折扣与策略教案

大学堂教案中心权威海量+全文检索，专业服务，我思我取！大学堂教案中心内容概览+智能记忆，个性服务，我快我乐！列方程解应用题分数四则应用题百分数的实际应用按比例分配两步计算应用题分数四则混合运算工程问题行程类应用题找规律圆柱的体积正方体、长方体的体积简便运算圆的周长与面积相遇问题乘法和除法一步计算的应用题解方程正方体、长方体的表面积正方形、长方形的面积圆锥的体积最小公倍数一．教学内容：学生在理解百分数，打折的基础上，把学习有关折扣方面的应用题与商家促销商品大酬宾活动联系起来，以“折扣与策略”为课题把学生带到千变万化，千资百变的商品市场里去进行思考学习。二．教学目的：1.通过商品销售信息，帮助学生了解商家促销商品常见的优惠措施，知道它的含义和具体做法。2.通过折扣、原价、现价的实际计算，使学生理解、掌握三者间的数量关系，能进行有关的计算。3.通过购物设计，使学生能根据需要，设计购物方案，选择商家合理消费，灵活运用知识解决问题，培养策略意识和运用数学知识主动思考问题的习惯，提高实践能力。三．教学重、难点：选择商家合理消费，灵活运用知识解决问题。四、教学活动与过程1、引入课题大学堂教案中心权威海量+全文检索，专业服务，我思我取！大学堂教案中心内容概览+智能记忆，个性服务，我快我乐！（1）汇报老师星期天发给大家的一张调查表。师：上星期老师发给大家一张调查表，请同学们利用休息时间和家长到商店购物时，了解一下商家促销商品有哪些广告，你家里的人对这些信息是怎样反映的。你们做了吗？生1：我到三得轩商场看到“所有短袖夏服都5折或6折”。我妈妈说：“转季节了，不值得买”。生2：我到小太阳服装市场看到“儿童服装买2送1，多买多送”的广告。我妈说：“多送没好货”生3：我到三得轩商场看到“沐浴露买二送一”。妈妈说：“值得买”。生4：我看到银河商场家电专卖部广告是：“满1000元送300”。我爸说等于打7折，比别的店便宜。师：还有很多人想说，但你们都说了“打折”，那你们知道“折扣表示什么意义吗？生1：打折表示现价是原价的百分之几。师：谁来说说，打折、现价、原价三者之间的关系？贴板书：现价÷原价=折扣原价×折扣=现价现价÷折扣=原价（2）提出问题。老师也和你们一样，也看到几条信息：（多媒体演示）A商场“满100元送30”；B超市“全场7折”；C百货大楼“全场5折起”。大学堂教案中心权威海量+全文检索，专业服务，我思我取！大学堂教案中心内容概览+智能记忆，个性服务，我快我乐！师：看了这些广告，假如李阿姨想买一件140元的羊毛衫，应该到哪家商店去买呢？“满100元送30”、“全场7折”、“全场5折起”，根据你们的经验是怎样理解的？让我们一起来研究一下，给李阿姨提出建议，好吗？2．探究学习。（学生在小组里积极发言，提出自己的见解，并进行争论）生1：我们的意见是到C百货大楼去买，因为打5折，这件毛衫只要70元就可以了。生2：我们开始和他们想得一样，后来发现广告是全场5折起，说明不同的商品打折是不同的，羊毛衫不一定是5折。还是到B超市去买全场7折，只要98元，可以便宜42元，又比较保险。生3：我们的意见是最好先到两家商店去看一看，如果羊毛衫的品牌一样，C百货大楼是7折以下就买，如果是7折以上还是B超市去买合算。师：还有不同意见吗？你们有没有想到A商场去买？生1：我们想，满100元送30，一件羊毛衫140元，只能送30元，实际上只便宜了30元。生2：满100元送30，送的30是券不是钱，这张券拿到别的商店是用不来的。生3：满100元送30，买羊毛衫时先要付140元，拿到30元的张券，而这张券有时只能买指定的东西，或用来当餐券，不如打折实惠。大学堂教案中心权威海量+全文检索，专业服务，我思我取！大学堂教案中心内容概览+智能记忆，个性服务，我快我乐！师：通过研究计论，我们弄清楚了广告的意思，帮了李阿姨一个大忙。现在老师也有几个问题，想请你们再帮忙。3．活用数学（1）投影显示，出示信息：同一种品牌的衬衣、羊毛衫、童装，A商场和B超市和标价相同，如下：衬衣60元/件童装140元/套羊毛衫260元/件想想算算，解决问题（选择策略）：师：我想买衬衣，应该选择哪家？生：选B超市。师：为什么？生1：一件衬衣60元，不满100元，A商场不送礼券也不会便宜，而B超市打7折，只要42元就可以了。生2：老师，我想问一下，你准备买多少件衬衣，如果买得多的话，到A商场去买可能会合算些。师：那请你们帮我策划一下，到A商场究竟应该怎样买才合算？（学生相互议论，尝试计算后发言）生1：我想到A商场去买，先买7件，实际可以拿到9件。师：你是怎样想的？生1：我是这样想的，60×7=420（元）得120元券，用120元券又可以去买2件衬衣，这样付出420元可以拿到9件衬衣。不是很好吗？生2：我们发现，不管买多少件，都到B超市去合算。就算你想买9件衬衣，到B超市去就用不了420元，算一算就知道了。60×9=540大学堂教案中心权威海量+全文检索，专业服务，我思我取！大学堂教案中心内容概览+智能记忆，个性服务，我快我乐！（元），540×70%=378（元），所以同样9件，实际只付出378元，更合算。师：看来满100元送30的秘密被你们揭开了，假如，老师把衬衣、羊毛衫、童装都想各买一件，你选择哪一家，为什么？（学生讨论，计算，发表意见）……师：根据大家的意见，有两种方案：方案一：选择A商场。先用400元买羊毛衫和童装，拿到160元券买衬衣一件，还有100元券可以买其他的东西。方案二：选择B超市。（60+140+260）×70%=322(元)师：假如你是A商场经理，你会这样做吗？生：假如我是A商场经理，我会从新调整消费策略，如果不亏本时，我会调节“100元送50元”或“加送一份礼物。”……4、方案设计你们家要搬新房子，准备购买下面这些家用电器：（1）出示A商场和B超市部分家用电器价格表（每个小组一份，略）及练习纸。商品商家品牌列式计算彩电大学堂教案中心权威海量+全文检索，专业服务，我思我取！大学堂教案中心内容概览+智能记忆，个性服务，我快我乐！VCD空调电冰箱①请你为你家设计购物方案，选择购物商家。②说说你们是怎样确定购物方案的？③估计金额多少元。（2）小组合作活动。①议一议购物的要求。②填写购物方案。③核算大概的金额。（3）反馈交流。汇报要求：展示购物方案；说明决策过程。5、交流体验，学习小结：师：通过以上购物活动，你们有哪些体验？你们最想跟大家说什么？生1：以后购物要先看广告，选择最合理的商家去买。生2：我想当商场的经理也很难的，要把顾客吸引过来，但又不能自己亏本。生3：以后我买东西，要多跑几家商场，看一看，比一比再买。生4：消费者购物，选择商家，有时不一定认为便宜得越多越好，还会从商品的品牌、质量、售后服务、来去方便、价格合理、经济实力等多方面考虑，才能确定购物方案师：大家说得很好，以后去购物，可要动动筋呢。其实生活中很多数学问题，希望同学们课后能用你学的知识自己去发现、解决生活中的一些问题。趣味数学题库大学堂教案中心权威海量+全文检索，专业服务，我思我取！大学堂教案中心内容概览+智能记忆，个性服务，我快我乐！姐俩看电影小芳、小花姐妹二人从家里出发到电影院看电影，小芳每小时走5公里，小花每小时走3公里，她们同时出发1小时后，姐姐又回家拿东西再去追妹妹，妹妹仍以原速前进，最后二人同时到达电影院。求从家里到电影院之间的距离？小马虎数鸡春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下1／2外，把1／4慰问解放军，1／3送给养老院。他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1／2的数。小马虎奇怪了。问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗？”“家里来了客人了。”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。”你知道来了多少客人吗？称珠子有243颗外形一模一样的珠子，其中有一颗稍重一点。用一架没有砝码的天平，至少称几次才能找出这颗珠子来？分梨箱子里放着一箱梨，第一个人拿了梨总数的一半又多半只，第二个人拿了剩下梨的一半又多半只，第三个人拿了第二次剩下的一半又多半只，第四个人3拿了第三次剩下的一半又多半只，第五个人拿了第四次剩下的一半又多半只。这时箱子里的梨正好拿完，而且每人手里的梨都没有半只的，请问箱子里原来有多少只梨？如何分组暑假里，班里要作社会调查，要分成15个小组，班里有赵、钱、孙、李、周各6位同学，要使每个小组的姓都不同，该如何分呢？巧算星期今年的十月一日是星期一，明年的十月一日是星期几？请写出简便算法来？谁跑得快小伟与小林百米赛跑，结果当小伟跑到终点时，小林只跑了95米。小林要求再跑一次，这次小伟的起跑线比小林退后5米，如果他们都用原来的速度跑，那么同时到达终点吗？火车过桥南京长江大桥的铁路桥共长6772米，一列货车长428米，每秒行驶20米，请问全车通过大桥要多少时间？开锁问题用外观一模一样的钥匙试开10把锁，最多试多少次，就可以分辨出哪把钥匙配哪把锁的?这个三位数是几有一个三位数，在四百到五百之间，个位数比百位数大3，十位数比个位数小5，请问这个三位数是多少？算年龄小明的爸爸今年50岁，小明今年22岁，请问再过多少年以后小明爸爸的年龄是小明年龄的2倍？大楼有几层大学堂教案中心权威海量+全文检索，专业服务，我思我取！大学堂教案中心内容概览+智能记忆，个性服务，我快我乐！王老师最近搬进了教师宿舍大楼。一天，王老师站在阳台上，往下看，下面有3个阳台，住上看，上面有5个阳台。你说王老师住在几楼？教师宿舍大楼共有几层呢？有几个运动员“砰”的一声枪响，参加1500米决赛的运动员一齐冲出起跑线，沿着环形跑道奔跑。林林也参加了这次决赛。林林前面有5个运动员在跑着，在林林的后面也有5个运动员跑着，问共有几个运动员参加1500米决赛。谁钓到的鱼小明、小芳、小立一起去钓鱼。回家时，他们的车上一共有15条鱼。每人钓的鱼的条数的斤数一样多。这堆鱼有1条5斤的大鱼，5条4斤的鱼，4条3斤的鱼，3条2斤的鱼，2条1斤的鱼。一共是45斤。谁也记不清那条大鱼是谁钓到的了。小芳只记得他有一网钓到2条1斤的重的鱼。那条5斤重的大鱼是谁钓到的呢？找规律请仔细观察下面每一行数都有什么规律，然后在括号里填入一个数，使它符合这个规律。（1）1，5，9，13，（），21，25（2）1，3，9，27，（）243，729（3）1，8，27，64，（）216，343（4）1，2，4，7，（）16，22（5）1，2，6，24，（）720，5040（6）1，3，7，15，（）63，127（7）1，2，5，10，（）26，37（8）1，4，9，16，（）36，49（9）1，1，2，3，5，8，（）21，34（10）2，3，5，7，（）13，17（11）312，423，534，645，（）（12）1221，2332，3443，4554，（）（13）12321，23432，34543，45654，（）大学里的数学题现在向同学们介绍一道大学里的数学题，同学们不要一听是大学的题就害怕，其实只要动动脑筋，从另外的思路想一想，是完全可以解出来的。这道题是这样的。有一个22位数，它的个