学前班上册教案学前班入学教育啊一周安排

1学前班入学教育安排一周第一节时间：一天教学内容：1、安排座位；2、师生互相介绍情况；3、熟悉学校环境；4、熟悉学校铃声。教学目标：理顺班级管理，让幼儿尽快熟悉班级。重难点：理顺班级管理，让幼儿尽快熟悉班级。教学流程：1、给幼儿安排座位，让幼儿知道自己的位置。2、教师自我介绍，要求说出姓名及性格特点，表达自己对孩子的喜爱之情。幼儿要求说出姓名，说出年龄，家住哪儿，家庭电话号码，从自我介绍中物色培养班干部，让幼儿学会自理。（给足时间和空间）3、老师带领学生观察校园，熟悉校园环境，激发学生热爱校园的情感。从校门、校园围墙、操场、草坪，升旗台，教师办公室、厕所一一熟悉，并开展模拟训练。4、让学生明白学校铃声的作用。5、总结一天培训情况，并表扬好人好事。6、当天的家庭作业：（1）要求放学家长接学生时，学生领着家长将学校主要建筑说一说，给家长说自己在学前几班，老师姓什么。（2）练习写自己的姓名。2第二节时间：一天教学内容：1、队列队形训练。2、学习清洁座位。教学目标：学会站队，学会站队重点：学会站队.难点：学会站队教学过程：1、队列训练：排队、列队。（1）站早操队：动作迅速，会听口令。（2）站放学路队：跟自己坐的小朋友拉手，快速站好，走路时不你推我囊，保证行路安全。2、学会使用各种清洁工具，通过操作明白如何清洁座位的顺序。3、总结一天培训情况，表扬好人好事。4、当天的家庭作业：（1）将今天学到的给家长汇报。（2）练习写姓名。3第三节时间：一天教学内容：1、总结前两节所学初步感知“自律”。2、训练课堂常规教学目标：1、针对前两节课出现的共性问题，提出新的要求，表扬好人好事，初步感知“自律”。2、针对前两节课出现的共性问题，提出新的要求，表扬好人好事，初步感知“自律”。重点：针对前两节课出现的共性问题，提出新的要求，表扬好人好事，初步感知“自律”。难点：针对前两节课出现的共性问题，提出新的要求，表扬好人好事，初步感知“自律”。教学流程:1、现场演练：作（做端正，手放平）；立（站要直，头要正）；写（三个一：眼里书本一尺，胸离桌子一拳，手里笔尖一寸。）；看（仔细看）；听（认真听老师和学生的发言）；说（大胆说，用普通话说）等六个学习习惯，使学生养成良好的学习习惯，模拟上下课的情景表演。2、训练读书、举手等各种姿势。3、训练摆放学习用品，开展整理书包比赛。4、总结一天的训练情况，表扬好人好事。5、当天的家庭作业：（1）将当天所学给家长汇报。（2）练习写姓名。4第四节时间：一天教学内容：1、学会削铅笔；2、学会传递作业本；3、训练如何行礼、问好。教学目标：1、掌握削铅笔的方法。2、学会如何行礼、问好。重点：掌握削铅笔的方法。难点：掌握削铅笔的方法。教学流程：1、训练削铅笔的方法。先教给削笔的方法，笔要削得好，垃圾要放到指定的地点。2、开展传递作业本比赛，传的快，安静又不损坏。3、教师示范学生训练见到老师时如何行礼、问好。进行模拟训练。4、总结一天的训练情况，表扬好人好事。5、当天的家庭作业：（1）将当天所学给家长表演汇报。（2）练习写名字。教学反思：5第五节时间：一天教学内容：1、了解学校一日生活。2、初步了解语言、数学科的学习内容。教学目标：1、初步了解学校一日生活。2、根据新入学孩子的特点，从听说写初步了解学科特点。重点：了解学校一日生活。难点：根据新入学孩子的特点，从听说写初步了解学科特点。教学过程：1、参照小学一日常规，根据初入学孩子的特点，简化为最基本的内容，编成浅显、口语化、贴近儿童生活的儿歌。2、通过听、说、读，初步了解课本的内容。3、当天的家庭作业：（1）向家长汇报当天所学。（2）练习写名字。注意：本周召开家长，为下周正式进入学习做好准备。附：入学教育儿歌写字儿歌文明礼貌写字时，身坐直，小朋友，进学校，站路队，要静齐，头要正，肩要平。见到老师问声好，走起路来真神气，眼里书本有一尺，见到同学问声早，抬头挺胸甩开臂，手里笔尖有一寸，礼貌用语要用好。整整齐齐回家去。胸离桌子有一拳。64的认识活动目标：1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知4以内的数量，发展幼儿的思维能力。2、让幼儿知道3添上1是4，学会手口一致的正确点数，4个物体并说出总数。3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。教具、学具准备：4只小狗图。幼儿准备4根小棒、4个圆形、4个三角形。教学方法：带读引导游戏。重点：让幼儿知道3添上1是4，学会手口一致的正确点数，4个物体并说出总数。难点：让幼儿知道3添上1是4，学会手口一致的正确点数，4个物体并说出总数。教学流程：一、复习导入1、从1数到3。2、2、3的组成。二、探究新知1、数数量是4的物体。（1）出示4只小狗图，引导幼儿认真观察，提问：图上画了什么？数一数，一共有几只？（让幼儿说出数量）①添上一只，一起数数一共几只？（幼儿回答）②教师带读：3只添上1只是4只，3添上1是4，这是小狗个数4。可以用数字4来表示，今天，我们就来学习“4”。（板书：4的认识）领读7③说明：4像小旗迎风飘，写时，先写撇折，再写竖。2、拿出4个苹果数数：让幼儿一个一个数，再说出总数。3、让幼儿数自己学具盒的小棒4根、圆形4个，长方形4个。4、说出生活中有哪些数量是4的物品。三、教学4的组成1、让幼儿拿出4根小棒，分成两堆，教师巡视。2、让幼儿说出不同的摆法。3、引导幼儿归纳整理，着重说明3和1组成4，1和3也组成4，实际是把两堆小棒换了位置，所以看到3和1组成4，就想到1和3也组成4。还有2和2组成4。4、齐读4的组成。四、师生互动游戏1、听声音说数字：教师敲4下鼓；教师拍4下手；教师点4下头……2、听数字做动作：点4下头；跺4下脚；拍4下手……3、教师出示数字，幼儿摆学具：小棒、正方形、长方形、圆形、玉米，告诉幼儿，凡是数量是4的物体，都可以用数字4来表示。五、活动拓展练习，编儿歌巩固对4的认识。宝宝们发现，路上跑的车，哪些是4个轮子？六、课堂小结今天这节课，我们从数4只小狗、4个正方形、4个圆形、4个长方形等学会了数数量是4的物品，知道了4是由3添上1得到的。还知道了4的好多知识。8比大小活动内容：比大小活动目标：1、寻找发现生活中大小不同的物品。2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。3、能主动参与，在活动中积极探索。4、随即进行谦让教育。活动准备：1、创设宝宝温馨家的情景，摆放各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。2、在活动周围贴上大小不同的卡片，一样的卡片大小各一。3、大小不同的纸箱。重点：通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。难点：能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。活动流程：一、谈话引入小熊贝贝欢迎大家来做客。丁丁喜欢大的东西，拉拉喜欢小的东西。（出示丁丁、拉拉喜欢的大东西和小东西）引导幼儿说一说他们分别喜欢什么？二、找一找，说一说小熊贝贝家里还有许多有大有小的东西，请大家去看一看、找一找，回来告诉老师和小朋友。小朋友可别乱拿东西，小熊贝贝会生气的！9幼儿自由探索——集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？（结合幼儿生活实际，进行谦让教育）。小朋友们很聪明，小熊贝贝在卡片上画了许多的礼物送给大家。每人到周围拿一张卡片，然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友，两个人手拉手随便找个位置坐下来，说一说：我们的礼物都是什么？谁的大？谁的小？老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述。在找卡片的过程中，能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容一样的好朋友，能力较弱的孩子则不能，有些孩子没有找到好朋友。这里要正确引领小朋友。三、延伸活动小熊贝贝要到外面去玩，小朋友们要不要一起去呀？门口有一条宝宝通道，拿大礼物的小朋友要爬过大的通道，去找大的小熊贝贝；拿小礼物的小朋友要爬过小的通道，去找小的小熊贝贝，然后把卡片放进他们的口袋里。可千万别放错了！幼儿根据卡片上物体的大小找地点，再根据物体的大小将卡片放进大小不同的纸箱里。四、指导完成课本3页的练习。五、课堂小结：今天，小朋友们和老师一起进行了数学活动，学会了比较物体的大小。在活动中，小朋友的表现非常棒，夸夸自己！今后的活动中也这样表现吧。10比较两组物体的多少，一样多活动目标：应用一一对应比较的方法。并能用添加或减少的方法使两种物体变得一样多。内容：《比较两组物体的多少，一样多》活动准备：多种数量不同的物体。每人一组物体。重点：应用一一对应比较的方法。并能用添加或减少的方法使两种物体变得一样多。难点：应用一一对应比较的方法。并能用添加或减少的方法使两种物体变得一样多。活动过程：一、游戏导入今天是小兔的生日，它的朋友们给它带来了许多的礼物。老师扮演小兔，小朋友们扮演小兔的朋友，每人拿着一筐的东西。二、幼儿用意义对应的方法比较多少。1、小朋友们和旁边的同伴对应比较，看谁的东西多。2、找朋友比较看看：和谁的一样多？三、学习用添加或减少的方法使两种物体变得一样多。1、老师出示两种数量不同的物体让小朋友们想办法：哪种物体多，哪种物体少？怎样才能把两种物体变得一样多？（给足幼儿交流的时间和空间）2、引导小结得出：可以将多出来的物体拿掉，也可以给少的再添加，这样，可以使两种物体变得一样多。3、指导做课本2页的练习。11古诗《春晓》活动目标：1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。活动准备：配合古诗意境的音乐、图片重点：理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。难点：能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。活动过程：一、观看图片，自由表达自己欣赏的感受。1、看到这幅画你有什么感觉？用完整、连贯的话说一说。2、教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。1）边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。2）讨论：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明白？三、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。A、生生互动幼儿之间互相解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。B、师生互动幼儿之间无法解决的情况下，教师解释给幼儿理解。四、尝试随着音乐欣赏图片，朗诵古诗。教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处，从而从内心体会春天的美景。A、欣赏音乐B、随音乐朗诵古诗12讲述我的好朋友教学目标：学习用简洁的语言大胆描述自己的同伴。重点：学习用简洁的语言大胆描述自己的同伴。难点：学习用简洁的语言大胆描述自己的同伴。教学过程：1、今天我带来我的一位好朋友，小朋友们想不想认识一下吗？介绍：它总爱穿黑白相间的衣服，戴黑色的墨镜，它身体胖嘟嘟的很可爱，爱吃新鲜的嫩竹笋，人人都说它是国宝。小朋友知道它是谁？（熊猫）对了，和你们一起天天一块儿学习的好朋友，你能抓住他的特点，把他介绍出来吗？2、教师示范介绍：我的好朋友叫王焮，她有双明亮的大眼睛，她爱唱歌跳舞，她总是穿得像洋娃娃一样漂亮。就像这样介绍你的好朋友，能行吗？谁来试一试？3、让小朋友大胆尝试介绍自己的好朋友。（适当指导）4、介绍得很好，现在咱们比一比谁能把自己的说的好朋友，用手里的画笔画出来。（动手画画）5、小结：这一节课，小朋友们表现的都很好，来拉起你好朋友的手，一起唱《找朋友》的歌。以后要和你们的好朋友好好相处，不打架，永远都做好朋友。板书设计：讲述我的好朋友外貌爱好特点教学反思：1．幼儿简述过程中，表达自己心里的想法，完整恰当的表达。2．幼儿在画画过程中，基本能观察到要求事物与众不同的特点。13认识“”和“”活动目标：1、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。2、学习把不等式转变为等式。3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。重点：认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，掌握相等与不相等的转化；难点：掌握“＞”和“＜”的方向。活动准备：1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。２、4朵红花、六朵黄花的图片。3、数字卡片