Color-Association说课稿

1ColorAssociation说课稿黄静静邯郸市职教中心各位评委、各位老师：大家好!很高兴能有机会在这里和大家谈谈我的教学思想和方法。今天我说课的内容是ColorAssociation。这是一节阅读理解与能力拓展课。我将主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学程序、板书设计、教学评价等方面作具体的阐述。下面我先来说第一个板块——教材分析本课选语文出版社《英语》（提高版）第二册第八单元的ReadingA。本单元的教学内容是围绕颜色展开的。ReadingA介绍了颜色与人们生活的联系，是综合性精读材料。这部分的学习为后阶段的Listening提供保障，同时作为本单元的重要语言输入环节，也为Speaking和Writing打下扎实的基础。第二个板块——学情分析我教授的学生是中等职业学校商务专业高二年级的学生，学生英语基础较差，对英语学习兴趣不高。所以在制定教学目标和设计教学活动时，我考虑到学生实际水平，在教学中努力营造一种轻松愉悦的课堂气氛，使用多种教学方法，激发学生学习兴趣，此外，职业学生来源较广，学情不一，现有水平参差不齐。因此我对教学内容分层安排，为不同层次的学生提供参与的机会，因材施教，有的放矢。同时，在教学中提倡小组讨论、合作学习，使学生能够在讨论合作中取长补短。第三个板块——教学目标根据教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：语言目标：帮助学生准确理解课文，掌握本课的相关信息，引导学生做简要的口头表达。能力目标：提高学生的阅读和创新思维能力，培养学生英语的实际应用能力。专业目标：通过分组活动，将团队合作意识和竞争意识渗透到日常教学中，并结合商务专业指导学生将色彩知识运用到商务活动中。在仔细研究教材和分析学生心理和生理特点的基础上，我认为本课重点是是对课文的系统理解及关于颜色相关信息的把握了解。本课的难点是结合商务专业进行相关英语训练。第四个板块——说教学策略本课主要采用情景教学和任务型教学法以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件、图片为学生创设更多生动活泼的语言环境，并激发他们主动参与学习的欲望。第五个板块——说教学程序遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的主要特点，我把教学过程分为：单词复习与导入、课文预听、课文阅读与理解、巩固与游戏、能力拓展以及课后作业六个环节。1复习与准备分红黄蓝三组,读对应组单词,并找出划线部分读音和其他不同的单词。【设计说明】:通过分组游戏复习上节课所学单词，为本节阅读课扫除障碍。2导入将自己画的一幅黑白图与一幅彩色图贴在黑板上，通过两幅图的比较展开讨论,说明色彩在日常生活中的重要性.引出主题—--颜色的联想。【设计说明】:通过实物作品导入，引发学生对新课的兴趣，启动他们对于颜色的相关思考，为接下来的阅读内容作好铺垫。3听力训练听课文回答几个简单的问题【设计说明】:泛听旨在引导学生通过听获取材料的大意，初步了解听力材料的内容。4课文学习2A快速阅读给学生2分钟时间进行快速阅读，然后判断对错。【设计说明】:快速限时阅读，把阅读课文作为整体来处理，检查学生对课文中的事实的表层理解，养成良好的阅读习惯，提高阅读技能。本环节难度不高，即便学困生也能完成此任务。成功给人以最大的满足，产生自豪感，增强学习毅力。B精读红队、黄队、蓝队三组成员进行仔细阅读并分组讨论，分别完成不同的任务。【设计说明】:以上环节的安排，目的是使学生通过自己的努力解决对课文内容的学习，改变以前单一的由老师讲授的旧的教学模式。学生由被动到主动，更好的调动学生的积极性，同时尽可能的掌握了自主学习的方式，体会到合作学习的快乐。5训练与游戏A色彩短语库【设计说明】:利用头脑风暴法，锻炼学生瞬间记忆，激活学生大脑中与话题有关的背景知识，让学生了解更多的西方日常习惯用语。B游戏设计青蛙三级跳的游戏复习本科短语，语音知识。【设计说明】:总结并归纳有关建议的短语及句型，为随后的拓展活动打好基础。6活动与能力扩展A关于“垃圾分类，环境ＯＫ”的公益广告。三个手指涂有红黄蓝三种颜色，分别代表“有毒物”，“不可回收物”，“可回收物”。手势代表“OK”含义。【设计说明】:结合学生商务专业，渗透广告营销设计知识。B组活动一根据图片及相关意思，启发学生猜以下黑白公益图片的色彩，并说明意义。小组活动二通过让学生猜场合。对东西方婚礼文化进行比较。【设计说明】:通过猜标识，猜颜色，猜场合等的游戏活动，对前面的内容进行巩固，不仅降低了口语表达难度,引发学生的参与兴趣，而且启发学生学以致用，培养学生观察力和思维能力，并向学生渗透了东西方文化差异。C实践与应用设计场景，让学生扮演顾客和售货员，通过对话表演的形式让学生利用本课所学的色彩知识进行商业活动，并温习了本课所学的两种表达形式：beusedtodo被用来做Itmakessb…它使某人怎样【设计说明】:根据商务班的专业特点，将色彩知识融入到购物交际对话中，在大量的信息输入之后，进行口头实践的输出活动。通过这一活动强化了记忆的效果，使知识逐步转化为技能和能力。学生将所领会到的知识、技能运用到另一个情景中去，通过交际学会交际。使学生能鲜明地感受到学习的意义，显示了学以致用的功效。7作业（任选一）【设计说明】:该环节是本课所有教学环节的延续，通过信息搜索、讨论并设计方案，使学生逐步学会使用文中语言素材，活用固定的表达方法，学生需要用所学的语言讨论自己感兴趣的话题，表达自己的思想，与同伴交流各自了解的信息，达到了形成和提高语言能力与技巧的目的。第六个板块——说教学板书我认为板书应该体现出本节课的教学重点和对教学目标完成的引导性。因此，我的板书采用图形式，将本课的基础词汇与重点句型形象联系起来，学生可以根据黑板的内容独立完成复述，并为下节课知识点的讲解作准备。苏霍姆林斯基说过：没有也不可能有抽象的学生。因此，我们要鼓励孩子们，让他们知道“English，Ican”.That’sall.Thankyou！