六年级语文下册第一单元任务单

六年级语文上册第一单元先了解（感受课）六年级（3）班小组《山中访友》：《山雨》：本单元内容我知道：《草虫的村落》内容《索溪峪的“野”》内容我的感受：第1课《山中访友》先学任务单（认识课）六年级（3）班组激（）瀑（）峦（）洒（）邀（）爆（）恋（）酒（）比一比，再组词课文内容我知道：1.我对课题的理解：2.作者到山里拜访哪些朋友？3.为什么他把“山中访友”作为题目？我的感受：你能判断出下面句子的修辞方法吗？用“——”选择。（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（比喻拟人夸张对偶）（2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（比喻拟人夸张对偶）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（设问反问疑问）（4）喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈论些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（设问反问疑问）第2课《山雨》先学任务单（认识课）六年级（）班组这些词语很优美，我要好好品读品读。湿润的山风轻盈的云雾无字的歌谣飘飘洒洒的雨丝轻捷柔软的手指优雅的小曲水淋淋的嫩绿清新的绿色1.我还知道课文是按照________、________、________的顺序写的。根据这个顺序可以经课文分为________部分。2.通过仔细观察插图，浏览课文，我知道图中画的是________时的景象，文章一共________个自然段，而雨中描写就用了________个自然段，显而易见这一部分是详写，其余两部分雨起、雨后是略写。认真读课文，我还知道作者描写雨中时的景色时，是抓住________美、________美两方面进行描写的。3.我能找出描写山雨声音美和色彩美的句子，好好品读品读，体会作者对山雨的喜爱之情。并在全班进行交流。（l）感悟雨声的美妙、神奇。①沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，由远而近，由远而近……这句话运用了________的修辞手法，将________比作________，从这奇特的想象中表达作者对________无比喜爱。而且还描写出了雨来时声音由____及____的动态过程。②雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，形象生动地写出了山雨的________美。。通过反复读这些描写山雨色彩的句子。我从描写山雨色彩的句子的这些地方___________________感受到作者奇特的想象，我还从这些描写中体会到了___________________。知识链接：作者赵丽宏简介：赵丽宏，男，1951年出生于上海，1977年考入华东师范大学中文系，1987年成为上海作家协会的专业作家，1988年被选为全国政协委员。他共发表作品200余万字，其中有散文、诗、报告文学、剧本、小说、评论和儿童文学。其成就以散文最为突出，作品曾二十多次在国内外各种文学评奖中获奖。第3课《草虫的村落》先学任务单（认识课）六年级（3）班组看拼音写词语jìngmìxiǎoxiàngqiàolìdòuhàoqínmiǎn()()()()()pángrándàwùhōngkǎoyīnyùnqīngwěn()()()()课文内容我知道：1.找出概括课文主要内容的句子。2.你知道课文中的它们指的是什么吗？游侠——村落——远房亲戚的住宅——南国的少女——茂盛的森林——两棵大树——音乐演奏者——街道和小巷——测气候者和工程师——3.【合作探究】问题一：课文题目《草虫的村落》，“村落”本来指____________________________,在课文里指_______________________________________________,我们可以从中体会到作者________________________的感情。问题二：“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？小组合作准备,演一演这位游侠吧.看哪个小组最棒!问题三：“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？问题四：是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？试着写一写.第4课《索溪峪的“野”》先学任务单（认识课）六年级（3）班组我的感受：给加横线的字注音望而生畏（）千峰万仞（）绵亘蜿蜒（）旁逸斜出（）窈窕淑女（）撅着（）蹚过去（）反璞归真（）课文内容我知道：1.这篇课文用一个（）字，总的介绍索溪峪的特点，然后从四个方面描述：（）是野的，（）是野的，（）当然更是“野”性十足，（）也变得“野”了起来。2.课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的？课文运用了怎样的写作手法？3.仔细观察文章各段的写法，说说作者在谋篇布局上采用了怎样的描写方法。4.“野”在字典里有以下义项：（1）野外；（2）不是人工饲养或培植的；（3）不受约束的；（4）没礼貌的，不讲理的。联系课文内容，说说“野”在下面句子中的具体含义。A、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。（）B、平生没走过这么“野”的路！（）C、山上的野物当然更是“野”性十足了。（）D、我们也渐渐变得“野”了起来。（）我的感受：资料链接：索溪峪，总面积147平方公里。保护区内200多个景点，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊、西海等景区。(索溪峪)索溪峪，因溪水状如绳索而得名。这里洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多，植物种类全。景观独特，可以连片纵观，也可以分园细览，可谓景中有景，园外有园。黄龙洞：又称黄龙泉，位于索溪峪河口村，分旱洞和水洞。共四层，长13公里，最高处百余米。洞内流痕、边石、倒石芽、倒锅状窝穴阶段发育良好，钙质石积物呈五颜六色，绚丽多资。钟乳石、石笋、石柱、石旗、石瀑、石帘、石花、石盆、石田穴珠等造型奇特。此外，洞内还有音响石。有11公里暗洞。洞中有瀑布，高50余米。黄龙洞几乎包含了洞的全部内容，“龙宫”等厅在全国的石灰灰岩溶洞中，可夺“单项冠军”，对整个洞作综合评比，可得“全能冠军”，是我国目前类型俱全，造型极为奇特的著名洞穴。该洞的规模与景观，在世界上也属罕见。第一单元熟悉课任务单（熟悉课）六年级（3）班组我眼里的大自然：1.说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。2.想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。选择其一，说一说我的感受：第一单元整理课任务单六年级（3）班组老师问我答：1.这一单元的主题是什么？2.这一单元中我的积累。生字、词语整理：写作手法探讨：我的感受：