八年级语文我的母亲第二课时

通渭县八年级语文下册导学案编写时间：2015年1月24日学期总第1课时修改时间：年月日学科语文授课时间主备人张小燕授课班级教授者课题我的母亲课时安排2课型新授课三维目标知识目标1、深入理解课文内容。2、把握文章的写作特色。能力目标1、通过小组合作学习与自主探究能整体把握作品。2、能从自主学习中获得发现美、表达美的感受。情感目标1、感受作者对母亲的感情。2、反思自己对母亲的感情。教学重点1、把握文章的写作特色。2、从事件中提炼感情。教学难点1、把握文章的写作特色。2、如何评价母亲的教育方式。教学方法1、复述法。2、美点寻踪法。尊重学生欣赏主体的地位，学生在自立阅读中品析鉴赏文章的美点，如语言美、情感美、结构美等。3、讨论点拨法。4、延伸拓展法。由课内向课外延伸拓展，丰富学生的知识，学生在交流中懂得积累知识的重要性。学习方法1、朗读法。2、自主学习法。3、讨论法。4、探究法。课前准备1.预习全文，查字典解决自己不明白的生字新词。2.搜集作者资料。教学资源PPT教学步骤教师活动学生活动二次备课教学过程设计导入问题探究阅读这篇文章，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子，作者的感情是如何体现的呢？1、作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的情感是如何体现的？2、作者说受到了母亲极大的影响，表现在哪几方面？齐读最后一段。3、课文标题为我的母亲，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，为什么？4、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情景？语言探究拓展延伸类文阅读学生讨论后回答，之后教师明确答案：1、质朴真切的语言，自然流畅的结构，真挚的情感。童年的视角回忆童年的往事，没有成人的姿态和学者的深沉，如实道来，敬爱母亲之情溢于言表。2、好脾气、待人接物的和气、宽恕人、体谅人、谦虚的种种美德。3、文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写了环境与教育对一个人的性格的养成所起的奠基作用，为后文写母亲对自己的影响作了铺垫，与结尾呼应。4、写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。母亲的言传身教对我的耳濡目染潜移默化的教育和影响。完成课后第二题，体会胡适用词的分寸感。。1、请就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解和看法。2、请结合自己的生活实际，谈谈学习本文的收获，说说自己在哪些方面受到母亲的影响。3、积累有关母爱的名言和诗词歌曲。《血色母爱》学生自由阅读的同时，播放背景音乐：《懂你》作业板书设计我的母亲胡适语言美：质朴、真切结构美：严密、清晰人物美：严父、慈母、恩师情感美：关爱、敬意、怀念教学反思组长查阅