中考物理测量性实验专题复习.

2009中考复习物理实验专题复习一中考物理试卷结构:题型占比单项选择题约24﹪填空题约28﹪解答题约48﹪内容占比物质约15﹪运动和相互作用约45﹪能量约40﹪内容分布:试卷中实验与探究内容的考查占比不低于30﹪题型及分数比例:物理学是一门以实验为基础的科学,对实验的考察是物理试卷的重要组成部分.实验题既要考察学生的基本实验技能,包括了解仪器的规格,正确使用基本的物理仪器,对测量结果的正确的读数,对学生实验和演示实验原理方法的理解和掌握等;也要考察重要的实验思想方法,实验数据的分析处理,实验过程中故障的分析以及运用所学的物理知识设计实验的能力等.因此,要把握好实验复习，就要把握好初中教材中所涉及到的物理实验的各个环节。教材中的实验复习大致可分为四个部分：（1)实验仪器和测量工具的使用；(2)测量性物理实验；(3）观察性物理实验；(4)探究性物理实验.不同的实验部分,要掌握其不同的要点。（一）、关于实验仪器和测量工具的复习:物理实验是一种根据实验目的，选择合适的器材，依据一定的步骤，进行操作从而得出结论的综合实践活动。掌握每个器材的使用方法，是我们复习好实验的前提。1.初中物理中，我们学过的基本仪器有：1、刻度尺2、天平3、秒表4、弹簧测力计5、温度计另外还有溢水杯、液体压强计、电能表等。6、量筒（量杯）7、电流表8、电压表9、滑动变阻器10、测电笔在复习中，我们可引导学生将这些仪器或器材的共性与个性进行归纳总结，进行比较，找出异同点，便于加强记忆。例如可以从结构、作用、读数方法、测量范围、分度值、调零、使用规则等方面进行比较。对于天平、弹簧测力计、温度计等仪器除了上面所述外，还要了解它们的工作原理，正确使用的步骤及注意点等。对于电流表、电压表我们还要强调使用规则。如果学生不能熟练的使用这些仪器，就谈不上用它们进行正确的测量，更不可能去设计实验。因此，对基本实验仪器的使用方法的掌握是实验复习中最基础的一部分。工具使用规则知识的迁移备注刻度尺1、用前观察（1）零刻线；（2）量程；（3）最小刻度值2、使用中（1）刻度尺应（放置）（2）厚刻度尺应（放置）（3）读数时视线应_____？（4）读数时应估读到最小刻度的下一位3、测量结果由和组成；学会测量（1）一张纸的厚度（2）细金属丝的直径（3）球体的直径（4）圆柱体的直径（5）地图中铁路线的长度（6）测量啤酒瓶的容积……(1)学会面积的单位换算：1米2=分米2=厘米2=毫米2(2)学会运用组合法测长度(3)学会积累法测量微小量的思路(3)形成多次测量求平均值可以减小误差的认识名称电流表电压表用途测量电流测量电压符号量程及分度值0-0.6A(0.02A)0-3A(0.1A)0-3V(0.1V)0-15V(0.5V)连接串联在电路中并联在电路中电流流向“+”进，“-”出如何试触大量程试触可否与电源并联绝不允许量程许可时可以电流表与电压表的比较如：小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图11所示。请回答下面的问题：(1)小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。①错误一：__________________(填代号)．正确的做法：___________________.②错误二：__________________(填代号)·正确的做法：____________________（2）实验步骤的合理顺序是________________（填代号）天平在使用中容易疏忽的几个问题：1.指针在或时，表示天平调节平衡；2.天平调平的方法：在测量前应该；在测量时应。3.在加、减砝码和移动游码时，一定要是用，切不可用手直接触及砝码和游码；4.测量结果：物体质量等于，且注意游码的示数应是游码边缘线所对应的刻度值。温度计使用：丙丁2.读数1.使用方法测电笔2.测电笔使用方法:.1.测电笔的作用:.2.正确使用测电笔,不会造成触电事故的原因是:.测量工具使用的共同点是：要求正确“调、放、看、读、记”（测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读）（08苏州）25.下列a、b、c、d四幅图是物理实验中常用测量工具(或仪器)的示意图，请分别写出它们的用途．a用来测量，b用来测量，c用来测量，d用来测量（08盐成）21．读出下列三种仪器的示数。（08徐州）26．将图3中三种测量仪器的读数写在其下方相应空格处。(08扬州）19.如图13所示，甲图中橡皮快A的宽度是cm;乙图中电流表的读数是A;丙图中秒表的读数是。（08南京）25观察图18中的四幅图，将测量结果或示数写在相应空格处．（08盐成）22．指出下列操作的错误。A．使用前调节横粱平衡时B．测量长度读数时C．使用测电笔时A▲B▲C▲2.根据实验目的，合理选择仪器这也是常考的一个问题。要注意根据实验的目的和方法，特别是根据试题提供的信息（进行必要的估算），选择合适的仪器和测量工具（量程）。更要知道它们在实验中的作用和用途。（08辽宁省十二市）（4分）在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是______________（填“A”或“B”）套装置。（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示：a、b两种图像不同的原因是水的______________不同。（3）通过分析图像C，归纳出水沸腾的特点是：①_______；②_______（08泰洲）27．如图15是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体（1）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到_______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______．像和物到玻璃板的距离_______．（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（）A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作研究滑动摩擦力大小是否与接触面积的大小有关正方体木块长方体木块弹簧测力计砝码毛巾长木板BA3.依照实验特点，有效组装器材在实验复习中，要求学生熟悉实验的操作过程，仪器的组装顺序和规则。以及如此做法的目的和原因（08连云港）20．如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计。请回答下列问题：（1）合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过▲反映出来的；（2）采用这种连接方式的目的是▲。图18甲PRBSDCA28．（09泰洲）（11分）小明想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他已连接了部分电路，如图18甲所示．请你接着完成下列步骤：（1）用笔画线代替导线，将电路补画完整．（2）连接电路时，开关S应当处于_________状态，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于________（选填“A端”、“B端”或“中央”）．（3）当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图18乙所示，电阻丝的电阻为Ω．小明通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是．在观察水的沸腾实验中：右图是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是，先调整固定_________的位置，再调整固定_________的位置。（选填“A”或“B”BA（08南通）23．(3分)在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在___________工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向__________(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡．把矿石放到天平左盘，当右盘中所加祛码和游码的位置如图乙所示时，天平再次平衡．则矿石的质量是_________g．会操作仪器（二）、关于测量性物理实验的复习对于测量性实验，在复习中我们要弄清：该实验的目的、原理，其原理是根据什么公式变化来的。该实验用到那些器材，如果缺少其中某一器材，怎么完成该实验测量性物理实验直接测量性物理实验间接测量性物理实验特殊测量性物理实验1.实验设计中要注意：科学性（设计原理要正确，量与量关系要正确），可行性（设计步骤要具有可操作性），准确性（选取最佳方案，使实验误差最小）。如：在烧杯中装满水后测其质量（×），在量筒中装上液体测质量（×）2.初中物理教材中，主要实验统计：分类力学声、热光学电与磁物理实验186415测量性实验11115测量性实验1.力学①测长度②测时间③测速度④测体积⑤测质量⑥测密度⑦测力（测拉力、重力、摩擦力、浮力等）⑧测压强⑨测大气压⑩测功率①测机械效率2.声热①用温度计测量温度3.光学①测焦距4电与磁①测电流②测电压③测电阻④测电功率⑤测电功等13.间接测量性实验的过程设计在复习中，对于我们做过的实验,要引导学生复习实验操作的过程，例如实验操作的步骤、器材安放的先后顺序及实验操作的注意事项等等，做到温故而知新。（1）间接测量性实验的原理在复习中要注意：要明确实验目的，确定实验原理，如①测量速度v=s/t②测量密度ρ=m/v③测量重力G=mg④测量功率P=w/t⑤测量电阻R=U/I⑥测量电功率P=UI⑦测量压强p=F/S⑨测量机械效率η=（W有/W总）×100％⑧测量浮力F浮=ρ液gV排·······实验名称原理器材及电路图变阻器的作用结论拓展多次测量目的伏安法测电阻R=U/I七个器材（1）保护电路（2）多次测量求平均值，从而减小实验误差导体的电阻是导体本身的一种性质，大小与电压、电流无关（1）缺少电流表（2）缺少电压表（3）缺少滑动变阻器等等多次测量求平均值，从而减小实验误差伏安法测电功率P=UI七个器材（1）保护电路（2）测量小灯泡在不同电压下的电功率若U实=U额则P实=P额若U实U额则P实P额若U实U额则P实P额（1）缺少电流表（2）缺少电压表（3）缺少滑动变阻器等等测量小灯泡在不同电压下的电功率伏安法测电阻与伏安法测电功率的比较实验名称原理器材及电路图变阻器的作用结论多次测量目的伏安法测小电灯的电阻R=U/I七个器材（1）保护电路（2）改变小电灯两端的电压和通过小电灯的电流小电灯电阻随温度的升高而增大多次测量找到小电灯电阻变化的特点伏安法测电阻R=U/I七个器材（1）保护电路（2）多次测量求平均值，从而减小实验误差导体的电阻是导体本身的一种性质，大小与电压、电流无关多次测量求平均值，从而减小实验误差伏安法测小灯泡电阻与伏安法测定值电阻的比较实验名称原理器材及电路图变阻器的作用结论多次测量目的伏安法测小灯泡电功率P=UI七个器材（1）保护电路（2）改变小电灯两端的电压和通过小电灯的电流若U实=U额则P实=P额若U实U额则P实P额若U实U额则P实P额需要但不能取电功率的平均值测不同电压时的电功率伏安法测小灯泡额定电功率P=UI七个器材（1）保护电路（2）改变小电灯两端的电压和通过小电灯的电流，使其在额定状态下若U实=U额则P实=P额不要测小灯泡额定电功率伏安法测小灯泡电功率与伏安法测小灯泡额定电功率的比较（2）间接测量性实验的设计过程根据实验目的，以相应的实验原理为主线，用实验的方法，分步获取对应物理量，实现物理实验目的的全过程。以及对实验过程和结果的评价。如(1)用天平和量筒测物质密度，(2)测滑轮组的机械效率，(3)伏安法测电阻和电功率。目的原理仪器步骤结论评价①测量纸锥下落的速度考查内容：1、实验原理2、方案设计及操作要领；3、误差讨论。图21甲乙V=S/t图