浅析张学良的教育思想

哈尔滨学院本科毕业论文（设计）1目录目录…………………………………………………………………………………………………………………1摘要…………………………………………………………………………………………………………………2ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………………3前言…………………………………………………………………………………………………………………4一、张学良教育思想提出的渊源………………………………………………………………………5（一）重教兴国思想形成的社会背景……………………………………………………………………5（二）中西文化的兼容并蓄……………………………………………………………………………………5（三）张学良自身的觉悟………………………………………………………………………………………6二、张学良教育思想的基本内容………………………………………………………………………………8（一）德育的教育思想……………………………………………………………………………………………8（二）智育的教育思想……………………………………………………………………………………………9（三）体育的教育思想…………………………………………………………………………………………10（四）美育的教育思想…………………………………………………………………………………………11（五）群育的教育思想…………………………………………………………………………………………11三、张学良教育思想的特点……………………………………………………………………………………13（一）爱国主义为主旋律的指导思想………………………………………………………………………13（二）科学系统的教育内容……………………………………………………………………………………13（三）注重实践的目标培养……………………………………………………………………………………14四、张学良教育思想的影响……………………………………………………………………………………16（一）对当时社会的影响……………………………………………………………………………………16（二）对现代教育的启迪……………………………………………………………………………………16结语……………………………………………………………………………………………………………………18注释……………………………………………………………………………………………………………………19参考文献……………………………………………………………………………………………………………20致谢……………………………………………………………………………………………………………………21哈尔滨学院本科毕业论文（设计）2摘要被周恩来总理誉为“千古功臣”的张学良先生，是中国现代历史上的重要人物，他的一生与中国现代历史上诸多重大事件有着密切联系。他不仅在政治、军事等方面颇有成就和影响，而且在教育方面也有不少创见并形成了特有的教育思想，堪称教育家。张学良的教育思想既是抵御外辱、振兴民族的爱国主义思想；也是中国教育史上的一比宝贵财富，对今天教育事业的健康发展也有十分重要的现实意义和启迪。站在21世纪的视角，回望张学良的一系列教育主张，许多理念不仅没有过时，反而有倡导之必要。本文共用以下四个方面来浅析张学良的教育思想第一方面，张学良教育思想形成的渊源。主要从重教兴国思想形成的社会背景、中西文化的兼容并蓄以及张学良的自身觉悟性的影响。第二方面，张学良教育思想的基本内容。在这一部分中，对张学良的德智体美群五育思想进行分析、解释、总结。第三方面，张学良教育思想的特点。本部分主要浅析的是张学良教育思想以爱国主义为指导思想、科学系统的教育内容、注重实践的目标培养。通过这三方面来体会张学良教育思想的特点。第四方面，张学良教育思想的影响。这部分主要浅析张学良教育思想的两方面的影响：一、张学良教育思想对当时的影响，二、张学良教育思想对现代教育思想的启迪。关键词：张学良教育思想；教育救国；修养人格哈尔滨学院本科毕业论文（设计）3ABSTRACTPremierZhouEnlaiastheeternalheroMrZhang,isanimportantcharacterinmodernChinesehistory,hislifehasclosetiestothemanysignificanteventsinmodernChinesehistory.Henotonlyintermsofpolitical,military,andhaveanaccomplishedandaffectingaspects,buthasalsoanumberofinnovationsineducationandformedauniqueeducation,canberatedasaneducator.ZhangXue-Liang'seducationalthoughtisbothprotectedfrominsult,revitalizationofnationalpatriotism;andisalsoatreasureinthehistoryofeducationinChina,ontheeducationandhealthydevelopmentofthecauseoftodayhaveveryimportantpracticalsignificanceandenlightenment.Intheperspectiveofthe21stcentury,lookingbackontheseriesofZhangXue-Liang'seducationadvocates,manyideasnotonlyoutdated,butthereisanecessityoftheadvocate.SharethefollowingfouraspectstothisarticleonZhangXue-Liang'seducationalthought.First,sourceofZhangXue-Liang'seducationalthought.MainlyfromtheDepartmentofeducationonthesocialbackgroundofthelifeofthenation,ChineseandWesternculturalbackgroundandtheeffectofself-consciousnessofZhangXueliang.Secondly,thebasiccontentofZhangXue-Liang'seducationalthought.Inthissection,onZhangXue-Liang'sthoughtofmorality,intelligence,physiqueandartgroupsoffivetoanalyze,explain,summarize.Thirdly,thecharacteristicsofZhangXue-Liang'seducationalthought.ThispartanalysisofZhangXue-Liang'seducationthoughtpatriotismastheguidingideology,scienceeducationcontentsystem,focusingonpracticalgoalsandtraining.ThroughthesethreeareastoexperiencethefeaturesofZhangXue-Liang'seducationalthought.IV,influenceofZhangXue-Liang'seducationalthought.ThisinfluenceonZhangXue-Liang'seducationalthoughtoftwomainareas:a,ZhangXue-Liang'seducationalthoughtontheeffects,second,ZhangXue-Liang'seducationalthoughtandmoderneducationalthoughtofenlightenment.Keywords:ZhangXue-Liang'seducationalthought；Savingnationbyeducation；Cultivatedpersonality哈尔滨学院本科毕业论文（设计）4前言张学良是中国现代史上叱咤风云的关键人物。中国现代历史上诸多重大历史事件都与他有着密切的联系，如东北易职、中东路事件、调停中原大战、“九·一八”事变、西安事变等等。因为发动震惊中外的西安事变，他成为了中华民族千古不朽的民族英雄，但却因此获罪于蒋介石，结束了自己短暂的政治生涯，开始了漫长的幽禁岁月。由于他对民族的卓越贡献和被幽禁长达半个世纪之久的不幸遭遇，多年以来受到学者们的广泛关注。从20世纪80年代开始，学术界对张学良的研究逐渐展开，到目前为止，已取得了丰硕的成果——国内外出版了传记类专著数十部、各类专题性研究文章近千篇。就已取得的研究成果看，主要集中在与他相关的历史事件和问题的研究上，而对张学良教育思想及其实践的研究还属于薄弱环节。个人认为，张学良教育思想及其实践的研究应该得到足够的重视，并有进行深入研究的必要。准确地把握张学良的教育思想，对于深入理解这位与20世纪中国历史息息相关的关键历史人物的一生是很有帮助的，对我们当前提倡的教育兴国也是有借鉴意义的。鉴于此，本人不揣浅薄，在搜集大量史料和借鉴前人研究的成果之上，运用历史学和教育学相结合的研究方法，对张学良教育思想进行了比较深入地探索，以期对张学良的研究，以及中国现代教育史的研究贡献哪怕是点滴之力。哈尔滨学院本科毕业论文（设计）5一、张学良教育思想形成的渊源张学良是中国现代史上叱咤风云的关键人物，中国现代史上诸多重大历史事件都与他有着密切的联系，如东北易帜、中东路事件、调停中原大战、“九·一八”事变、西安事变等等。20世纪二三十年代的中国正是处于民族危亡的时代，人民既痛处水深火热之中，又落后愚昧，但却奋起反抗侵略。张学良作为当时时代的精英，不仅实践着精武抗敌的思想，还大力倡导教育救国，并把爱国作为兴教的母题和主体。张学良教育思想的提出有着自己独特的历史背景。（一）重教兴国思想形成的社会背景张学良出生在一个动荡不安的年代，帝国主义大肆侵略中国民族危机日益加深。日本对中国东北早有侵略之意，它通过“日俄战争”，战败了沙俄，从此，沙俄在我国东北南部地区的许多特权被日本占领。这场战争，使我国领土、主权的践踏，还是东北人民遭受空前规模的浩劫。1917年十月革命后，苏联多次宣布放弃沙俄在中国取得的特权，日本趁机将其魔爪伸入东北北部，并制造了“满蒙特殊”的舆论，说我国东北是日本的特殊的“势力范围”，伺机侵占整个东北地区，成立“满蒙帝国”。从1894年的甲午战争，到1904年的日俄战争相隔10年，而张学良恰恰就出生在这两次战争的中间年代。从这一深刻的历史背景来看，他后来之所以能成为“民族英雄”和“爱国狂”也就不是偶然的了。日本帝国主义侵占东北制造一个又一个的沦陷区，对中华民族传统文化构成严重威胁，一些有识之士比如奉天省代省长王永江、奉天省教育厅厅长谢荫昌等，多次向张作霖提出：办大学、培养人才，以抵御侵略的建议。对此张作霖接受了创办东北大学的建议。由此可见，当时面对外来侵略，特别是面对日本帝国主义侵占东北的现实，办大学的主要目的就是为了富强东北，培养人才，以抵制日本帝国主义的侵略。从这个意义上讲，改变中国贫穷落后的历史状况，既是张作霖等人主持、创办东北大学的主要目的，也是后来张学良“重教兴国”思想形成的重要历史渊源。（二）中西文化的兼容并蓄1、中国传统教育思想的影响特殊家庭环境和中国传统文化的渗透影响,是张学良形成了基本性格。军阀中名声显赫的父亲张作霖,占领东北称霸一