二年级上册语文(第一单元)

二年级上册语文学科学期教学计划全册教学目标要求1、继续掌握正确的读写姿势，继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，认真写铅笔字的习惯。培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2、能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、准确认读406个生字。26个常用偏旁。能按笔顺正确书写、默写生字276个；能把字写端正、写匀称。能认真听别人讲话，能听懂别人说的一段话。能看图用普通话说几句意思完整、连贯的话。用普通话回答问题，做到语句完整。4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定课文；复述课文；会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。理解课文内容，想象课文所描述的情境，知道课文的大意。5、能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。教材体系、教学内容分析全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”、“课文”、“单元练习”四部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚，目标明确，重点突出。“识字”安排了２个单元，每单元４课，共８课。“课文”安排了６个单元，每单元３－４课，共２３课。每单元安排１个综合练习，共８个。1、关于识字。全册共安排生字４06个，其中要求写的为２７6个，另外的只要求认识。全册生字分两种途径安排：一是随课文分散识字；二是集中在“识字”中安排，。“识字”课有以下三种形式：⑴词串识字。⑵看图会意识字。⑶形声字归类识字。2、关于课文。全册教材安排课文２３篇，其中韵文６篇。大体上按内容分为６个单元。编选本册课文坚持了“多编少搬”的原则，传统课文所占比例较小，新编选的课文内容丰富，体裁多样。这些都有助于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。选文精美，视觉独特。编排精妙，角度多维。课文的组合优化，编排精妙，各个单元都有一根主线贯穿，而且不同。如第一单元充满“趣”字，第二单元充满“情”字，第三单元充满“理”字。设练简洁，理念前卫。适合二年级小学生阅读。3、关于练习。全册教材共安排综合练习８个，每单元后面安排１个。练习以综合性为主，内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列。学生基本情况本班共有学生37人，其中男生23人，女生14人。经过一年的学校教育，很多孩子已经初步养成了良好的学习习惯及行为习惯，整体学习成绩有进步。可喜的是多数学生主人翁意识强，关心班级各项事务，能主动参与班级管理，而且待人礼貌，热爱集体，能主动帮助有困难的学生。由于男同学比较多，且活泼好动，尤其是少数学生自制力比较差，课堂听讲不够认真，课间活动令人担心。此外，个别后进生成绩还是很落后，需要加强辅导。提高教学质量措施1、认真学习新课标，领悟课标精神，根据班级学生特点和教材特点，精心备课，提高教学能力，向40分钟要质量。2、重视培养学生良好的学习习惯，采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。注重实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。3、在识字、写字教学方面，充分利用教材优势，通过暗示或点拨，利用他们已有的认知实物的“前期经验”启发学生自主识字；在丰富多彩的游戏中识字；大力开展“古诗文阅读”和“大阅读”等活动，快乐识字并加强语文积累。4、关注后进生，采用“多监督，多鼓励，多帮助”等方式，培养良好的学习习惯，提高学习成绩。5、与家长多沟通，多交流，相互协作，家校合力，共同关注孩子，促其快乐成长。五、课程表星期一星期二星期三星期四星期五上午1语文语文语文2语文语文3语文4语文语文下午567教学进度周次内容课时一培养良好的学习习惯3识字14二识字2识字3识字46三练习11、秋游5四2、再见了，北京！3、英英学古诗4、乡下孩子7六4、乡下孩子练习25、送给盲婆婆的蝈蝈6七6、一株紫丁香7、有趣的发现练习37八练习38、小鹰学飞9、青蛙看海7九10、狼和小羊11、狐狸和乌鸦5十练习4识字54十一识字5识字6识字76十二识字8练习512、要好好学字7十三13、朱德的扁担14、梅兰芳学艺15、大禹治水7十四15、大禹治水16、孔繁森练习66十五17、登鹳雀楼18、青松19、小动物过冬6十六19、小动物过冬20、美丽的丹顶鹤练习76十七21、水乡歌22、云房子23夕阳真美7十八练习8期末复习8第1单元教材分析教学内容识字1识字2识字3识字4练习1教学目标1、认识本单元的生字，会写田字格里的生字，认识新偏旁。2、理解由生字组成的词语的意思。3、积累词语。4、能仔细观察图画，认识与图画有关的事物，理解字义，识记生字。5、正确、流利、有感情地朗读词串。6、积累背诵词串，会选用词串中的词语练习说话。7、默写生字及其组词。教学重点1、认识本单元的生字，会写田字格里的生字，认识新偏旁。2、正确、流利、有感情地朗读词串。3、默写生字及其组词。教学难点能仔细观察图画，认识与图画有关的事物，理解字义，识记生字。选用词串中的词语练习说话教具准备多媒体课件课时安排识字12课时识字22课时识字32课时识字42课时练习13课时教学内容培养良好的学习习惯（三）教材版本苏教版教学课时共2课时第1课时课型新授教学目标指导学生仔细观察课本插图，使学生了解朗读背诵形式，训练正确的朗读背诵姿势及方法，培养学生良好的朗读背诵习惯。教学重点训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法.培养学生良好的阅读习惯。教学难点逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教学准备挂图教学过程修注栏一、谈话导入，引起回忆：同学们，时间过得真快，转眼我们已经是二年级的学生了。通过过去一年的学习，大家不仅掌握了许多知识，还养成了许多良好的学习习惯呢！二、指导观察，小结要领：1、出示挂图，请同学们仔细观察，说说都画了些什么？2、他们是怎样读书的？提示：怎样坐？怎样拿书？眼睛和课本的距离怎样？3、小结出示顺口溜：身正肩平，双手拿书；左右两臂，自然平放；一尺一拳，不能相忘。4、读顺口溜，学生自主按要求去模仿练习。三、引导模仿，评判巩固：1、请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。2、集体训练，巩固姿势。3、以小组为单位，进行朗读比赛。4、评判强调：朗读一要姿势正确；二要口齿清楚，声音响亮，态度大方；三要正确流利，富有感情。四、举一反三，兼及其他：1、观察其他几幅画，把你看懂的和同桌交流交流。2、学生汇报，教师小结：背诵地点：课堂、校园、家里背诵方法：独自背诵、同学互背、别人指导课外阅读：在图书馆、阅览室，借阅时要文明、守纪，并要注意选择适合自己阅读的书报。五、拓展延伸，唤起共鸣：1、小结：的确，书籍是人类进步的阶梯。多读书能让我们长知识，开眼界，使我们不断进步，我们要从小养成爱读课外书的好习惯。复习练习曾经养成的良好的习惯。请做得好的同学给大家示范。结合平时的背诵经验指导学生。2、讲述冰心读书的故事。3、学生交流自己在暑假期间阅读的课外书籍。4、推荐阅读：《成语故事》、《世界著名童话》、《365夜故事》、《寓言故事》教师推荐更好更好的书籍，要求学生进行阅读。板书设计培养良好的学习习惯（3）身正肩平双手拿书勤于朗读背诵左右两臂自然平放一尺一拳不能相忘教学反思良好的读书姿势对学生的健康成长来说非常重要，古人读书讲究正襟危坐，凝神定气，这对身心健康很有好处。孩子读书，一般要有适合其身高的桌椅和充足的光线。书应端置于孩子的正前方，孩子的身体应是松弛的，头略向下偏,双手自然平放于书的两旁，身体离书桌应保持一拳头的距离，头部随视线自由移动，如无必要，不要过分晃动上身和头部。光源应从孩子的背侧面照射书桌表面，最好不要把台灯直射孩子的眼睛，这样可以避免孩子的眼睛疲劳和受损。孩子开始学习读书时，受天性的驱使，会有斜视书本、或卧视书本的习惯。家长应随时纠正，要不厌其烦，坚持数周，定会有效。孩子读了一段时间后，要提醒孩子稍事休息，以让身体舒展一下，眼睛松弛一下。教学内容培养良好的学习习惯（三）教材版本苏教版教学课时共2课时第2课时课型新授教学目标了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步培养阅读的好习惯。教学重点了解课文阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣。教学难点逐步形成良好的阅读习惯。教学准备图片教学过程修注栏一.指导观察图画：1.从第一幅图上你看到了什么？2.学生观察交流：图上的一位小同学借到了一本心爱的课外书，他多开心呀！3.你知道为什么这位小同学得到一本课外书就会这么开心呢？出示几条格言：书是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。饭可一日不吃，书不可一日不读。4.班级的读书小明星介绍多读课外书的好处。教师小结：多读书，能使我们增长知识，开阔眼界，不断进步，还能使我们学会写文章，我们从小就要养成良好的爱读课外书的习惯。5.指导看图2：阅读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神态专一，但为了保持阅读的安静，阅读时要做到眼看，心记，不出声。6.观察图3：小同学在干什么？表情怎么样？7.小结：从这三幅图我们可以看出同学们借到一本心爱的书时那么高兴，阅读时又是那么专心，在挑选课外书时那么认真。二.观察下面两幅图。请你说说他们在什么地方干什么。小朋友在图书馆.阅览室挑选.借阅图书和看报纸。他们有的在精心地挑选自己喜爱读书，有的在老师那儿进行登记，有的在认真地阅读，他们都非常的安静。有的小朋友读到有趣的内容就轻声地告诉旁边的小朋友，与同学分享。三.小结。当你与书交上朋友后,你会得到无穷的快乐,因为她会让你懂得许多知识,成为小博士;她会让你了解一些新闻,成为百事通;她会让你有无穷无尽的故事,成为受人欢迎的故事大王……板书设计培养良好的学习习惯（3）书是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。态度认真，神态专一，眼看、心记，不出声。饭可一日不吃，书不可一日不读。教学反思班级有个固定的读书时间。合理安排一个时间，每周应该安排一次或数次专门用于阅读的时间，全班人都聚在一起，可以共同读一本书，也可以各自读自己喜欢看的书，读书时大家要尽量保持安静。注意孩子读书姿势。聪明的教师一定要意识到正确的阅读姿势对孩子成长的重要性。要经常观察、提醒孩子，帮助孩子正确阅读。理想的阅读姿势是双腿与地面保持平行，背部直立。注意调整凳子的高度，椅子的高度应该足以让大腿与地板平行或比平行稍高一点。指导孩子定期借书。教给孩子利用图书馆的技能，如图书馆是怎么对图书进行分类的，怎么能找到他最想看的书等。最好让孩子申请图书证，帮助孩子有效利用图书馆。识字1教材版本苏教版教学课时共2课时第1课时课型新授教学目标1.学会本课生字7个，两条绿线内3个只识不写，认识2个偏旁。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3.了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。教学重点激发兴趣自主识字、读词，写字。教学难点激发兴趣自主识字、读词，写字。教学准备课件教学过程修注栏一．创设情境，导入新课1、上学期，我们已经学习了关于春天，夏天的归类识字韵文，谁背给同学们听听2、小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画，（多媒体出示画面，船儿归来，音符跳跃）觉得美吗？你觉得哪儿美？（学生自由发言）二.学习课文，感受金秋水乡的美小朋友猜猜图上画的是什么季节？出示：枫叶、金秋（认读）过渡：这是一幅美丽的金秋水乡画，真让人陶醉！2.出示：水乡（认读）你们知道“水乡”吗？（水乡就是湖泊、河流多的地方，我们无锡就是江南水乡。）3.我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么？（根据学生发言，相机教学）学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。1)烟波（江面上雾气很多）认读2)芦苇（在图上指出来）认读你能来介绍一下吗？3)荷塘认读4)荷塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下，在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？介绍一下过渡：藕的味道十分鲜美，今天老师也带来了一样美味，（出示实物“菱”）认识吗？介绍一下出示：菱藕（认读）5)归舟一条条渔船迎着夕阳回家了认读：夕阳归舟小朋友，你们想象一下，这是渔船上的渔夫在干什