学前语言教案20151

钻井小学（学前）年级（语言）科教案课题《曹冲称象》授课时数两课时教学目标1.感知、理解故事内容，理解曹冲称象的原理2.引导幼儿想办法，发展幼儿的想象力。3.鼓励幼儿时刻作一个爱动脑筋的好孩子。集体备课中心发言人姜纯波授课教师姜纯波重点难点理解沉浮的原理教学准备课件个人设想教学过程一、通过提问，引导幼儿开动脑筋想办法为大象称重。老师：小朋友，老师昨天看书的时候，碰到了一道难题，实在解决不了，请你们来帮帮我好吗？有一头大象，很大很大，我想大象这么大，那得有多重呢？我想称称它，可是它太大了，该怎样才能知道大象的重量呢？你有什么办法？（对不对的办法先不给与否定）二、讲述故事。提问：故事里的小孩叫什么名字？他的爸爸是谁？大官们想出办法了吗？你平时愿意动脑筋吗？你动脑筋解决过什么问题？三、结束部分。老师：曹冲是一个不但聪明而且爱动脑筋的孩子，你们也是一样，老师在科学区位小朋友准备了沉浮的有关材料，请小朋友在区角活动时亲自试试，看看你们这些小曹冲是不是真的学会了这个方法，教学反思反思：在这节教育活动中，教师的目标把握很容易偏离到科学领域，如何把握好科学活动和语言活动的重点是在目标的定位上。我在这节课中注意到了这一点，目标把握还可以，可是讲故事的时候最好是教师讲，不能只用课件，才能充分吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣钻井小学（学前）年级（语言）科教案课题《大人好还是小孩好》授课时数两课时教学目标让学生敢于表达、乐于表达、善于表达。使学生注意力集中地倾听他人的发言，学会交流，能够用一段话阐述自己的意见。集体备课中心发言人姜纯波授课教师姜纯波重点难点1、训练学生的口语表达能力，并能有理有据的说出自己的想法。2、培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的能力。教学准备个人设想教学过程教学过程一、导入师：听！大头儿子和小头爸爸正说什么呢？“爸爸，你们大人多好，我真想长大！”“儿子，你们小孩儿才好呢，我好想做个小孩儿！”小朋友们，你们说一说，到底大人好，还是小孩儿好呢？师：既然，同学们有说大人好，有说小孩好的，各有各的想法，那么，我们今天就来进行一场辩论会，大家一起来讨论讨论到底是大人好还是小孩好！二、辩论会规则辩论会的主题是：大人好还是小孩好。三、展开讨论。教学反思今天我们的辩论会很激烈，每个同学都说出了自己的想法，不管是大人还是小孩，我们的生活都是充满了酸甜苦辣，希望通过今天的辩论会，我们和大人之间能够相互理解，学会宽容以待。钻井小学（学前）年级（语言）科教案课题《采访老师和小朋友》授课时数两课时教学目标1、新的老师和新的环境，大家都很陌生，这节课中大家互相介绍，2、认识和了解。集体备课中心发言人姜纯波授课教师姜纯波重点难点解除陌生感，增加亲切感、消除恐惧感教学准备课件个人设想教学过程理由一：多结识小朋友如果孩子能做完整的自我介绍，并且能倾听小伙伴的自我介绍，无形中就增进交往能力，能在幼儿园里结识更多小朋友。理由二：增强自信心可以完整进行自我介绍的小朋友，必然会受到老师的表扬，又容易被别的小朋友认可，这样孩子的自信心也能受到鼓舞。理由三：自我保护宝宝向他人求助，有时需要介绍自己。如何学会自我介绍第一步：先记住一些简单的内容。包括：自己的姓名、年龄，父母的姓名等。第二步：再记一些较为复杂的内容，例如地址、电话号码等。第三步：将所有的资料组合成一段完整的话方法：要孩子学会把这些问题的答案串联起来，组成完整的一段话，使孩子不需要你的提示就可以直接陈述出来。教学反思这时的自我介绍可以加进一些主观性较强的问题，比如：我最喜欢的人是爸爸妈妈；我最喜欢看的动画片是《哪吒》；我最喜欢的故事是《白雪公主》；我会自己吃饭，会给自己穿鞋子……钻井小学（学前）年级（语言）科教案课题《这样的时候怎样说》授课时数两课时教学目标1、学会什么时候说什么话。2、多会运用文明礼貌用语。集体备课中心发言人姜纯波授课教师姜纯波重点难点请、谢谢、对不起、客人好、客人再见等，教学准备课件个人设想教学过程一、问候语：您好；二、告别语：再见；请慢走！请走好！欢迎再来。三、致谢语：谢谢；非常感谢！回敬语：不用谢！别客气！四、致谦语：对不起；请原谅；对不起，请等一下！回敬语：不要紧；没关系。五、称呼语：六、询问（求助）语：我能为您做些什么吗？我能进来吗？请您让一让好吗？请问；请帮忙；请帮助我一下；请您排队好吗？请给我玩一下好吗？。七、应答语：行，请您等一下；好，马上就来；你找（叫）我有什么事？请您说吧。八、接待语：请进；请坐；请喝茶；欢迎您。九、提醒语：请您小心；请您注意；请您别急。十、慰问语：您辛苦了。十一、赞美语：您做得很好；太棒了；您真了不起；你真能干；你真漂亮；这太美了。教学反思文明礼貌，从小做起，微笑面对人生。钻井小学（学前）年级（语言）科教案课题《词语接力》授课时数两课时教学目标学习简单的词语，能够说出简单的成语接龙集体备课中心发言人姜纯波授课教师姜纯波重点难点学会背诵并理解简单的成语教学准备课件个人设想教学过程一心一意、一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出出神入化--化整为零--零敲碎打--打抱不平--平起平坐坐井观天--天长地久--久负盛名--名正言顺--顺藤摸瓜瓜田李下--下不为例--例行公事--事半功倍--倍道兼行行云流水--水中捞月--月落星沉--沉默寡言--言行不一教学反思学会背诵，还需要长时间的练习。钻井小学（学前）年级（语言）科教案课题《祖国到处是欢乐》授课时数两课时教学目标1、理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。2、理解课文内容，体会祖国的美好，激发热爱祖国的情感。集体备课中心发言人姜纯波授课教师姜纯波重点难点重点：体会诗文中的语言美难点：理解诗文内容，体会“温暖”、“可爱”、“青青”、“甜甜”、等词在诗文中的作用。教学准备课件背景音乐个人设想教学过程一、导入。提问：我们的祖国叫什么？你都知道祖国的哪些地方？你认为什么是欢乐？二、欣赏诗文《祖国到处有欢乐》。1、今天老师给大家带来一首好听的诗文，诗文的名字叫《祖国到处有欢乐》。请小朋友们边听边想：诗文里都有谁？它们说到了祖国有什么？2、老师结合音乐朗诵诗文，提问：诗文讲了哪些小动物？它们是怎么说的？A、小燕子说“祖国有温暖的泥窝”，你最喜欢这句话里的哪个词？什么是温暖？为什么小燕子说“祖国有温暖的泥窝？”B、小白鹅是怎样说的？小白鹅说：“祖国有可爱的小河”？你认为什么是可爱的？你还在哪里听过这个词？为什么小白鹅说“祖国有可爱的小河”？C、小山羊是怎样说的？为什么小山羊说“祖国是青青的草坡？”我们还可以说是什么样子的草坡？D、小蜜蜂说了什么？“小蜜蜂说祖国有甜甜的花朵”，为什么小蜜蜂说祖国有甜甜的花朵？这句话令你想到了什么？小燕子在温暖的泥窝里，小白鹅在可爱的小河里游泳，小山羊在青青的草坡上吃草，小蜜蜂在甜甜的花丛中采蜜，你们认为这个时候它们的心里是怎样的？三、再次结合幻灯欣赏诗文。我们再来欣赏一遍这首诗文，想一想在小朋友的眼睛里祖国是怎样的？为什么说“祖国到处是欢乐”？提问：在小朋友的眼睛里祖国是怎样的？为什么说“祖国到处是欢乐”？四、分角色进行表演五、你还想到了祖国哪里有欢乐？讲给小伙伴和老师们听。教学反思课堂气氛十分活跃，儿歌背诵的非常好。钻井小学（学前）年级（语言）科教案课题《昆虫迷宫》授课时数两课时教学目标1.初步了解昆虫的基本特征。2.体验寻找昆虫的乐趣。集体备课中心发言人姜纯波授课教师姜纯波重点难点1.物质准备：各种各样的昆虫图，放大镜、图画纸、笔等。教学准备环境创设：选择幼儿园操场有蚂蚁、蝴蝶的地方。个人设想教学过程一、谈话激趣1.提问：“你见过昆虫吗？昆虫是什么样子的？你认识什么昆虫？”2.教师出示各种各样的昆虫图并小结：昆虫有各种各样的，我们常见的蚊子、苍蝇、蜜蜂、蜻蜓、螳螂等都是昆虫，它们都有六条腿，两对翅膀，一对触角。二、提出要求1．引导幼儿到操场寻找昆虫的办法：我们幼儿园哪些地方可以见到昆虫？怎样才能找到它们？2．为幼儿提供放大镜，告诉幼儿放大镜的试用方法。3.提出观察要求：三人一组，到树下、草地上、花丛里等地方找昆虫；仔细观察找到的昆虫，将它的样子画下来。4.组织幼儿结伴到幼儿园的树下、草地上、花丛里寻找昆虫。5.提醒幼儿注意找到的昆虫长什么样子，在干什么。三、交流分享1．展示幼儿的昆虫作品，引导幼儿互相介绍：你在哪里找到了昆虫？它长什么样子的？2．引导幼儿分辨：小朋友画的昆虫图，哪些是昆虫，哪些不是昆虫？3.小结：昆虫生活在我们周围，昆虫有各种各样的种类，昆虫一般有六条腿，两对翅膀，一对触角。教学反思请家长配合，引导幼儿收集昆虫的资料，了解昆虫的名称、饲养方法。钻井小学（学前）年级（语言）科教案课题《丰收了》授课时数两课时教学目标体验丰收的喜悦，知道这是一个收获的季节。集体备课中心发言人姜纯波授课教师姜纯波重点难点了解各种作物、果实的名称、进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦教学准备课件实物个人设想教学过程1、知识经验：邀请家长和孩子一起寻找秋天的变化及秋天丰收的景象。认识一些常见的秋天成熟的农作物。交流有关秋天的感受。2、物质材料：水果：苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子蔬菜：白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜农作物：花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花（落叶）其它：课件、筐子、分类牌、音乐《秋天多么美》、3、环境创设：活动室的三面（两侧、后面）用桌子围起，布置成了一个“农产品超市”，桌子、窗台、墙上摆放着各种幼儿自带的各种与秋天有关的景物和农产品，整个活动室呈现的是一个秋天丰收的景象。教学反思刚才小朋友说得真好！为了让小朋友认识更多秋天的农产品，今天老师把我们的活动室就布置成了一个农产品超市，我们一起去超市里看看都有哪些农产品好吗？建议：一、不能拥挤，保持安静；二、可以用眼睛仔细观察、也可以用小手轻轻的摸一摸；三、注意超市物品的规整。钻井小学（学前）年级（语言）科教案课题《美丽的秋天》授课时数两课时教学目标感受秋天的美丽，热爱美丽的大自然集体备课中心发言人姜纯波授课教师姜纯波重点难点手工制作叶子画教学准备手工制作工具等个人设想教学过程师“小朋友，老师今天要给大家画一幅画，看哪位小朋友最聪明，能猜出老师画的是什么季节”老师在黑板上画秋天图。请学生回答。一、讲授新课1.“小朋友喜欢秋天吗？”（喜欢）。对，老师也喜欢秋天，因为秋天有许多水果、农作物成熟了，是农民伯伯最高兴的时候，那你知道有哪些东西会在秋天成熟呢？请同学们回答。（同学们真是太棒了）出示课题。2.老师出示物品，教词语。“老师给大家带来了许多礼物”老师出示实物——小麦，请同学们摸一摸、说一说小麦的外貌，及用处。然后齐读两遍“小麦，小麦，小麦弟弟笑弯了腰”（老师边做动作边教词语）。老师出示实物——玉米，请同学们摸一摸、说一说玉米的外貌，及用处。“玉米上面的毛像什么？像老爷爷的胡子”然后齐读两遍“玉米，玉米，玉米爷爷点点头”（老师边做动作边教词语）。老师出示实物——棉花，请同学们摸一摸、说一说棉花的外貌，及用处。然后齐读两遍“棉花，棉花，棉花奶奶哈哈笑”（老师边做动作边教词语）。老师出示实物——石榴，请同学们说一说石榴的外貌，及它的味道。然后齐读两遍“石榴，石榴，石榴姐姐涨红了脸”（老师边做动作边教词语）。3.词语游戏（1）看看谁的反应的最快。请小朋友围桌子转圈，听老师指令，抢东西，谁的反应最快，就把实物送给他。（2）请小朋友们，画一画自己喜欢的水果或农作物。教学反思同学们制作的十分漂亮，作品优秀。钻井小学（学前）年级（语言）科教案课题《野猫眼中的城市》授课时数两课时教学目标1．让幼儿在网络活动中理解作品的内容，重点把握“野猫”的形象特点，并认识作者潜置于故事情节和人物形