150300100200470471SampleOutput298Hint对于20%的数据，区域之间没有重合的部分；对于其它的数据，区域之间有重合的情况。C++习题20【NOIP2005提高】谁拿了最多奖学金1051TimeLimit:10000MSMemoryLimit:65536KTotalSubmit:840Accepted:420CaseTimeLimit:1000MSDescription某校的惯例是在每学期的期末考试之后发放奖学金。发放的奖学金共有五种，获取的条件各自不同：1)院士奖学金，每人8000元，期末平均成绩高于80分（80），并且在本学期内发表1篇或1篇以上论文的学生均可获得；2)五四奖学金，每人4000元，期末平均成绩高于85分（85），并且班级评议成绩高于80分（80）的学生均可获得；3)成绩优秀奖，每人2000元，期末平均成绩高于90分（90）的学生均可获得；4)西部奖学金，每人1000元，期末平均成绩高于85分（85）的西部省份学生均可获得；5)班级贡献奖，每人850元，班级评议成绩高于80分（80）的学生干部均可获得；只要符合条件就可以得奖，每项奖学金的获奖人数没有限制，每名学生也可以同时获得多项奖学金。例如姚林的期末平均成绩是87分，班级评议成绩82分，同时他还是一位学生干部，那么他可以同时获得五四奖学金和班级贡献奖，奖金总数是4850元。现在给出若干学生的相关数据，请计算哪些同学获得的奖金总数最高（假设总有同学能满足获得奖学金的条件）。Input输入的第一行是一个整数N（1=N=100），表示学生的总数。接下来的N行每行是一位学生的数据，从左向右依次是姓名，期末平均成绩，班级评议成绩，是否是学生干部，是否是西部省份学生，以及发表的论文数。姓名是由大小写英文字母组成的长度不超过20的