六年级下册信息备课

六年级下册信息技术备课时间：地点:主备人：复备人：总课时数：第一单元神奇的Logo王国教学重点：（1）使学生了解Logo语言的基本功能和主要特点。（2）了解Logo基本绘图命令、重复命令与嵌套及过程的定义与带参数的过程。（3）学会对一些绘画方面的技巧，初步建立对程序的认识。（4）在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。教学难点：(1)使学生了解Logo语言的基本功能和主要特点。（2）了解Logo基本绘图命令、重复命令与嵌套及过程的定义与带参数的过程。（3）学会对一些绘画方面的技巧，初步建立对程序的认识。（4）在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念.教学设想：在本单元的教学中，可采取任务驱动法、讲授教学法、启发是教学法、直观形象教学法、发现教学法及学科整合教学法等教学方法，因应该把学生的实际水平和教学内容相结合，灵活运用一种或多种教学方法。第一课走进Logo王国时间：地点:主备人：复备人：总课时数：教学重点：（1）使学生掌握Logo程序的启动、退出方法。（2）使学生掌握Logo语言的基本命令。（3）了解全文字屏、信息输出到屏幕命令、图文混屏、回家。教学难点；（1）使学生掌握Logo程序的启动、退出方法。（2）使学生掌握Logo语言的基本命令。（3）了解全文字屏、信息输出到屏幕命令、图文混屏、回家。教学过程：一、情景导入。小精灵，能带我们到Logo王国看一看吗？当然可以，我现在就带你去Logo王国。在哪里不但可以见到可爱的小海龟，还能让它一显身手呢！二、新课。（一）、进入Logo王国单击“开始”→“程序”→“PCLogo”菜单项，即可进入Logo王国。面可分为：菜单栏、工具栏、小海龟以及输入让小海龟工作的命令的地方。（二）、把5乘以8、30除以15的结果打印到屏幕上在命令窗口中键入命令：TS↙PR5*8↙打印结果：40PR30∕15↙打印结果：2一点通：1.TS，含义是切换到“全文字屏”状态，命令窗口最大化。2.PR，是把信息打印到屏幕上的命令。（三）、让小海龟前进50步，然后向右转头90度，再前进80步，最后回到原地在命令窗口键入命令：SS↙FD50↙RT90↙FD80↙HOME↙一点通：SS是“图文混屏”状态。你在命令窗口中输入命令时，可以观看到图形窗口小海龟的行动。HOME是让小海龟回家的命令，默认状态下还会留下一条痕迹。（四）、退出Logo键入命令EXIT↙或QUIT↙，弹出“确认”对话框，点击“是”，即可离Logo开王国。加油站：PCLogo有三种屏幕状态：全文字屏TS、图文混屏SS、全图形屏FS，它们之间可以任意切换。教后记：第二课命令训练营（一）时间：地点:主备人：复备人：总课时数：教学重点：（1）是学生了解并掌握Logo绘图的基本命令：清屏复位、前进、后退、左转、右转、抬笔、落笔、隐龟等。（2）能够熟练运用Logo命令绘制基本图形。教学难点：（1）是学生了解并掌握Logo绘图的基本命令：清屏复位、前进、后退、左转、右转、抬笔、落笔、隐龟等。（2）能够熟练运用Logo命令绘制基本图形。教学过程：一、情景导入。小精灵，怎样让小海龟服从我的指挥呢？赶快加入Logo命令训练营吧！在哪里，你将了解指挥小海龟行动的命令。二、新课。（一）指挥小海龟“造”把椅子在命令窗口键入命令：FD30↙（前进30步）RT90↙（右转90度）FD40↙（前进40步）LT90↙（左转90度）FD30↙（前进30步）BK60↙（后退60步）一点通：1.输入的命令与其后的数字间要用空格隔开。2.输入一行命令后敲回车键，命令才会执行。（二）指挥小海龟画一对平行线在命令窗口中键入命令：CS↙（清屏复位）FD100↙PU↙（抬笔）RT90FD40LT90↙PD↙（落笔）BK100↙HT↙（隐龟）一点通：1.CS是清屏复位命令，功能是清除屏幕并回到母位。2.PU是抬笔命令，该命令要求小海龟行动时不留任何痕迹，PD则与其相反。3.HT是隐龟命令，功能是让小海龟隐藏起来。（三）、指挥小海龟画一条虚线ST↙(显龟)CS↙FD20PUFD5PD↙FD20PUFD5PD↙FD20PUFD5PD↙FD20PUFD5PD↙FD20PUFD5PD↙一点通：1.ST是显龟命令，接到该命令，小海龟会立即现身。2.允许在一个命令行中一次输入几条动作命令。教后记：第三课命令训练营（二）时间：地点:主备人：复备人：总课时数：教学重点：（1）使学生掌握设置背景色、设置笔的颜色、给封闭的图形填充颜色的命令。（2）利用这些命令绘制多彩的图形。教学难点：（1）使学生掌握设置背景色、设置笔的颜色、给封闭的图形填充颜色的命令。（2）利用这些命令绘制多彩的图形。教学过程：一、情景导入。小精灵，我们能指挥小海龟绘制彩色的图形吗？当然可以，通过颜色设置命令设置好笔的颜色，小海龟就能绘制彩色图形了。二、新课。（一）、指挥小海龟画一面带旗杆带旗子。SETBG14↙(把背景色设置为黄色)SETPC12↙（把笔的颜色设置为红色）FD60↙RT90FD80↙HOME↙BACK↙一点通：1.SETBG是“背景颜色”设置命令，SETPC是“笔的颜色”设置命令。2.除了通过设置颜色外，还可以直接单击Logo窗口工具栏的“背景颜色”“画笔色”按钮来设置。（二）、指挥小海龟给旗子空心部分填上红色在命令窗口键入命令：PU↙(抬起笔来)FD100RT90FD15↙（让小海龟跑到旗子内部）PD↙（落下笔来）FILL↙（填充颜色）一点通：FILL是“填色”命令，通过该命令可将空心封闭图形填成实心图形，但必须注意：(1)填色时小海龟位置必须处于图形但内部；(2)填色前必须落下笔来；(3)填充但颜色必须是图形边框但颜色，否则将填充整个屏幕。一点通：CLEAN(清除图形不复位)CS（清除图形复位）DRAW（清除图形和背景复位）CT（清除所有但命令行）加油站：语言提供了16种颜色，可以设置笔的颜色和背景的颜色。每种颜色都有自己的代码。教后记：第四课省时省力来画图时间：地点:主备人：复备人：总课时数：─—如何使用Logo重复命令教学重点：（1）使学生理解并掌握重复命令的格式。（2）能够熟练地运用重复命令画出多种图形。教学难点：（1）使学生理解并掌握重复命令的格式。（2）能够熟练地运用重复命令画出多种图形。教学过程：一、情景导入。画画时有很多命令都是重复的，真麻烦啊！跟我来学LOGO语言的重复命令吧！使用它，可以将多条一样的命令变成一条命令，省时省力。这样，我们就更容易画出丰富多彩的图形了。（一）指挥小海龟用两种方法画出一个边长为100的正方形方法一；在命令窗口键入命令：FD100RT90↙FD100RT90↙FD100RT90↙FD100RT90↙方法二：使用重复命令。REPEAT4〔FD100RT90〕↙一点通：重复命令的格式：REPEAT重复的次数〔重复执行的命令〕（二）指挥小海龟利用重复命令画正多边形。REPEAT3〔FD30RT360／3〕↙REPEAT5〔FD30RT360／5〕↙REPEAT6〔FD30RT360／6〕↙一点通：画正多变形的命令：REPEAT边数〔FD边长RT360／边数〕↙（三）、指挥小海龟用重复命令画五角星在命令窗口键入命令：REPEAT5〔FD80RT144〕↙一点通：画奇数多角星的命令为：REPEAT角数〔FD边长RT180－180／角数〕↙注：重复的次数＝角数旋转的角度＝180—180／角数教学设想：让学生从完成基本命令的学习过渡到重复命令到学习，真正做让学生自己探索、思悟，从而培养他们独立探索、独立思考到能力。教后记：第五课美妙的万花筒世界——如何实现Logo重复命令的时间：地点:主备人：复备人：总课时数：教学重点：（一）使学生理解重复命令的嵌套。（二）能够熟练地运用嵌套的重复命令画图。教学难点：（一）使学生理解重复命令的嵌套。（二）能够熟练地运用嵌套的重复命令画图。教学过程：一、情景导入万花筒世界中的图案千变万化，用Logo能把它们画出来吗？没问题，学习了重复命令的嵌套，你就可以非常轻松地指挥小海龟画出各种各样美妙的图案来。一．指挥小海龟画一个大风车方法一：在命令窗口中键入命令：REPEAT2〔FD80RT90FD20RT90〕RT90↙REPEAT2〔FD80RT90FD20RT90〕RT90↙REPEAT2〔FD80RT90FD20RT90〕RT90↙REPEAT2〔FD80RT90FD20RT90〕RT90↙方法二：在命令窗口中键入命令：REPEAT4〔REPEAT2〔FD80RT90FD20RT90〕RT90〕↙说一说：这两种方法有什么相同之处？有什么不同之处？一点通：重复命令内又有重复命令，大的套着小的，小的嵌入大的，叫做重复命令的嵌套。注：1.嵌套允许多层嵌套。2.每层都有自己的重复次数。3.每层各有一对中括号。二．指挥小海龟绘制旋转的正方形在命令窗口中键入命令：REPEAT4〔REPEAT4〔FD40RT90〕RT90〕↙REPEAT12〔REPEAT4〔FD40RT90〕RT30〕↙REPEAT36〔REPEAT4〔FD40RT90〕RT10〕↙绘制旋转的正方形时，你发现了什么规律？一点通：REPEAT旋转次数〔绘制单个图形命令RT360/旋转次数〕注：旋转角度＝360/旋转次数教学设想：教学时，可以采用展示作品的形式引入教学，放手让学生分组讨论、实践。然后推荐学生交流，归纳总结出嵌套命令的规律，最后要留出大量的时间让学生巩固练习。教学反思：第六课奇妙有趣的新本领时间：地点:主备人：复备人：总课时数：教学重点：使学生初步理解过程的概念，掌握过程的定义格式、调用、修改和保存的方法，并能熟练地加以应用。教学难点：使学生初步理解过程的概念，掌握过程的定义格式、调用、修改和保存的方法，并能熟练地加以应用。教学过程：一、情景导入我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简捷高效的办法。通过定义“过程”，把完成某项工作的命令组放到“过程”中，然后通过输入过程名并运行它就能完成相应的操作了。该过程可以保存，调用和修改。二、新授（一）、定义一个画正方形的过程在命令窗口键入命令：TOZFXREPEAT4［FD60RT90］END一点通：过程的格式，有三部分组成；TO过程名……过程头完成工作的命令组……过程体END……过程尾注：1.TO与过程名之间用空格隔开；2.过程体可以是基本命令，也可以是重复命令；3.END代表过程结束。TOQZFD60REPEAT3[FD40RT120]END然后，只需要键入QZ↙就可以画出一面旗子了。（二）、定义绘制如图所示图形的过程。在命令窗口中键入如下命令：TOTXZFXRT90FD60LT90ZFXFD30QZEND一点通：在过程体中可以调用另外一个过程，或者说过程体内可以嵌套另一个过程，这叫做过程嵌套调用。三．保存绘制图形的过程如果要把画正方形或旗子的过程保存起来，可以分别在相应的命令窗口中键入如下命令：SAVE“ZHENGFANGXING.LGO”↙(保存画正方形的过程)SAVE“QIZI.LGO”↙（保存画旗子的过程）一点通：1.保存过程的格式：SAVE“过程文件名”2.调用过程的格式：LOAD“过程文件名”教学设想：本课可以采用启发式教学法、发现教学法和任务驱动教学法。教学中要注重引导学生主动参与，让他们在实践应用中理解、掌握过程定义的命令及调用的方法。最后要给学生巩固练习的时间，并对他们的表现做出综合评价。教后记：第七课大小图形轻松画时间：地点:主备人：复备人：总课时数：——如何定义带参数的过程教学重点：使学生理解参数的意义，掌握带参数的过程的定义方法。教学难点：使学生理解参数的意义，掌握带参数的过程的定义方法。教学过程：一、情景导入通过调用过程，可以重复画同一大小的图形。那么，要画不同大小的图形，该怎么办呢？要画不同大小的图形，只要改变一下过程参数的大小就行了。你看，是不是很方便啊？二、新授（一）、绘制边长分别为40、60、80的正方形先编写过程：TOZFX:BI