四年级下信息技术教案(王春荣)

1第一单元我是小记者单元备课教材分析本单元由4课组成，意在让学去了解什么是信息，知道它的用途。理解掌握一些信息的收集和处理方法。教材通过丰富的图片直观表述知识，有利于学生的学习。每课都设有知识学习部分和自主活动部分,既培养了学生的自主学习能力,又能提高学生的实际操作能力。教学目标1、了解信息和信息技术的重要性。2、会采集图形、图片信息；3、会采集声音信息；4、会用“写字板”程序输入文字信息。教学重点会收集图形、图片、声音信息；会用写字板输入文字信息。教学难点使用写字板编辑文字课时总5课时：1、信息传情1课时2、明星特写1课时3、录音专访1课时4、采访报道2课时教学媒体计算机、多媒体广播软件、教材、数码像机、图片实践活动文字也美丽课题1、《信息传情》课时1教学目标知识与技能：1、了解信息的含义。2、了解信息技术装备。3、了解信息技术的传递。4、制定采访计划。过程与方法：通过自读、讲解、等方式让学生掌握信息的基本知识，培养他们的理解能力。情感态度与价值观：通过阅读和教师讲解激发学生的好奇心，提高他们的学习兴趣，了解使用计算机应该注意的问题，培养他们养成做计划的习惯教学重点认识信息技术设备，了解文件的类型教学难点文件类型的区分2教学准备采访计划表第1课时课型新授授课时间总1课时备课时间2.28教学流程二次备课安全教育：走人行横道，靠路右边走。一、期初教育：对学生进行期初教育，提出本学期的要求，交待本学期的学习目的和任务。二、导入：当个小记者，收获真不少。在参与记录和传递信息的过程中，不但能受到鼓舞，感到震撼，而且能认识很多信息技术工具，提高学习和工作的效率。下面我们就从什么是信息入手，来了解神秘的信息世界吧!三、学习新知：1、无处不在的信息通过阅读教材让学生了解信息的含义，并互相讨论生活中哪些是信息。2、信息的传递通过古今信息传递的对比，激发学生的学习兴趣，了解信息传递的演变。3、信息技术设备师先展示图片和实物，让学生初步了解哪些是信息技术设备，然后让学生联系生活实际说一说还知道哪些是信息技术设备。4、计算机中的文件学生阅读教材，了解从古到今不同的记录信息的方法，然后对比计算机中的信息记录方法，认识文件的意义。并根据上学期所学知识说一说你保存过什么文件？师简单介绍文件的类型：图形、声音、文本等。5、制定采访计划师出示采访计划表的范例，要求学生自己参照表例制作自己的计划表(以小组协作的方式)。四、课堂小结学生回顾本节课主要内容，互相评价一下本节课的表现，师3总结归纳。板书设计信息传情信息：语言、文字、符号、图像、声音等文件：存储在计算机中，有不同的类型教学反思课题2、《明星特写》课时1教学目标知识与技能：1、了解如何用数码相机和扫描仪采集图像信息2、能用绘图软件绘制主题栏目标志。过程与方法：通过讲解、讨论、练习等方式，让学生更好地掌握图像信息采集的方法。情感态度与价值观：通过学习激发学生学习计算机的兴趣，培养学生在计算机的使用过程中养成良好的计算机使用习惯和态度。教学重点绘制主题栏目标志教学难点绘制主题栏目标志教学准备计算机、广播软件第1课时课型新授授课时间总2课时备课时间2.28教学流程二次备课安全教育：不乘坐“三无”车辆，即不乘坐无车牌、无行驶证、无养路费行驶的机动车辆。一、复习巩固：1、什么是信息？2、计算机中用什么方式存储信息？二、新授1、利用数码相机捕捉图像信息先让学生阅读教材,初步了解数码相机的外形及功能,然后师演示相机的使用,使学生清楚认识到数码相机使用简便。2、利用扫描仪采集图像信息首先让学生参照教材提示讨论什么时候应该使用扫描仪采集图像，然后师补充归纳，介绍扫描仪的功能，不单能采集图4像，还可以采集文字信息。3、绘制主题栏目标志⑴学生分小组参照教材提示设计自己的栏目标志。⑵以小组为单位展示作品，师生评价后修改。4、查看图像文件师演示操作利用Windows图片和传真查看器打开已保存好的画图文件的方法，然后让学生尝试打开，并试着了解查看器上一工具按钮的作用。三、自主活动专题一：采集图像我做主讨论对比数码相机、扫描仪采集图像及自己绘图的优缺点。专题二：我设计的机器人学生小组合作设计画图，并添加文字。学生练习，师巡视指导。三、展示评价展示学生的作品，师生评价，讨论优缺点，学生吸取经验教训。四、课堂小结：板书设计明星特写采集图像：数码相机、扫描仪、自己绘制查看图像：双击画图文件教学反思课题《录音专访》课时1教学目标知识与技能：1、使用“录音机”程序录音2、学会输入法的转换。3、了解录音笔的作用。过程与方法：通过讲解、演示、自主探究等方式提高学生的自学能力，促使学生掌握知识。情感态度与价值观：提高学生对多媒体信息采集的认识，激发学生的学习兴趣。教学重点录音机的使用；输入法的转换教学难点录音机的使用5教学准备计算机、广播软件、课件第1课时课型新授授课时间总3课时备课时间2.28教学流程二次备课安全教育：不互相追逐疯打。一、复习巩固：1、我们可以用什么方法来采集图像信息？2、这几种方法各有什么优点？二、导入新课：只有图片信息可不够，我们的采访还可以用录音资料来丰富！下面就安排一次录音专访（板书课题），看看我们应该怎样采集声音信息吧。三、学习新知：1、使用“录音机”程序录音师首先让学生参照教材提示打开“录音机”程序，然后演示讲解各工具按钮的使用，并强调声音文件的保存与图像文件相似，让学生根据已有经验自主操作。学生尝试录音并保存。2、输入汉字⑴选择输入法：采取学生自主探究的方式，参照教材提示完成转换输入法的学习。⑵选择汉字自主探究，小组协作，掌握选择汉字的方法。3、使用录音笔进行采访出示课件，展示各种类型的录音笔，让学生先了解录音笔的外形和功能。然后简单介绍它的使用方法，要求学生有条件的回家练习使用。四、自主活动活动一：我想对你说：用录音机把自己想对大自然、爸爸、妈妈等说的话录下来并保存。五、课堂小结：回顾总结本课知识，加深印象。6板书设计录音专访声音采集：录音机、录音笔选择输入法：输入汉字：选择汉字：按数字序号教学反思课题《采访报道》课时2教学目标知识与技能：1、掌握写字板的使用方法。2、能用写字板以文本进行简单的编辑操作。过程与方法：通过小组合作、自主探究、演示讲解等方式提高学生的自学能力和合作学习的能力，促使学生尽快学会新软件。情感态度与价值观：通过对文本的操作，让学生了解计算机的作用之大，激发他们的学习兴趣，培养学生的合作精神。教学重点写字板的启动、退出；编辑文本教学难点文本的编辑教学准备计算机、广播软件第1课时课型新授授课时间总4课时备课时间2.28教学流程二次备课安全教育：做清洁时，防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。一、复习巩固：1、我们可以用什么方法来采集声音信息？2、用录音机时有什么限制？二、导入新课：通过前面的采访，“明星”的音容笑貌已经尽收在你的“囊”中了，接下来还要将这些资料进行整理，形成一篇“采访报道”，这次采访任务才算真正大功告成。那我们用什么来写呢？这节课我们就来接触一个新朋友“写字板”。三、学习新知：71、认识“写字板”程序。首先让学生参照教材提示启动写字板程序，小组讨论交流，认识写字板窗口组成。与学过的记事本窗口相比较有什么不同。然后让学生汇报，师总结归纳，强调保存、打开等重点按钮的作用。2、输入文本复习一下输入法的转换，然后让学生自主输入要报道的内容。3、编辑文本。⑴换行与空格在学生输入文字的过程中会产生问题，文字满一行想换行该怎么办？首行想空两格要怎么办？带着疑问师进行演示，说明回车和空格的作用。⑵删除与插入字符先出示错误样例，让学生尝试将其改正，然后指生上前演示操作，师补充讲解，掌握退格键和删除键的用法。四、练一练1、在写字板中写一写自己的收获。学生自主练习，师巡视指导。五、课堂小结：总结归纳本课知识，加深学生对知识的理解和认识，巩固升华。板书设计采访报道换行与空格：回车、空格键编辑文本：删除：定位光标→退格(光标在前)插入：定位光标→输入文字第2课时课型新授授课时间总5课时备课时间3.1教学流程二次备课安全教育：陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊。一、复习巩固：1、怎样启动写字板？2、把“学校”输成了“学习”，该怎么修改？二、导入新课：通过上节课的学习，我们已经把资料形成了一篇“采访报道”，文字都已经准备好了，可是还不够漂亮，这节课我们就来给它们打扮一下，穿上漂亮的衣裳。三、学习新知：81、编辑文本。⑴设置字体、字号、对齐方式师介绍格式栏中的字体字号工具栏，强调在设置前需要选中文字，然后让学生以小组协作的方式进行学习，掌握格式栏中的各个按钮的使用。学生汇报学习结果，指生上前演示操作，师补充指导。四、练一练1、打开上节课的报道。2、将文字进行修饰。学生自由练习，师巡视指导。五、作品展示展示学生作品，师生评价，取长补短。六、课堂小结：师总结本节课重点内容。板书设计采访报道字体：设置：字号：对齐方式：教学反思第二单元中国文化遗产单元备课教材分析本单元由4课组成，通过本单元的学习，使学生能通过因特网之窗，去饱览祖国五千年的历史积淀。教材通过丰富的图片直观表述知识，有利于学生的学习。每课都设有知识学习部分和自主活动部分,既培养了学生的自主学习能力,又能提高学生的实际操作能力。教学目标1、熟练地浏览网页。2、熟练使用搜索引擎搜索信息。3、掌握下载网页中的文字的方法。4、掌握下载图片文件的方法。5、掌握下载声音文件的方法。教学重点熟练使用搜索引擎搜索信息，掌握下载文件的方法。教学难点下载网页中的部分文件9课时总5课时：1、中国文化博览1课时2、专程寻访1课时3、华夏文明的记忆1课时4、中华国粹2课时教学媒体计算机、多媒体广播软件、网络实践活动神奇的网络、文字下载、网络淘宝课题《中国文化博览》课时1教学目标知识与技能：1、了解网络的基本组成，认识基本的网络设备。2、帮助学生熟练使用将IE浏览器中收藏夹、地址栏、超级连接。过程与方法：为学生创造情境，让学生生为其中的一员，自发的去学习，并能够从他人处得到帮助。情感态度与价值观：培养学生形成良好的上网习惯：远离不良网站，避免过度沉迷于网络。教学重点辅助学生学习上网时需要使用浏览器的简单技巧，并了解在何种情况下使用何种技巧更合适教学难点让学生在利用IE浏览器时能够更系统、熟练的从网络上获取信息，并能简单分析信息来源的可靠性。教学准备计算机、广播软件第1课时课型新授授课时间总6课时备课时间3.3教学流程二次备课安全教育：严禁用湿布擦电器旋扭开关。一、复习巩固：1、文字怎样设置格式？2、在设置格式之前需对文字作什么操作？二、导入：中国是世界四大文明古国之一，它有着悠久的历史文化和10丰富的文物古迹，除了我们耳熟能详的文化瑰宝，还有许多的文化珍品同样是我们的骄傲。今天我们就在因特网的帮助下去感受中国文化的精彩。三、新授：1、计算机网络初探。让学生通过阅读教材了解什么是网络，师补充网络的起源，使学生对网络有初步的认识。2、因特网接入：首先通过演示文稿展示给学生常见的网络连接方式，再结合教材使学生认识到网络根据接入的单位不同，所需的硬件设备也有所不同。了解Model（猫）、路由器、交换机的外形及功能。3、使用浏览器浏览网页。这部分内容是本课的重点，师提示IE浏览器按钮的形状，让学生自己尝试打开浏览器，根据任务提示认识浏览器的窗口，知道菜单栏、常用按钮栏和地址栏的位置及大致的作用。在自学过程中找出问题，小组讨论，解决不了的问题报告给老师，老师帮助解决。学生自主探究，利用网址登录“中国文化遗产网”。掌握利用网址访问网络的方法。四、网络安全。首选让学生阅读教材，了解网络安全包括什么，然后利用广播软件展示师事先搜集的案例，让学生意识到网络安全的重要性。五、师生总结总结出在使用中遇到的问题和快捷操作板书设计中国文化博览、地址栏：刷新按钮：教学反思课题《专程寻访》课时1教学目标知识与技能：111．使学生掌握使用分类目录搜索网站的方法。2．使学生掌握使用关键词搜索网站的方法。3．使学生掌握交叉使用分类目录和关键词搜索网站的方法。4．使学生了解使用搜索引擎搜索网站的重要性。过