沪教版初中化学教案第一章第一节

1教学内容§1-1化学给我们带来什么教学目标1、了解化学对社会文明和进步的推动作用；2、认识学习、研究化学对摆脱愚昧和无知，抵制迷信和伪科学，提高科学素养；对人类认识自然，合理地开发和利用自然资源，促进人类社会的可持续发展；对促进现代科学技术的发展所具有的意义；3、通过各种生动事例的教学，使学生体会到化学科学对人类社会的贡献，培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。教学重点认识学习、研究化学的意义；培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。教学难点培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。教学设计情景引入引起学生的认知冲突，学习新知识。重、难点解决措施教学借助多媒体能准确把学生带入问题情境。教学过程教师活动内容、方式学生活动备注(个性化设计)第一章开启化学之门第一节化学给我们带来什么一、化学对社会文明和进步的推动作用；【指导阅读】第2页，展示图片思考：化学对社会文明和进步有什么作用？小结：古代：青铜器钢铁冶炼火药发明瓷器烧制现代：工业原材料动力能源农药化肥医疗药品二、化学帮助我们正确认识物质【指导阅读】第2、3页展示图片讲解：1、怎样正确使用煤气炉具2、为什么烧菜最好使用铁锅3、使用农药、化肥应注意什么加热碳酸氢铵所需仪器：酒精灯、铁架台、蒸发皿、坩埚钳、石棉网等。加热碳酸氢铵文字表达式：碳酸氢铵—△—→氨气+二氧化碳+水NH4HCO3—△—→NH3+CO2+H2O【观察与思考】第3页【演示】加热碳酸氢铵思考：保存和使用碳酸氢铵时应注意什么？补充：“水变油”事件提问：有一句广告语“本产品原料都为纯天然物质，不含任何化学物质”。你对些有什么想法？加热符号△写在箭号上边三、化学指导人类合理使用资源【观察与思考】第4页【观看资料】思考：1、资料中涉及到哪些物质？2、人类是怎样利用这些物质的？讨论并回答2教学过程教师活动内容、方式学生活动备注(个性化设计)【指导阅读】第4、5页思考：1、人类面临着哪些问题？【观察与思考】第5页【演示】铁的锈蚀你知道如何防锈吗？【演示】二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色讨论并回答：能源问题资源问题环境问题等观察现象：铁丝表面有红色的锈生成、导管中的液面上升。产生此现象的原因：铁生锈消耗了锥形瓶内的氧气，锥形瓶内的气压降低，导致导管中的液面上升。讨论并回答：铁制品不与氧气接触。现象：含硫火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色（高锰酸钾溶液由紫红色变成了无色）说明：二氧化硫是空气的主要污染物（工厂排放的二氧化硫可以用高锰酸钾溶液吸收）四、化学促进科学技术的发展【指导阅读】第7、8页【观看资料】化学在现代科技发展、提高人类生活质量中的重大作用【演示】材料的特性【活动与探究】第8页【演示】材料的特性练习与测试：一．选择题1．化学在人类社会发展中起着重要的作用。分析下列四个选项中化学不涉及的研究领域是A．开发新能源B．合成新的物质C．物质气、液、固三态互变的条件D．防治环境污染2．解决“白色污染”问题，下列做法不宜提倡的是A．使用新型可降解塑料B．用布袋代替塑料袋C．焚烧废弃塑料D．回收废弃塑料3．下列说法中在科学上没有错误的是A．吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B．纯天然物质配成的饮料，不含任何化学物质C．铝锅烧菜比较好D．含硫的物质燃烧生成的二氧化硫能使高锰酸钾溶液退色3教学过程教师活动内容、方式学生活动备注(个性化设计)4．苏州太湖以风景优美闻名遐迩，近年来太湖受到了一定的污染，为了改善太湖水质，你认为不合适的措施是①随意丢弃废旧电池②生活污水排入太湖③将生活垃圾倒入护城河内或就地焚烧④工业废水经处理后循环使用A．只有①②B．只有②③C．只有①④D．只有①②③5．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是A．绿色植物的光合作用B．汽车排放的废气C．化工厂的废气D．煤燃烧产生的气体6．下列各项中由我国科学家最早研究出来的科技成果是A．克隆多利绵羊B．结晶牛胰岛素C．青霉素的发现和合成D．导电塑料的研制7．下列不属于我国古代化学工艺的是A．烧制陶瓷B．指南针C．火药的发明D．制造青铜器二、非选择题8．加热碳酸氢铵的现象有、、。该变化的文字表达式为。谈一谈应该如何保存碳酸氢铵。。9．将下列污染的原因和结果用线连起来。氟里昂等排放物酸雨砍伐森林土壤和水污染核污染放射病和癌症发病率汽车、燃煤等排放二氧化硫等臭氧层破坏大量使用农药土地沙漠化小结：请你从列举事例证明现代人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化学科学的发展。学生自主归纳和小结练习与实践第9页练习1、2、3板书设计第一章开启化学之门第一节化学给我们带来什么一、化学对社会文明和进步的推动作用；古代：青铜器钢铁冶炼火药发明瓷器烧制现代：工业原材料动力能源农药化肥医疗药品二、化学帮助我们正确认识物质三、化学指导人类合理使用资源能源问题资源问题环境问题等四、化学促进科学技术的发展教学反思