四年级语文教研组工作总结

四年级语文教研组工作总结（2010年春季学期）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我们语文教研组伴随着课改、教改的阵阵热潮，走过了又一个充实而又另人欣喜的学期。回顾一学期所走过的足迹，我们以抓好课程改革、课堂教学为重点，积极开展丰富多彩的教研教学活动。让全组语文教师在课改的春风中不断提升教学水平，提高教学质量。现我就一学期来的工作总结如下。我们四年级语文教研组共有7名教师，大都身兼几职，工作量大，事务繁杂，任务重。但我组每一位教师时刻严格要求自己，激励自己，并身体力行。耐心地给学生上课；认真地批改作业、备课、研讨；有些老师工作实在太多，有时都忙到七点多才回家，有的甚至带回家做，真应了那句话：“每日踏着晨曦入校，顶着明月归家”，正是因为有着这一些吃苦耐劳、热情敬业、创新奋进、勇于追求的教师，才让我们语文教研组的工作开展的如鱼得水，教研氛围、教学效果不断提升。一、理论学习不断加强一方面，加强理论学习，提高教师的专业理论水平。一学期来，我们利用每周的集体备课与个人自学理论知识相结合的方式，帮助教师转变教育观念，树立正确的新课程教育观，强化科研自觉意识，提高科研能力，及时对自己的教学进行总结，写好反思。每位每学期都能看一本教育专著。我们语文教研组积极配合学校，组织老师们开展课堂教学研讨。每位教师每学期至少要上一节年级探讨课，每个年级至少推荐一人上一节校级探讨课，本学期我们年级推荐韦红裙老师上校级探讨课，并收到良好的效果。其他上年级探讨课的老师，即使是老教师，也都能认真备课、上课、评课，可以说深深的突出了一个“实”字，让每位教师在活动中有收获，有提高。这样语文教师人人上课、人人评课，反映了教研组较高的课堂教学水平，使本学期开展的“三三制”课堂教学模式尝试，收到了一定的成果，为今后的真正实行积累了一定的教学经验，我们还要继续尝试，争取让课堂教学更加合理化，向“实”字靠拢，达到真正地给学生、教师减负。二、落实常规利用好每周的集体备课时间进行备课，抓好每一篇课文知识点的训练，突出重点，突破难点，实现智慧共享；严格实现教育局的超周备课制度，并定时检查签字，教师们都认真执行。三、开展的活动本学期主要开展了写字比赛和快速作文比赛，各班老师都积极指导学生为比赛做准备，以公平公正的原则，赛出了风格，赛出了水平。四、两点努力：1、努力提高学生的语文综合成绩。（1）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角及时展示学生的作品，即时鼓励在各方面有进步的学生。（2）教师认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。（3）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。本学期多次开展有效的集体备课活动。（4）坚持不懈地抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。2、努力提高学生的语文基本能力。（1）抓好阅读基本能力的训练。为了提高学生阅读的水平，我们除了课堂上将每一篇课文当成是训练的基础途径进行严格训练外，还采用了一些别的方法。比如鼓励学生进行课外阅读。（2）抓好作文的训练。本学期，每一位老师都在小作文上下了大工夫，利用课文教学的契机，设计各种小练笔，作文篇数大大超出要完成的篇数，并进行审题、选材、细节描写等单项作文训练。七、下一步工作的四点措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。正所谓“一分耕耘，一份收获”。今后我们要从思想上引起重视，更加主动，深入，扎实，有效地开展教研活动，努力提高教研水平。2010年7月8日