七年级英语(下)教案(湘教版)

（湘教版）七年级英语（下）教案-1-Unit5OurSchoolLifeTopic1Howdoyouusuallygotoschool?SectionA主要活动：1和3a课时建议：1～2教学目标：1.谈论交通工具及如何上学。2.学习句型：Howdoyouusuallycometoschool?Iusuallycometoschoolbysubway.教学过程：第一步：复习1.教学生如何在开学的第一天相互问候。T:Goodmorning，class!S:Goodmorning，Miss.../Mr...T:Nicetoseeyouagain!S:Nicetoseeyou，too.学习问候语：T:HappyNewYear!S:Thesametoyou.然后老师说：Boysandgirls.Todayisthefirstdayofournewterm.解释today，newterm。老师说：Ioftencometoschoolbybus.Mysonoftentakesthesubwaytoschool.Whataboutyou?学习词组bybus，takethesubway。Notes:subway（AmE）=underground（BrE）2.听录音3a，回答问题：（1）HowdoesKangkangusuallycometoschool?（2）HowdoesSallyalwayscometoschool?两人一组作对话，然后请3～4对同学到前面表演对话。（对参加表演的同学给予鼓励。）完成3b。第二步：呈现1.老师向一些同学依次展示并学习词组：wakeup，getup，gotoschool，bybike等，然后做动作练习。要求一名同学在前面作动作，其余同学猜测词组。2.听录音1，回答问题：What’sthetime?（湘教版）七年级英语（下）教案-2-Isittimetogetup?WhowakesKangkangup?完成1。3.利用图画，完成2。4.听录音4，完成4。第三步：巩固1.放录音1和3a，学生跟读。2.学生两人一组表演1和3a。第四步：练习1.分组活动，谈论自己早晨的活动情况。2.双人活动，分别用不同的交通工具图片进行问答：A:Howdoyouusuallycometoschool?B:Iusuallycometoschool...例如：onfoot，bybike，bybus，bycar，bytrain，bysubway，byboat/ship，byplane/air,完成4。3.让学生做一个调查报告，调查全班同学“Howdoyouusuallygotoschool?”按人数从多到少列成表格，向大家汇报：Inourclass，fifteenstudentsgotoschoolbybike...完成5。第五步：综合探究活动1.学生以表格的形式展示自己的家人通常所采用的交通方式。2.请同学据自己所了解的情况，介绍其它中学生早晨的活动情况，如:“Inourclass，somestudentsusuallywakeupat6∶30.Theygetupat6∶35...”SectionB主要活动：1，2和3a课时建议：1教学目标：1.复习SectionA。2.学习频度副词。教学过程：第一步：复习1.复习SectionA4，进行achainwork活动，按照自己的想法回答问题：Howdoyouusuallycometoschool?尽可能不重复前面同学的答语。（湘教版）七年级英语（下）教案-3-2.两人一组，使用自己准备的图片，谈论其他人的上学情况。3.老师手指图画（一人正在骑自行车）。Thisisme.Iusuallyrideabiketoschool.教学rideabike。介绍gohomebysubway,walktothepark，gotothezoobybus等等。让同学挑选自己喜欢的方式。手拿图画谈论自己。例如：Iwanttogotoschoolbybus.4.双人活动，两同学各指一幅3a图画相互介绍：Thisis....He/Sheusuallywalkstoschool.完成3a。5.双人活动，看3a图进行问答：A:HowdoesLiXiangusuallygotoschool?B:Heusuallyridesabiketoschool.完成3b。第二步：呈现1.老师教学频度副词：never，seldom，sometimes，often，usually，always。2.学生根据自己的实际情况描述自己的日常生活。例如：Inevercometoschoollate.SometimesIwalktoschool.3.听录音1，回答问题：WhattimedoesMichaelgetuponweekdays?HowdoesKangkangusuallygotoschool?让学生猜“Theearlybirdcatchestheworm.”的汉语意思。第三步：巩固1.听录音1和3a，学生跟读。2.学生两人一组表演1。第四步：练习1.双人活动，分别用不同的交通工具图片进行问答。2.双人活动，两种乘坐交通工具的不同表达方式。3.练习频度副词。让学生之间互相询问：DoyouoftenwatchTVintheevening?No，Idon’.IsometimeswatchTV.SometimesIreadbooks.4.双人活动，完成4。第五步：综合探究活动1.学生们根据自己所了解的情况，介绍其它同学如何去上学。2.学生们以表格的形式做一个调查报告（请仿照SectionB4）,然后写一篇小短文，如：LiMingismygoodfriend.HesometimeswatchesTVintheevening.Heneverwalkstoschool.Healwaystakesthesubway...3.课堂活动:Let’schant.（湘教版）七年级英语（下）教案-4-SectionC主要活动：1a,2和3课时建议：1教学目标：1.谈论学校生活。2.继续学习频度副词。3.校园采访。教学过程：第一步：复习1.复习SectionB1，2和3a。2.双人活动作采访，谈论学校生活：Howdoyouusuallygotoschool?Whattimedoyouusuallygettoschool?Wheredoyouhavelunch?Doyouhaveashortbreakafterlunch?Whatdoyouusuallydoafterschool?完成1b。第二步：呈现1.使用图片或动作教学生词：guest，life,almost，bicycle，break,finish，spare，basketball，football，read,story，clean，dance，piano，library,once，twice，week,listen，music,write，rollerskating,supermarket。2.双人活动，使用图片或动作练习以上生词。3.一人到前面做动作，其余同学猜词。4.听录音1a，回答问题：HowdotheAmericanstudentsusuallygettoschool?Wheredotheyhavelunch?Dotheyhaveashortbreakafterlunch?Whatdotheydointheirsparetime?第三步：巩固1.听录音1a，学生跟读。2.学生两人一组表演1a。3.对比中国学生和美国学生学校生活。ChinesestudentsAmericanstudents第四步：练习1.假设你是一个采访者，在你和你的同学之间做一个采访，完成1c。（湘教版）七年级英语（下）教案-5-2.使用图片进行对话。例如：A：Doyouoftenreadbooksinthelibrary?B:Yes，Ido./No，Idon’t.A:Howoftendoyougotothelibrary?B:Onceaweek.3.利用2的图片和3的短语进行问答。第五步：综合探究活动1.分组活动。学生们进行调查学校生活及学习情况，然后请1~2位同学向全班作汇报。2.使用频度副词介绍自己的日常生活Myday。（不少于5个句子）SectionD主要活动：1，2和5课时建议：1教学目标：1.音标////////。2.谈论日常活动。3.复习一般现在时。4.复习频度副词。教学过程：第一步：复习1.复习并学习新单词:measure，pleasure，volleyball和while。2.根据图画猜测单词，看谁读得快而准。3.听录音1，然后再跟读，学会音标////////。第二步：呈现1.请学生两人一组依次谈论他们的日常活动。A:Howdoyouusuallygotoschool?B:Iusuallywalktoschool.A:Whatdoyoudoinyoursparetime?B:Ioftenplaybasketball.2.表演SectionC1a这个采访活动。一个表演interviewer，一个表演Michael,看哪组同学表演最好。3.谈论自己的日常活动。如：Iusuallygetupat6∶30.Ihavebreakfastwithmyparentsat7∶30.（湘教版）七年级英语（下）教案-6-Inevercometoschoollate.SometimesIwalktoschool.第三步：巩固1.听录音1然后再跟读，学会音标////////。2.阅读2并且回答下列问题。HowdoesJanegotoschool?Whattimedoclassesbeginintheafternoon?第四步：练习1.填写第8页的表格，两人一组讨论，据课文内容彼此检查答案。2.谈论你好朋友的日常活动。3.听录音3填空。4.知识点总结：4a和4b。第五步：综合探究活动完成5。教学评估：听写如果你写对一个句子，你可以得到一朵花。你写对更多的句子，你可以得到更多的花。最后谁得到的花最多？（1）Howdoyouusuallycometoschool?Iusuallywalktoschool.（2）Kangkangoftenridesabiketoschool.（3）Theearlybirdcatchestheworm.（4）Dotheyhaveashortbreakafterlunch?（5）Howoftendoyougotothelibrary?Twiceaweek.（6）HappyNewYear!（湘教版）七年级英语（下）教案-7-Topic2I’mreadinginthelibrary.SectionA主要活动：1，2aand3课时建议：1～2教学目标：1.谈论学校建筑。2.谈论兴趣喜好。3.学习现在进行时。句型：Heissleepingatthemoment.Whatareyoudoing?I’mmakingcards.教学过程：第一步：复习1.师生问答，复习第一个话题中的重点句子。T:Howdoyouusuallygotoschool？S:Iusuallygotoschoolonfoot.T:Howdoesyourfatheroftengotowork?S:Heoftengoestoworkbycar.T:Howoftendoyougotothelibrary?S:Threetimesaweek.2.找几个同学在班上作关于自己爸爸或妈妈一天情况的报道。第二步：呈现1.把1的图画展示给大家，学习表示学校建筑的名词:library，playground，lab，computerroom，canteen，gym，classroombuilding，swimmingpool，dormitory...2.请A同学到前面去跳舞，在这个同学跳舞的同时，老师问：Whatisshedoing?（帮助学生回答）Sheisdancing.（然后再问）Isshedancing?（帮助学生回答）Yes，sheis.Isshesin