六年级上册五单元复习鲁迅专题

义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元单元回顾自主复习六年级上册第五单元复习一、词语大盘点一、词语大盘点——重点词语一、词语大盘点——重点词语刺猬挽联枯瘦咳嗽囫囵吞枣匆匆忙忙张冠李戴1.zhā扎好绷带2.zā.一、词语大盘点—多音字的辨析zā①捆，缠束：扎辫子②把儿，捆儿：一扎线zhā①刺：扎针；扎花②驻、扎：扎营③钻：扎猛子扎1.gòng供品2.gōng.一、词语大盘点—多音字的辨析gòng①奉献：供养。②祭祀用的东西：供品;上供。③被审问时在法庭上述说事实：招供;口供。gōng①准备着东西给需要的人应用：供应;供不应求。供1.zēngwù憎恶2.zèngwù一、词语大盘点—容易读错的字.1.jūn窘相2.jiǒng.一、词语大盘点—容易读错的词二、名言警句大比拼比赛规则：抽到的小组接受下面同学的挑战。可从以下三方面提问：句子的背诵简要说出句子的含义告诫我们的道理本单元阅读要求理解含义深刻的句子的常见方法理解含义深刻的句子的常见方法结合文章的写作背景抓住重点词语联系上下文联系生活实际他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”三、小组交流（一）——含义深刻的句子他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。理解方法：结合课文写作背景联系上下文抓住重点词语“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”理解方法：结合文章的写作背景抓住重点词语常见描写人物的基本方法常见描写人物的基本方法语言描写动作描写心理活动描写外貌神态神态描写三、小组交流（二）——人物描写方法三、小组交流（二）——人物描写方法其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…描写方法人物特点其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…描写方法人物特点外貌描写动作描写机敏勇敢活泼可爱聪明能干天真朴实他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。描写方法人物品质他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。描写方法人物品质动作描写痛恨旧社会，同情关心劳动人民他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。描写方法人物品质动作描写同情关心劳动人民常见描写人物的基本方法语言描写动作描写心理活动描写外貌神态神态描写这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话来了。四、段落交流《故乡》片段“中年闰土”1.用横线画出描写闰土的句子，我画的是描写（）的句子，从这些描写中我体会到了:___________________________________2.读读划横线的句子，运用我们理解含义深刻句子的方法，体会其中的含义和表达的情感。四、段落交流《故乡》片段“中年闰土”这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话来了。五、我会出练习出题要求：（1）有基础知识的考查。（2）结合如何理解含义深刻句子和描写人物的常见方法，选择一小段课外的文章，出一个小型的阅读训练。