电梯专业教学中电路排故能力的培养

电梯专业教学中电路排故能力的培养吴江中等专业学校秦小燕【摘要】电梯是机电一体的用于高层建筑的复杂运输设备，目前已成为人们现代工作和生活中不可缺少的重要交通工具。根据最新的行业数据表明，在电梯故障统计中，电气系统故障所占的比率达到85%~90%。学校为了更好地提高电梯安装与维护专业的教学质量，提高学生的就业能力，在教学过程中，注重学生实践能力的培养，使学生根据出现的故障现象，分析和判断其类别，然后查找并能迅速地排除故障，从而排除故障使设备能够正常稳定地运行，延长电气线路和电气设备的使用寿命。【关键词】电梯专业；电气控制系统；故障检修随着我国经济社会的繁荣发展，电梯维修业已成为发展速度最快的朝阳产业之一，这给电梯行业带来了前所未有的发展机遇，为本行业的从业人员带来了社会工作价值。电梯是机电合一、由十几种机构和控制部分组成的复杂设备，其安全生产、使用、检验检测、检修安装工作引起社会的广泛关注，随之而来，人才需要不断的加大，为满足吴江本地电梯安装和维保市场需求，在2010年我校开设了机电（电梯安装与维护方向）专业，为了更好地提高电梯安装与维护专业的教学质量，要求学生具有专业基础知识外，同时我们更重视实践能力的培养，加强实践性的教学环节，为培养学生的实际工作能力提供了条件。电梯是一种特种设备，国家制定了严格的职业标准，从业人员必须持证上岗。根据《国家职业标准》，开设了《机械识图》、《电工与电子技术》、《可编程序控制原理及应用》、《电梯安装维修工》等相关课程。为了培养电梯行业的专业人才，我主要从事电工与电子技术的教学，通过本课程的学习，培养学生的实际动手操作能力和职业规范，使学生掌握电梯故障分析和排除的方法，为今后学生从事本行业打下良好的基础。电梯电路是用图形符号按工作顺序排列，具有普通电路图的基本特点，我们传统的教学方法是让学生能识读电路图上的图形符号和认识一些规则，而对应的各电路元器件的实际位置和作用原理不清楚。为了以学生为主体，让学生参与电路图与元器件的实际位置的对应化过程，理解各元器件与实物对应化的基础上进行诊断和排故，培养学生创造性思维能力和科学的态度。电梯电路有时故障比较复杂，比较多的故障是开关接点接触不良引起的故障，具体的故障查找方法，不仅因人而异，因时而异，而且不同故障、不同的控制系统查找方法也互不相同，所以判断故障时应根据故障及柜内指示灯显示的情况，先对外部线路、电源部分，进行检查，即门触点、安全回路、交直流电源等，只要熟悉电路，顺藤摸瓜很快即可解决。实际中对学生技能的培养就是对这一规律的摸索和积累。电梯的主电路部分包括电源开关、熔断器、接触器的主触头、热继电器的发热元件和电动机等，采用三相交流电源；拖动控制电路部分包括上行接触器、下行接触器、快慢速接触器，采用220V交流电源；控制电路部分，采用直流电源，对拖动电路进行辅助控制的电路，包括各种控制电路、信号电路、保护电路及照明电路。根据电梯运行的工作原理，对故障现象进行针对性的分析，从某种意义上讲，故障的检修并不难，难在故障的查找上，如何对电路的故障进行检修呢？在电路中，一般情况下故障点应设置为断点，学生按步骤进行操作，出现故障现象后，使用万用表，通过“电压法”、“电阻法”进行控制电路断点的查找；确定故障范围后，可使用导线将其短接，电路按照正常的动作顺序进行工作，直到电梯正常工作，即故障已排除。故障检修的一般步骤和方法：1．观察故障现象当线路发生故障后，切忌盲目随便动手检修。让学生查找电气故障时，应通过问、看、听、闻来了解，做到心中有数。2．判断故障范围对于比较明显的故障，应单刀直人，首先排除。例如明显的电源故障、导线断线、绝缘烧焦、继电器损坏、触头烧损、行程开关卡滞等，都应该首先排除，以消除其影响，使其它故障更加直观，易于观察和测量。多故障并存的电路，应分清主次，按步检修。应首先弄清电路元件的工作原理，然后根据故障现象，确定出故障可能发生的范围，合理地缩小故障可能发生的范围，确定出故障的所在部位。3．查找故障点在确定了故障范围后，通过选择合适的检修方法查找故障点。常有的检修方法有直观法、电压测量法、电阻测量法、短接法等。4．排除故障找到故障点后，就要进行故障排除，如更换元件设备、紧固线头修补等。电路如图所示。要求学生在15min内判断7个故障点，并将所判断的故障点填入表中。故障顺序故障分析故障点评分12345678910可采用以下检查步骤：1．切断电源；2．检查时，万用表选择好合适的挡位调零；3．使用电阻法测量电路，具体方法：按下起动按钮SB2或SB3，然后依次逐段测量相邻两个标号1-2、2-3、3-4、4-5、5-6、6-7间的电阻值，如果电路正常，电阻很小则说明通路，若电阻很大，说明电路中有断点。而7-0之间是KM1线圈的电阻值，如果测得某两点间的电阻值为无穷大，说明这两点间的触头接触不良、线圈或连接导线断路。4．根据学生的测量结果，确认故障点后，使用导线将其短接，电梯能按程序正常运行。注意，短接法一般用于控制电路，不能在主电路中，绝不能短接负载，如短接接触器KM1线圈两端，将发生短路故障。为确电梯能安全地运行，只有每个元器件都在正常安全的情况下，电梯才能运行，否则电梯立即停止运行。因此，要减少电梯电路的故障，必须提高维修人员的文化和技术素质，通过加强电梯的日常维护保养外，正确开展检修工作，尽可能把故障隐患消灭在萌芽状态，才能最大限度的发挥电梯的经济效益。职业教育要把提高学生的专业技能作为学校教育的首要目标，要让学生学有所长，学有所用。从进校起，就要求针对性地引导学生学会做人、学会操作、学会求知、学会工作、学会发展。有言道：“学贵在得法”。要是让学生把握了正确排故方法，就好像给了他们打开城门的钥匙，达到了从“学会”到“会学”的最佳境界，余下的问题就能够迎刃而解。面对复杂的故障照样能够看得“真真切切、明明白白”，从而练就排除电路故障的“火眼金睛”。参考文献：1．于磊．电梯安装与保养．北京：高等教育出版社，20092．王建．维修电工．北京：机械工业出版社，20113．陶馀衎．电梯安装维修工．北京：中国劳动社会保障出版社，20024．郭昕文．中级电梯安装维修工技能实战训练．北京：机械工业出版社，2010