四年级下册品德与生活教案

四年级下册《品德与社会》教案第一单元生活中讲规则第一课我们的约定1.做游戏讲规则课型：新授2015.3.9教学目标：1、通过做游戏，体验、了解规则。2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。3、了解与小学生相关的规则。活动准备：1、人头像；2、卡片；3、图片；教学过程：一、谈话激趣导入1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？3、学生做游戏。4、师：你们高兴吗？如果不按这些规则做会怎样？师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课《做游戏讲规则》。二、新授1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们学校生活中有哪些规则？2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。3、汇报。4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则5、师：这些规则有什么好处？6、出示图片师：同学看这些图片（读）①师生问好②爱惜粮食，文明就餐③按时上课④在电影院里⑤荣誉照7、师：看了这些图片你们感受到了什么？在这所学校里学习自豪吗？8、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。在上节课老师布置了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？学生汇报（鼓励学生）最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，如果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？[生活处处有规则]三、巩固1、同学们看图片找错误？想一想违反了什么规则？你们在生活中有没有这类情况发生？①公园、马路等②乒乓球、课堂、草坪③饮水处④楼梯⑤乱涂、乱画，破坏了城市风貌，环保师：如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，方法很多，生活处处有规则）这节课我们学习了《做游戏讲规则》师问：在哪里？学生答：学校、家庭、社会。生活处处有规则。那么这些规则在人们生活中有什么作用？假如没有这些规则行不行？下节课我们继续探讨、交流。这节课上到这下课。四、教学反思：通过做游戏学生了解游戏规则，课下继续做游戏，掌握好游戏规则。2.班级制度大家定课型;新授2015.3.11教学目标1、以在“公共汽车上”为话题，初步体会各种公共秩序的双重作用（即约束作用和发展动能），逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人。2、向伟人和榜样学习，自觉遵守公共秩序，并能在日常生活中落实到具体的行动中去。3、学习有关公共场所的行为准则。教学准备：课前组织学生开展社会小调查；教师搜集一些发生在公交车上的正反事例让学生展开讨论。开展调查，了解人们（家人、同学等）遵守公共秩序和社会公德的事例；也可以从图书室借阅这方面的故事（了解一些伟人的事迹）活动过程谈话：一、回忆自己乘车的经历师述：你乘过公交车吗？在乘车的过程中，你遇到过令人难忘的事吗？（让你气愤、让你感动或感到惭愧？……）学生自由发言，谈自己的乘车经历。二、续编并交流小故事。1、师叙述“故事开头”的情境。引发学生思考：这时会出现哪几种可能？请你按照你所设想的几种可能编出不同的故事情节。2、学生动笔编故事；3、交流小故事；4、实话实说：假如你是曹阳，你会怎么做？你为什么这样做？当时是怎么想的？三、交流“我知道的公共场所和公共秩序”师导入：通过刚才的交流和故事续编，我们知道了，在公共汽车上，我们要做一个文明的小乘客，主动给老弱病残让座，不在车上大声喧哗，不乱扔垃圾。1、你还知道哪些公共场所，各有哪些规则需要我们遵守？2、在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。3、小组内交流；4、全班交流；四、朗诵诗歌，课外延伸1、评一评：文明小乘客、文明小观众、文明小游客、文明顾客……2、布置作业：再去收集一些公共场所的行为准则；五、教学反思：让学生知道各种公共秩序的双重作用，逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明的人。3.公共场所守秩序课型：新授2015.3.12教学目的；1、进一步学习有关公共场所的行为准则。2、向伟人和榜样学习，自觉遵守公共秩序，并能在日常生活中落实到具体的行动中去。教学准备：开展调查，了解人们（家人、同学等）遵守公共秩序和社会公德的事例；也可以从图书室借阅这方面的故事（了解一些伟人的事迹）一、复习巩固1、通过上节课的学习，你知道了哪些公共场所和公共秩序？2、在学生交流时，随机引导学生讨论。二、树立榜样，指导行为1、知道了哪些公共场所和公共秩序？2、讲述《周总理借书》《朱德理发》的故事；3、师：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证。师：不遵守公德会带来什么样的危害呢？（1）先出示讲述发生交通事故的这三则图片；（2）教师讲述《绳悬峭壁捡垃圾》这个真实的故事；（3）出示关于口香糖的数字给学生以警示。4我们和诚信在一起三、教学反思：学生明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。第二课做守规则的小学生1.诚实守信课型：新授2015.3.16教学目标：一个人要做到诚信，一个集体也需要诚信。一、故事会。1、出示“信”字：同学们，请你仔细观察一分钟，说说你从这个“信”字中知道了什么？2、找找身边的诚信榜样：说说我们班上的诚信人和诚信事。3、一个人要做到诚信，一个集体也需要诚信，说说我们班集体在哪些地方表现出诚信？4、你认为怎样做才算是一个诚信的小学生呢？你自己做得怎样呢？联系自身的实际填写“诚信卡”并交流。5、学诚信名言谚语。如：宁可丢失钱袋，也别违约失信。口言之，身必行之。信用是无形的财产。二、发言台。1、听《曾子杀猪》的故事，讨论：听了这个故事，你感受最深的是什么？（小组交流、集体交流）2、诚信是我们中华民族的传统美德。在我们的社会生活中，也有许多关于诚信的故事，我们来说说吧！（讲故事，谈感受，明道理）3、听《诚实节是怎么来的》录音故事，说说让你最感动的地方？三、展示台。1、现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动，我们学校也不例外，相信你一定有很多的想法和建议吧，！（发倡议书、画宣传画、设计标语等）2、展示自己的作品。四、教学反思：一个人要做到诚信，一个集体也需要诚信。2.德贵自律课型：新授2015.3.18教学目标:在我们身边这样的事还很多，课后我们再去身边找找看，还有哪些诚信人和诚信事一、导入听《凡卡守信》的录音故事。故事概括：凡卡和小朋友们玩守弹药库的游戏，但其他孩子走了，他直到天黑还留下来守弹药库，等“军官”让他离开岗位。二、小小辩论会1、听了《凡卡守信》的故事请发表你的意见？认为凡卡应该留守在弹药库的坐左边：（正方）认为凡卡不应该留守弹药库的坐右边：（反方）2、展开辩论：教师罗列双方观点。如果自己的观点有所改变可以坐到对方一边。3、辩论小结（略）三、守信格言1、请准备好的学生讲成语故事《一诺千金》。2、谈一谈，听了这个成语故事，你有什么体会？3、说一说，还有那些格言、成语也是说守信的故事。四、议一议1、出示挂图图一：球打破玻璃之后……图二：值日老师检查卫生来了，就把垃圾倒到窗外……2、他们这样做对吗？你能想像也他们当时是什么心情吗？（四人小组议一议，并派代表发言）3、教师故事补充《让我悔恨的一件事》故事概括：一名没有买票的少先队员坐公共汽车之后很后悔，心里总不是个味。五、教学反思；在我们身边这样的事还很多，课后我们再去身边找找看，还有哪些诚信人和诚信事。2.德贵自律复习课型：新授2015.3.19一、导入听《凡卡守信》的录音故事。故事概括：凡卡和小朋友们玩守弹药库的游戏，但其他孩子走了，他直到天黑还留下来守弹药库，等“军官”让他离开岗位。二、小小辩论会1、听了《凡卡守信》的故事请发表你的意见？认为凡卡应该留守在弹药库的坐左边：（正方）认为凡卡不应该留守弹药库的坐右边：（反方）2、展开辩论：教师罗列双方观点。如果自己的观点有所改变可以坐到对方一边。3、辩论小结（略）三、守信格言1、请准备好的学生讲成语故事《一诺千金》。2、谈一谈，听了这个成语故事，你有什么体会？3、说一说，还有那些格言、成语也是说守信的故事。四、议一议1、出示挂图图一：球打破玻璃之后……图二：值日老师检查卫生来了，就把垃圾倒到窗外……2、他们这样做对吗？你能想像也他们当时是什么心情吗？（四人小组议一议，并派代表发言）3、教师故事补充《让我悔恨的一件事》故事概括：一名没有买票的少先队员坐公共汽车之后很后悔，心里总不是个味。五、教学反思；在我们身边这样的事还很多，课后我们再去身边找找看，还有哪些诚信人和诚信事。第三课我做小小普法员活动目标1．简单了解《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。2．通过模拟法庭的体验活动，加深对法律知识的理解，了解法律对于社会公共生活的重要意义。培养学生的协作精神以及质疑、希望了解新知识的精神。通过“表演”中的答与辩，培养学生逻辑思维能力。3．会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。重难点【重点】1．简单了解《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。2．会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。【难点】会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。活动准备教师准备：搜集有关与青少年有关的法律法规，犯罪案例等。学生准备：搜集有关与青少年有关的法律法规，犯罪案例等。活动过程第一课时身边的法规课型：新授2015.3.23教学过程：一、小品表演，实例做证1．小品表演小红：爸爸，乡下表姐来信说，舅舅不准她上中学了，要她到南方去打工挣钱。爸爸：什么？你表姐还不满14岁呢！你舅舅这么做是违反义务教育法的！我得阻止他……2．看了这个小品，你知道了什么？3．师小结：法律是我们每个公民都应该遵守的。它保障我们每个人的权利和义务。那么你对法律有多少了解呢？这节课我们一起来学习身边的法规。二、了解身边的法律1．师补充资料：法律的定义、立法机关资料：法律是一种特殊的行为规则。法律具有普遍约束力，它的实施方式是靠国家强制力保证实施，这是法律最主要的特征，也是法律同其他行为规范最显著的区别。保证法律实施的强制力主要指军队、法庭、警察、监狱等。法律的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会。2．你知道我国有哪些法律？3．最基本的法律：最高的是《宪法》，还有《刑法》，《交通法》、《民法通则》等。4．我国还有几部针对青少年颁布的法律，你知道吗？5．它们是《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。三、深入了解未成年人法律1．课前，同学们都查找了相关的资料，你了解了哪些？说给你小组的同学听听吧。2．小组交流，查找的资料。3．全班交流，相互补充查找的相关资料。四、总结法律是维护青少年合法权益的保障。它就像一把大伞，保护青少年健康地成长。通过这节课的学习，你对法律有了哪些更深认识和了解？板书设计：身边的法规《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》五、教学反思：简单了解《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。第二课时模拟法庭课型：新授2015.3.25教学过程：一、导课法庭是执行法律的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。代表着正义的法律之剑，能压倒一切邪恶。你知道法庭是由哪些人组成的吗？二、认识法庭的人员、分工1．学生课前了解法庭的组成人员有哪些？2．认识法庭中审判长职责、书记员职责、陪审