定稿出神入化的书画艺术说课稿

1《出神入化的书画艺术》说课稿花台小学龚德英我说课的课题是人教版《品德与社会》五年级下册第三单元中第三课《我们的国粹》中的第二课时《出神入化的书画艺术》。下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程设计、说板书设计四个大的方面来进行说课。一、说教材（一）教材分析人教版《品德与社会》五年级下册第三单元就以“独具魅力的中华文化”为单元主题，使学生在学习中能够感悟到中国文化的精髓，从而生出民族自豪感。“出神入化的书画艺术”是第三课《我们的国粹》一课中的第二个小主题。它以发现生活中的书画艺术作品、欣赏书画艺术、听书画家的故事等这几个大的板块来引导学生对书画艺术的热爱，并懂得相关的道理。教材的安排给学生留下很大自主的空间去探究书画艺术的魅力，从而激发学生珍视书画艺术、激发学生民族的自豪感。（二）学情分析从年龄特点来看，五年级的学生好动、好奇、好表现，有许多奇特的想法和创造力，逐步关注社会事务，爱发表自己的见解。通过上一节课学习我们的国粹之京剧，学生对我国的传统文化有了一定的了解，本堂课的教学内容是让学生了解我国的书画艺术，学生在生活中接触到了一些中国民族元素，有一定的书画素养和欣赏能力。因此，在教学中我采用了形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式。（三）教学目标知识与技能目标:1．通过学习、了解、欣赏国粹之一的中国书画艺术，让学生对中国书2画艺术有一个基本的了解，从而去关注中国书画；2．使学生初步对中国书画艺术产生兴趣，感悟到中国书画的意境美。过程与方法目标:通过发现认识、了解书画的形式、表现手法，书画家的故事使学生充分体会中国书画的魅力，喜欢上书画艺术。情感态度价值观目标：感受中国书画艺术的魅力，激发学生珍视国粹艺术的情感。（四）教学重点与难点重点：通过学习、了解、欣赏国粹之一的中国书画艺术，让学生对中国书画艺术有一个基本的了解，从而去关注中国书画；难点：使学生初步对中国书画艺术产生兴趣，感悟到中国书画的意境美。二、说教法、学法本课程中指出教师是学生学习活动中的引导者、组织者和合作者，应该根据学生的年龄特点、心理特点，灵活多样的选用教学方法。根据这一理念我采用了以下教学方法：1、情境设计法2、社会调查法3、民主讨论法4、故事讲解法5、同台赏析法三、说教学过程设计环节一：视频导入，识书画之美（3分钟）播放2008北京奥运会开幕式上《画卷》的部分视频让学生欣赏，引出课题，板书课题:出神入化的书画艺术3【设计意图：课程标准提出要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来的理念，从学生们熟悉的生活事件北京奥运会入手，更容易激发起学生的学习兴趣，让他们更快的融入课堂情境之中。通过欣赏《画卷》，让学生初步感受到了书画艺术的韵味。】环节二：认识书画艺术（12分钟）1、让学生结合自己课前搜集的资料，思考以下问题：问题（1）用自己的语言说一说什么是书画？问题（2）小组讨论书画的特征是什么？从这一步骤中除了先让学生说一说什么是书画以外，我还组织学生学习了关于书法和绘画的资料，并对书画的概念和书法的特点进行了小结。还进行了板书：书法的特点：线条有规律有内涵讲究笔势讲究章法【设计意图：让学生对中国的书画艺术有一个更为系统的正确的认识。】2、发现身边的书法艺术（1）说一说我们在生活中的哪些地方见到过中国的书画艺术？（2）展示欣赏学生收集到的书画艺术。【设计意图：让学生意识到书画艺术已经融入到我们的生活中，通过发现寻找感受中国书画来源于生活，告诉学生书画艺术无处不在，为我们的生活添姿添彩，给我们以美的享受。】环节三：了解书画艺术（15分钟）41、书画的形式美（1）出示书画形式美的相关课件，提问：你知道书画都有哪些形式？【设计意图：通过欣赏不同形式的中国画，加深对中国画的整体了解，发现书画之美，感受祖国优秀民族文化之魅力。】（2）欣赏品析，悟书画之国粹课件出示中国书画作品和西方绘画作品，让学生回答以下问题：a、小组讨论说说中国画与西方绘画的区别？b、发现中国画除了造型以外还有什么？（板书中国书画的特点:诗、书、画、印融于一体)【设计意图：本环节设计中国书画与西方绘画的赏析，意在把中国书画与西方绘画的比较，突出中国书画的特点，即诗、书、画、印融于一体。】2、课件出示《梅石图》引导学生欣赏。提问：从这幅《梅石图》中，你看出了什么？板书书画表现方法：借景抒情，托物言志【设计意图：引导学生了解书法的表现形式，让学生感悟到书画艺术的出神入化，从而激发起学生对书画艺术的热爱。】3、故事阅读，学“大师”之精神本环节安排了学生对《十八缸水》和《不叫一日闲过》两个故事的阅读，使学生认识到：美的创造需要付出艰辛劳动，美的创造源于对生活的观察和感悟。教育学生不论做什么事，只要勤奋刻苦，持之以恒，不骄不躁，我们也能取得不平凡的成就。5环节四：探究地位，传承书画艺术（5分钟）出示课件：毕加索推崇齐白石的故事【设计意图：设计意图是让学生通过资料让体会到中国书画艺术的地位并学会思考：中国书画艺术需要传承，这是中国人的责任。】环节五：总结升华，布置作业（5分钟）1、教师用课件展示名人书画作品，引导学生一起赏析2、提问：通过本节课的学习，你有哪些收获？并利用板书进行总结【设计意图：教师参与其中，在和谐的氛围中完成了此环节，通过课堂探究体验和回顾书画艺术的特点，加深对中国文化的热爱。3、布置作业：以书法或国画的形式创作一幅作品，其样式不限于画幅的形式，可独立完成、也可以小组合作方式完成。【设计意图：以学生为主体，充分发挥学生的主动性，让学生通过体验，进一步培养学生对中国传统文化的热爱之情。】四、说板书设计出神入化的书画艺术书法的特点：线条有规律、内涵讲究笔势讲究章法中国画的特点：诗、书、画、印融于一体书画的表现方法：借景抒情，托物言志【设计意图：按照教材结构，把各环节的内在联系找出来加以板书，有助于学生对本堂课的知识的掌握，从而提高课堂效率。】