山东版四年级品社上册第二单元_生活中的习俗教案

第二单元生活中的习俗年级四年级课题多彩的民族节日（辞旧岁迎新春）课型新授课教师课时1-2课时授课时间教材解读本课是第二单元《生活中的习俗》中的第一课。“多彩的民族节日”这一主题板块，介绍了我国是一个统一的多民族国家，民族众多，所以风俗也各异。四年级学生对我们常过的汉族节日有了一定了解，而对少数民族的节日认识很是欠缺，但他们已经具备了读书能力、计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，所以，为了丰富教学内容的的信息量，通过多找、多学，多思考，在探究中了解、阅读、收集、筛选、整理信息，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，调动起学生学习的积极性，激发起学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。学习目标1、通过系列活动，使学生了解传统民族节日的一些方式、习俗及特殊物品的含义。2、知道春节是我国主要的传统民族节日。3、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。4、使学生开阔视野,丰富知识,增强其民族自豪感.学习重难点重点：知道春节是我国主要的传统民族节日，以及它们的日期、来历和主要习俗。难点：1、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。2、使学生开阔视野,丰富知识,增强其民族自豪感。复习巩固填一填：1、生活中，我们经常购买一些日用品，这就需要一定的（）。2、我们日常的消费主要依靠()。3、超市是()的简称，也称(“”)。4、农村集市一般有()和()，买卖时可以（）。5、为了让顾客买到放心的商品，超市严把（），所有货物都有（）的（），经过非常严格的（），不让（）商品进入超市。6、买食品时，要特别注意食品的（）日期和（）期。7、“三无”产品是指（）、（）和（）的产品。8、专门保护消费者协会的组织机构是（）。。9、如果消费者的权益受到了重大损害，可以向（）起诉，通过（）程序解决问题。10、为了保护消费者的合法权益，1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了（）。导学流程预设教师导学预设学生活动一、导入：激发兴趣，丰富知识。同学们，喜欢过什么节日?我国是个多民族的国家,但每个民族都有自己的传统节日,谁知道我们汉族有哪些传统节日？同学们对节日这么感兴趣，春节、中秋节等这些传统的民族节日是我们的祖先世代相传下来的，代表了我们祖先当时特有的民俗风情。在这些传统节日中，春节是我国最热闹、也是最隆重的一个节日。我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢？那我们今天就来谈一谈辞旧岁迎新春。（出示课题：辞旧岁迎新春）二、了解习俗，增添快乐。1、春节，同学们的脸上都洋溢着幸福，那你们家是怎样过春节的？先想一想，同位之间再说一说。谁来说一下你们家是怎样过春节的？（预设回答：贴春联、守岁、吃团圆饭、放爆竹、拜年等）2、同学们过春节时可真快乐，许许多多的人也都像我们一样欢喜。现在我们就一起感受过春节的情景？出示课件（内容：贴对联、守岁、吃团圆饭、拜年、收压岁钱等）3、从中，你发现了什么？有什么感受？指名说三、交流整理：通过刚才看课件，了解了春节有这么多的快乐，给我们带来这么多的喜庆，那过春节还有哪些庆祝活动？课前老师让同学们搜集了一些过春节的活动的一些资料，你们愿意和大家一起分享吗？那现在我们就在小组内交流整理这些资料。在整理资料之前先看看老师的温馨提示：（小组讨论、汇报）小组汇报时小组1：可以解说小组2：可以表演通过刚才同学们精彩汇报，我们知道了在中国，春节有这么多丰富多彩的活动，那海外的华人，在春节期间也按我国的传统习俗举行各种庆典活动，你们知道海外的华人举行哪些庆典活动吗？（出示课件华侨过春节的场面。）俗话说：“过不了十五，年就没有过完”。紧接着春节过后又有一个我国的传统节日，谁知道是什么节日？师生讨论:今年的元宵节是怎样过的？你了解其他地区过元宵节的习俗吗?（出示课件3，内容：元宵节）四、探索来历，增强自豪感。1、说到这，我想到了王安石的《元日》，大家还记得吗？（想像诗中的每一个场面，指导学生有感情的背诵。）2、你们知道“除夕”的日期、来历吗？（指名讲一讲）3、关于春节风俗的故事你还知道哪些?能讲给大家听一听吗?（尽量让学生发言，教师可作补充。）4、这些民俗风情我们的祖先世代相传，你从中感受到了什学生交流自己搜集的节日风俗。（流时尽量出示自己搜集的节日图片，说出人们的风俗。）学生先思考，然后同位间相互交流。学生在全班交流学生仔细看课件展示，学生回答看后的感受学生在小组内交流整理搜集的资料小组汇报，请其他小组认真倾听学生回答春节过后的又一个传统节日是什么？学生讨论今年的元宵节是怎样过的？学生诵读《元日》学生讲一讲除夕的日期和来历。学生讲自己所知道的春节风俗的故事。学生回答从我国的传统节日的习俗中，你噶么？（我们的祖先有无穷无尽的智慧。）五、搜集对联，课外延伸。老师刚才从你们的表演中看到人与人的真情，新年的快乐，这都是人们企盼的，这一企盼还可以通过对联表达。把你们搜集的对联展示出来好吗？1、学生口头说或者把课下写好的对联贴出来。2、收集对联能使你们的知识更加丰富，课下咱们继续搜集对联，有兴趣的可发挥自己的聪明才智编写出对联。六、高唱歌曲，感受快乐。同学们，通过学习我们感受到了传统民族节日的快乐。有一首歌能把这一感情充分表达，最后咱们全体起立，（看大屏幕）齐唱《新年好》。收到了什么？学生口头说或者把课下写好的对联贴出来板书设计1.多彩的民族节日春节：年夜饭、放鞭炮、拜年、压岁钱……元宵节：吃元宵、点花灯、逛灯会、猜灯谜、舞龙狮……课堂检测填一填：1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的和，增进各民族之间的。3．少数民族的传统节日有傣族的，的那达慕大会。4．除夕是晚上,春节是历。元宵节是历，又叫节，元宵节有舞龙、、、等游艺活动，格外热闹。快乐选择：1.我国的老年节也就是（），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。A七夕节B端午节C重阳节D中秋节2.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（）A、重阳B、七夕C、中秋3.在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（A、嫦娥奔月B、龙舟竞渡C、拜月赏月D、燃放鞭炮E、晒衣晒书4.下面四则民间传说，你认为（）与元宵节的起源有关。A、牛郎织女的故事B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面C、嫦娥奔月的传说D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说）教学反思课题辞旧岁迎新春班级姓名复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1、生活中，我们经常购买一些日用品，这就需要一定的（）。2、超市是()的简称，也称(“”)。3、农村集市一般有()和()，买卖时可以（）。4、为了让顾客买到放心的商品，超市严把（），所有货物都有（）的（），经过非常严格的（），不让（）商品进入超市。5、买食品时，要特别注意食品的（）日期和（）期。6、“三无”产品是指（）、（）和（）的产品。7、专门保护消费者协会的组织机构是（）。8、为了保护消费者的合法权益，1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了（），并于（）年（）月（）日起施行。课堂检测填一填：1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的和，增进各民族之间的。3．少数民族的传统节日有傣族的，的那达慕大会。4．除夕是晚上,春节是历。元宵节是历，又叫节，元宵节有舞龙、、、等游艺活动，格外热闹。快乐选择：1.我国的老年节也就是（），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。A七夕节B端午节C重阳节D中秋节2.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（）A、重阳B、七夕C、中秋3.在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（A、嫦娥奔月B、龙舟竞渡C、拜月赏月D、燃放鞭炮E、晒衣晒书4.下面四则民间传说，你认为（）与元宵节的起源有关。A、牛郎织女的故事B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面C、嫦娥奔月的传说D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说课题四年级课题多彩的民族节日(中秋节话团圆)课型新授课教师课时1课时授课时间教材解读中秋节是中华民族的团圆节。每到这个时候，人们都会借助明月联想到家人的团圆；远在异乡的人，也会通过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。结合教科书中图片，明确中秋节的时间、来历及象征意义。通过设置讨论情境-----交流中秋节的打算，让学生写一写过中秋节的计划，然后充分准备中秋节活动。让学生从多角度、多侧面、多渠道了解中秋节。并开展“中秋节赏月活动”，将同学们准备的活动在联欢会上进行表演。学习目标1、知道中秋节是我国主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗。2、培养学生搜集资料、整理资料的能力。3、培养学生珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。学习重难点重点：让学生知道中秋节的来历及习俗。难点：通过对传统节日的了解，培养学生珍视祖国文化传统的情感.复习巩固填一填：1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的和，增进各民族之间的。3．少数民族的传统节日有傣族的，的那达慕大会。4．除夕是晚上,春节是历。元宵节是历，又叫节，元宵节有舞龙、、、等游艺活动，格外热闹。导学流程预设教师导学预设学生活动一、谜语激趣导入新课同学们，喜欢猜谜语吗？那我们就来猜谜语好吗？看谁的反应快！课件出示迎佳节、庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。（猜一节日）月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？二、新授：活动一：神话中秋：1、同学们，关于中秋，你都知道什么？当学生谈到吃月饼时，关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢。（视频）大家可要看仔细啊！嫦娥奔月玉兔捣药同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会学生猜谜语学生自由交流中秋节是怎么过的。学生讲关于中秋节的故事到了什么？（我国传统文化的历史悠久。）中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。同学们，你还了解祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？看（各小组汇报）中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。南京人在中秋节不但吃月饼，而且还吃金陵名菜桂花鸭。（图片）江苏省无锡中秋夜要烧斗香。（图片）广东潮汕各地中秋拜月的情景。（图片或视频）领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？活动二：诗意中秋：1、孩子们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？我觉得大家的主意太棒了！我们就来个庆中秋联欢会好吗？那就开始准备吧。请大家先在小组里研究准备一下，每个小组尽量推选出与中秋或月亮有关的精彩的节目，采取自己喜欢的形式到台前来表演。（3分钟准备）3、学生自由表演节目：当学生表演到古诗词的时候，出示各小组展示搜集的中秋佳句出示句子：举头望明月，低头思故乡海上生明月，天涯共此时露从今夜白，月是故乡明春风又绿江南岸，明月何时照我还。4、中秋节我们在家都干什么？（吃月饼赏月）中秋节里话感恩：1、同学们，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。（出示图：各行各业的人们。）2、同学们，你都在视频看到了什么人，他们都在干什么？3、是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这些人说些什么？（感恩、珍惜）4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。（板书：感恩）中秋佳节倍思亲：中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗？”教师：“台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。而中秋赏月是我们共同的中华风情。而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢？我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢