普通高中课程标准实验教科书历史必修三

普通高中课程标准实验教科书历史必修三第五单元近代中国的思想解放潮流第二课新文化运动与马克思主义的传播一、教学目标知识与能力了解新文化运动兴起的政治、经济、思想文化背景；识记新文化运动兴起的标志和领袖人物；理解新文化运动的主要内容；探索新文化运动的影响。过程与方法引导学生搜索材料。通过对材料的分析和解读得出结论；进行历史比较，通过新文化运动的新要求与旧内容的比较，新文化运动一些主张与现代观念的比较等，使学生形成对新文化运动基本内容正确而全面的理解。师生互动，学生全面参与，教师讲解为辅。情感态度与价值观通过本课学习使学生认识到新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国而进行的新的探索；理解新文化运动的口号，使学生得出中国要富强，必须要提倡民主与科学。在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。把握新文化运动既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。二、教学重点新文化运动的兴起和主要内容三、教学难点新文化运动的影响四、课型讲授新课五、讲授方法讨论法讲解法提问法六、教学媒体多媒体课件七、课时安排1课时八、教学过程【导入新课】自鸦片战争以来中国开始沦为半殖民地半封建社会，自强不息的中国人就不断地进行抗争与探索。出于维护清王朝的统治，地主阶级洋务派在中学为体，西学为用的思想指导下，展开了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。但在甲午海战日本