会计电算化人才培养方案(含实训)

1宣化科技职业学院会计电算化专业人才培养方案一、专业调研分析会计是经济管理活动的重要组成部分，是以提供财务信息为主的经济信息系统。经济越发展，会计越重要。这在经济大发展的中国已经成为一条真理。进入21世纪以来，计算机的广泛应用，推动了信息经济的发展。会计与计算机的有机结合，造就了会计电算化的诞生，成为会计发展史上的一次革命，大大推动了会计工作的进步。现代会计人员不仅要懂得会计的基本理论和方法，更重要的是要懂得如何将现代计算机技术运用到会计工作和企业管理工作中来。21世纪需要的会计人才是既能进行手工会计操作，又能利用现代信息技术手段进行会计核算、管理和分析；需要的是既懂会计，又懂计算机，还能利用计算机进行会计电算化工作的复合型专业技术人才，即会计电算化人才。目前张家口市经济正在迅速发展，随着我市经济结构的调整及南山、西山产业区开发，企业需大量的会计电算化人才，为了适应经济发展的需要，决定开设会计电算化专业。从会计行业发展的角度，合理需求我市经济发展对会计人才的需求量，是我们进行会计电算化教学重要的一环，社会对会计人才的需求是我们进行会计电算化教学的出发点。就现在职业分析会计人才的需求量未来是持续的。就现在会计人员在数量上与经济发展所需求的会计人员应有的数量相比，只占应有数量的三分之一略多，而而持证在岗人员仅占应有人数的32.3%，这说明我省目前只拥有三分之一合格的会计从业人员，这说明会计队伍在数量上急需补充，会计电算化人才的培养是必须和必要的。现在会计人员的质量与经济发展所需求的会计人员的质量相比不容乐观，在会计从业基本素质和技能上仍有较大的差距。我省区取得会计电算化证书人数、会计专业资格人数和拥有会计相关专业学历人数各占现有会计人员总数的59.50%、43.22%、66.84%，显而易见，加速会计电算化人才的培养势在必行。目前我省会计人员中大专以上学历的还不足40%,这与发达地区的50%相比，我们还必须培养大量的相当学历的会计电算化人才。张家口市经济正在高速发展，随着我市经济结构的调整及南山、西山产业区开发，以个体工商户、私营企业、外商投资企业为代表的非国有经济组织对会计人才呈现出极大的需求态势，是今后会计人才的就业的广阔市场。综上所述，在今后的几年内，我市在经济发展中会需要大量的会计人员，特别是那些具2有大专以上学历的专业会计电算化人才。而且从发展的角度来看，我市的会计岗位仍然有许多虚位以待，会计电算化人才的培养大有前途。二、专业培养目标1、目标培养拥护党的基本路线，适应中小企业、行政事业单位需要的，德、智、体美等方面全面发展的，具有会计业务处理能力，熟练运用计算机从事会计核算和财务管理工作的，德、智、体、美等方面发展的高素质技能型人才。2、基本要求学生在具有会计专业必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。3、专业方面（职业面向）本专业培养的毕业生主要面向中小企业、行政事业单位，培养会计行业的高级技能专业人才。1、出纳岗位2、会计核算与成本计算岗位3、财务控制岗位4、电算化应用岗位除上述四类主要岗位群外，本专业毕业生还可以到企事业单位从事市场营销等其他类型的工作。三、人才培养规格本专业的毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质1、知识结构（1）具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置帐户、复式记帐、填制和审核凭证、登记帐簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识。（2）具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识。（3）具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识。（4）具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化、审计学等专业知识。（5）了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识。（6）了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。2、能力结构（1）具备较强的手工会计核算能力。3（2）具备熟练操作使用计算机进行现代办公的能力。（3）具备熟练操作使用会计软件进行会计工作的能力。（4）具备一定的财务管理能力，一定的会计监督和审计的能力。（5）具备参加会计工作、会计资格考试的基本能力。（6）具备ERP理念和ERP信息系统使用的能力。（7）具有较强的独立工作能力和团队合作能力。3、素质结构（1）具备良好的政治思想素质、健康的身体素质、心理素质和人文素质。（2）具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范。（3）具有较强的团队合作精神。（4）掌握与职业工作岗位相关的专业知识、专业技能、爱岗敬业。（5）具备较强的独立创业意识和良好的开拓创新精神。（6）具备良好的经济感悟力及做好辅助性工作或独立开展工作的能力。（7）具备较强的公共交际能力、应变能力。（8）具有现代企业管理的理念和现代信息加工处理的能力。四、学制、招生对象及毕业生标准学习年限：三年学习方式：全日制招生对象：高中毕业生、中职毕业生办学层次：高等职业技术教育毕业生标准：1、按规定修满课程2、按规定完成了了毕业实习（顶岗实习），按要求完成了毕业设计或实习总结的撰写，经实习管理部门鉴定合格。3、经过集中专业技能训练或实训，达到了学院制定的本专业技能标准。4、获得了普通话水平测试合格证书、计算机一级证书、英语应用能力A、B级证书、初（中）级会计电算化合格证、会计从业资格证书。达到以上四条要求，方成为合格的毕业生，予以发放毕业证书。五、专业主干课介绍（一）专业主干课程经济学、计算机应用基础、基础会计、财务会计、成本会计、统计学、经济法、税法、数据库原理及应用、会计电算化、财务管理、审计学、会计模拟实习（基础实习、专业会计4实习、综合模拟实习）等。（二）专业核心课程简介1、基础会计基础会计学是经济学科各专业必修的专业基础课，是会计专业学生会计的入门课程，是学习财务会计、会计电算化等后续课程的基础。本课程主要介绍会计的基本理论和设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财务清查、编制会计报表等会计核算方法。通过本课程的学习，使学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习打下基础。2、财务会计财务会计是会计专业知识结构中的主体部分，通过本课程的学习进一步掌握财务会计的基本理论和基本技能，并为学习其他课程打下基础。本课程主要按会计要素介绍企业日常基本业务的核算及财务会计报告的编制，运用课堂教学和模拟实训手段使学生掌握从事财务会计的工作应具备的基本理论知识和实际操作能力，培养学生具备良好的会计职业道德。3、财务管理财务管理课程是会计专业的主干课程之一，学生在掌握财务会计核算的基础上，通过本课程学习使学生掌握财务管理的基本理论和基本方法。本课程是以企业的资金筹集、资金运用和资金分配为对象，主要介绍了财务管理的基本理论、资金筹集管理、资金运用管理、资金分配管理、财务预算、财务控制和财务分析。采用课堂教学和案例讨论等多种手段，要求学生理解财务管理的基本理论，掌握财务管理的基本方法，为从事企业会计核算工作，参与资金管理奠定基础。4、会计电算化会计电算化课程作为一门会计专业学科体系中的核心专业课程，主要学习会计电算化的基本理论、财务软件的操作方法和操作技能。理论部分包括会计电算化概述、会计电算化信息系统的相关内容、财务软件开发原理及软件应用过程中的相关理论问题。实践教学部分包括：（1）了解行业企业会计电算化业务流程，尤其是典型行业，如工业企业和商品流通企业。（2）掌握用友等财务软件的操作，包括系统初始化、日常账务处理、报表编制等,重点在于商品化财务软件的基本使用流程和方法知识的培养，通过对商品化财务软件的学习，让学生了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程，财务软件的种类及发展方向，熟悉商品化财务软件的基本操作，掌握财务软件的基本使用方法，进而可以进行财务软件日常操作和基本的维护工作。（3）利用电子表格（如Excel）进行会计数据的二次处理及分析。5、成本会计成本会计是会计专业知识结构中的一部分，使学生在掌握《财务会计》课程的基础上，通过本课程的学习，进一步理解和掌握成本会计的基本理论知识和基本的产品成本的计算方5法。本课程主要介绍成本会计的对象核算要求，各项要素费用的分配归集，生产费用在完工产品与在产品之间的分配，产品成本的基本计算方法。运用课堂教学和实训手段，使学生理解和掌握从事成本会计工作应具备的基本理论知识和实际计算产品成本的能力。6、税法税法是会计专业的核心专业课程之一，通过本课程学习使学生掌握税法的基本理论知识，掌握各种税种的基本政策规定，将税法与财务会计有机结合，为从事会计工作奠定基础。本课程主要对现行流转税、所得税、财产税、资源税、行为税等五大税系种的各税种的法规进行介绍，通过课程教学和实训，旨在使学生掌握税法的基本理论，能够对各税种正确进行纳税申报和进行会计处理，培养学生树立依法纳税的意识。六、主要实践教学环节介绍1、《基础会计》课程的实训安排一周，目的是使学生掌握原始凭证的填制和审核，记账凭证的填制和审核，账簿的启用、账簿的设置和登记登记各类明细帐、总帐、对账、结账，财产清查方法，会计报表的编制方法等，熟悉企业会计核算的业务流程。2、《财务会计》实训主要是训练学生学会：货币资金结算、应收款项的日常核算，能胜任出纳工作岗位；存货按实际成本计价、按计划成本计价收发的核算能胜任中小企业的材料会计岗位工作；固定资产增减的核算、折旧的计算和核算；各种方式对外投资的核算；借款及发行债券的手续，借款与债券的取得、计息、偿还等业务的核算；所有者权益取得或形成的凭证手续及帐务处理；各种结算方式下收入的确认及收入实现的帐务处理；利润总额和利润分配的核算；资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法，胜任总帐报表工作岗位。3、《成本会计》实训安排一周，该课程在讲述过程中安排专项实训。目的是训练学生独立完成模拟的某会计主体的有关成本核算，如：财务费用的核算、人工成本的核算、制造费用的归集和分配、产品成本的计算和结转业务以及成本报表的编制等能力。4、《会计电算化》课程的实训安排共34课时，强调的是手工会计工作与计算机会计业务处理的统一。主要训练学生对账套的建立、初始化，凭证的录入、账表的输出等的掌握。《会计电算化》实训主要是训练学生学会：会计电算化系统初始化；凭证处理，凭证审核、记帐、查询、报表处理。使学生掌握会计电算化方面的基本概念和基本知识，理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。比较熟练地运用教学软件进行操作，在会计电算化的知识和操作技能方面达到或者超过国家对会计电算化中级人员培训的要求。5、《会计综合模拟实训》课程实训安排，是一种实践性的教学活动，有较强的真实感，能给学生一种身临起境的感觉和一种在工作岗位上工作的感觉。手工会计模拟实验模拟了某中型工业企业一个月的全部经济业务，要求学生完成以下内容：建帐：开设总帐、明细帐和日记帐；日常核算：填制记帐凭证，编制科目汇总表，登记日记帐、明细帐和总帐，对帐和结帐；编制会计报表；整理装订凭证、帐页和报表。通过模拟实验，提高学生的专业素质和6动手操作技能，使学生能够比较系统地练习工业企业会计核算的基本程序和基本方法，从而达到使学生对工业企业会计核算的全过程有一个比较系统、完整的认识，将所学的会计专业理论与实际操作方法融会贯通，达到熟习企业的会计工作，胜任企业会计工作的目的。6、毕业实习、顶岗实习会计电算化、会计与审计专业的学生完成校内课程学习任务后，必须通过毕业实习，才能算完成规定的全部学习任务，并通过在实习过程中检验出来学习期间的得与失，体验会计从理论到实践的过程，为今后的工作与学习打下基础。本阶段结束后，要求学生对所实习的单位的会计核算工作组织有较全面的认识，即从该单位会计机构的设置、会计人员的配备、会计岗位与分工、岗位职责等会计工作组织到会计帐簿体系的设置与记帐过程、会计报告程序等，有深刻的理解和一定程度的分析。最终通过实习报告将实习成绩显示出来。七、课程设置及理论教学环节安排表（见附表1）八、课内实践教学环节进程表（见附表2.1和附表2.2）九、课外实践教学环节安排表（见附表3.1