信息技术课程实施方案

信息技术课程实施方案一、小学信息技术课程目标小学阶段是人一生中发展的关键时期，也是变化最快、可塑性最强、接受教育的最佳时期。小学阶段是学生信息素养的启蒙期，学生开始初步接触信息技术。为此，我们学校确定了信息技术课程在知识、技能、情感三个方面的目标所要求达到不同的发展水平。1．知识性目标在知识性目标方面，要求学生达到了解水平。由于小学生思维能力的局限，不宜要求小学生掌握过于抽象的概念与深奥的原理，对于一些诸如信息信息技术的概念与特征等可以让学生有所了解即可，关于计算机的基础性知识需要学生达到熟悉程度。2．技能性目标在技能性目标方面，要求达到模仿水平，并向独立操作水平过渡。小学生一般具有比较强烈的动手意愿，肌肉和骨髓的发展已经提供了进行动作技能训练的条件，尤其是手部肌肉正在发育而且能够进行一些精细的工作。不过，由于多数低年级学生初次接触计算机，在操作计算机时手眼协调可能还不够熟练，因而，对技术和技能的学习，要求不宜过高，过于复杂的软件不应做出统一要求，对部分简单适用的软件工具，可以要求学生在教师的示范或他人的指导下实现模仿性操作，有潜力的学生可以要求其达到独立操作水平，以进一步锻炼其操作能力。3．情感性目标在情感性目标方面，要求达到感受水平。让学生通过对计算机的使用产生感性认识，在亲历信息活动过程中感受信息技术对社会的影响，并注意要求学生养成并保持对计算机的良好使用习惯。二、小学信息技术课程内容福州实验小学注重信息技术教材内容的改革。小学低年级主要从学生的直接经验出发，让学生通过游戏来接触、熟悉和喜欢计算机，在此基础上活用信息通信工具；小学中年级开展小组协作学习等活动；小学高年级可适当设定一些课题，通过让学生灵活运用信息技术解决课题来培养学生自主学习的能力，如下所示。（一）四年级1.学会Windows系统的基本操作；2.学会用计算机画画；3.使用“金山打字通”软件练习指法；4.学会用计算机写字；5.学会简单的浏览。（二）五年级1.学会画图软件制作邮票、明信片、标志牌、地图等作品；2.学会字处理软件制作海报、名片、社区指南、日程表、新闻稿等作品；3.学会电子表格制作地址簿、调查表、交通、统计表、预算表等作品；4.学会多媒体制作广告、大事记、榜样人物、新闻节目、才艺等作品（三）六年级1.制作个人电子相册；2.初步了解程序设计的基本思想和方法，如了解LOGO系统及机器人的基本命令；3.设计个人主页或班级网站；4.制作自己的作文电子集（(封面、目录、内容)；6.申请电子邮箱，登陆邮箱查看邮件，学会收发电子邮件；7.计算机软硬件的调试组装。在教学活动中，主要以综合学习为主，把信息技术作为学生学习、研究、设计和创造的工具，根据综合学习的课程类型开展主题学习、方案学习、问题解决学习、小组协作学习等。下面以《图画作品赏析与制作》这个案例探讨课程内容对学生的发展和作用。三、案例：《图画作品赏析与制作》案例《图画作品赏析与制作》是2008年6月福建省教育出版社第1版，第三册第五课的新教材内容，主编是王晓东，执行主编是游建波，笔者参与编写（见附录3）。【学习者分析】本课程的学习主体是小学四年级学生，他们已经有一定的计算机操作基础，认识“画图”程序的窗口结构，学习了一些基本工具（铅笔、橡皮、刷子、直线、椭圆、矩形、用颜色填充等）的使用方法，能画出各种生动活泼、色彩鲜艳并富有童趣的图画。【教学目标】本课教学目标是对以往学习的知识、技能的一个小综合，并且尝试操作过程中发挥学生的主体性，促进学生学会相互合作，提高课堂教学的实效性。教学时间为2课时。【教学设计】在计算机的帮助下，不用纸和笔，画出美丽的图画。现在，让我们一起来欣赏同学们的优秀作品，一起来说一说、画一画、评一评吧！活动一：作品赏析（1）西湖美景图2-1西湖美景图2-1画面里的西湖公园景色很优美：有人在湖面上欢快地划船，有人在亭子里聊天；许多鱼儿在水里游来游去。（2）构建和谐家园图2-2构建和谐家园图2-2“构建和谐家园”这幅漫画以环境保护为主题，表达地球妈妈被破坏后的伤心心情，呼吁全社会都来保护地球。填一填：请同学们认真观察“构建和谐家园”漫画，画面是由小鸟、、、等组成。（3）过年啦图2-3过年啦从图2-3中什么画面可以看出过年的喜庆情景?。（4）龟兔赛跑图2-4龟兔赛跑瞧！图2-4中的兔子和乌龟比赛开始了。来了这么多的观众，它们个个兴高采烈，拼命地欢呼着“加油”、“加油”！说一说，你最喜欢图2-4画面的哪一部分？活动二：画画大比拼经过这段时间的学习，同学们有了不少的收获吧！那就让我们一起用所学的知识，为你的画册设计一个封面。画册的封面有的简单朴素，有的漂亮精致，有的还具有教育意义……封面可以展示自然风光、历史事件、著名人物，以及其它你能想象到的图景。（1）画童年画册封面①确定封面内容。如图2-5所示，封面内容通常有文字、图案等；②在小组里，交流讨论你所设想的封面设计草图，如文字、图案、色彩等的选择；③动手操作；④保存封面作品。图2-5童年画册封面（2）展示与评价①组内展示，相互评价，选出本组最佳作品向全班同学展示；②参考其他同学提出的修改建议，完善自己的作品；③利用表2-3电脑美术作品评价表进行自评或互评；④推选出参加年段或全校展示的作品。表2-3电脑美术作品评价表作品名称：制作人：1.构图设计☆☆☆☆☆2.色彩搭配☆☆☆☆☆3.创意新颖☆☆☆☆☆4.工具使用☆☆☆☆☆5.综合评定☆☆☆☆☆评价人：四、案例蕴含的理念小学四年级学生天真可爱，有着丰富的想象力，平时渴望将自己对生活的记忆、理解用图像表达出来，他们又具备一定的计算机操作基础。本案例活动与学生社会生活实践紧密结合，通过学生自主学习、协作学习与合作学习共同完成感兴趣的活动——童年画册，主题是反映学生热爱祖国、热爱民族文化、关心环境、积极向上的精神等，立足于促进学生社会适应能力发展、提升学生的文化素养、加强学生的道德观念、丰富学生的精神生活这样四个发展目标上。具体表现为：1．促进学生社会适应能力的发展画图工具箱是一种手段或者是一种媒介，如果只简单教授操作，给学生的只是一项计算机技术。在教学中，我们着眼于学生发展，关注在课堂中学生的创造思维得到了多少的发展，他的语言表达能力有了多少的提高，他的各方面的信息素养是否有所培养。根据学生自身的能力和特长，一个负责版面图案设计，一个负责具体操作，通过合理的角色分工发挥了每个成员的最大潜能，显示出一种主人翁意识和渐增的参与意识，对集体的进步发展做出自己贡献，促进学生社会适应能力的发展。在作品赏析活动时，笔者鼓励学生对他人的作品大胆地发表自己与众不同的见解，保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由,。2．提升学生的文化素养民族文化是一个民族的象征，是一个民族几千年来风俗和文化的沉垫，是一个民族自诞生以来的哲学观、道德观、审美观、人文历史的结合体。灿烂悠久的中华民族文化是中华民族的精神支柱。但是，随着西方文化侵入，很多中国传统文化正慢慢为人们所忘却，特别是年轻的一代。如何挽救这种局面？笔者认为，在教学与学生作品中，糅进民族文化，引导学生提高民族文化意识。如图3（过年啦）中，倒立的“福”字、鞭炮、可爱的雪人等都是中国元素，描绘了祖国北方热热闹闹过大年的喜庆情景，蕴涵着丰富的民族文化色彩，让学生在浓浓的文化气息中，体会着这种人文关怀，在身心受熏陶的愉快情境中，自主建构知识。3．加强学生的道德观念我们选择“构建和谐家园”这幅漫画让学生用画图工具进行创作。让学生在动手中体验真善美，懂得爱护环境，建设美好家园，达到对学生的思想品德教育寓于学习中目的。4．丰富学生的精神生活龟兔赛跑是孩子们喜欢的一个励志童话故事。教学中通过高科技让孩子们发挥想象给乌龟添上飞翔的翅膀和奔驰的轮子，同时还添加了有趣的观众旁白，要加油的不再是乌龟，这些都具有创新意识，激发了学生的兴趣，也鼓励他们发挥想象力，使孩子们内心世界得到充实。五、结语综上所述，小学信息技术教育应以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。