第五课帕米尔高原的水

八年级汉语（双语班）上册教案（5）买买提依明·买米提力1第五课帕米尔高原的水授课时间：2012年9月24日至9月28日教学目标：一、知识与智能1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。二、过程与方法1.能用自己喜欢的方式学习本课生字和词语，养成良好的自学习惯，能够在实际生活语言交际过程中运用所学的词语进行交交际。2.在教师的引导下，能初步掌握快速阅读课文的技巧与方法。三、情感态度与价值观通过学习本课所带来的语言知识，通过了解课文内容，让学生了解帕米尔高原的水的来源，特点和功能，并体会热爱新疆的山水。课时分配：本课分为六课时第一课时阅读理解课文（一）第二课时阅读理解课文（一）第三课时精学课文（一）第四课时综合练习第五课时阅读理解课文（二）第六课时写作训练八年级汉语（双语班）上册教案（5）买买提依明·买米提力2课题：第五课帕米尔高原的水第一课时阅读理解课文（一）授课时间：2012年9月24教学重点：引导学生掌握快速阅读课文的技巧与方法；注意不同性格人物的语气，语调，掌握记叙文写作的基本要素。教学难点：能够完全理解并把所学的内容在实际中运用。教学方法：精讲多练，讲练结合；自读，分段讲解，转述段落，总结全文。学习方式：以个人或小组学习为主，教师指导为辅，把自主学习、合作学习、探究学习互相结合。课型：新课教学过程：一、前提测评：1.听写词语黄豆切除以至疤痕麻药凶狠富裕光景角落硬摁怀念2.造句（1）不料······：——（2）以至······：——二、导入新课：以提问方式而导入新课。同学们去过新疆哪些旅游风景区？那儿的风景怎样？有什么特点和功能呢？三、新课内容：1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。八年级汉语（双语班）上册教案（5）买买提依明·买米提力32、老师先把词语范读，并板书重要词语3、讲解疑难词语。贫瘠——土地不肥沃：开发贫瘠的山区。检测——检验测定。免疫——机体对病原微生物及其毒性产物的抵抗能力。视察——察看;考察;上级人员到下属机构检查工作。纯正——纯洁淳正。游牧——居无定处，从事畜牧。4、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。5、要求学生带着下列问题阅读课文。（1）塔什库尔干全县河流年径流总量和地下水年径流量各是多少？（2）传说中的帕米尔高原以前的状况怎么样?（3）仙女看到这一幕心情如何？（4）山干水苦，荒无人烟的帕米尔高原为什么会变的如此美丽？四、巩固练习：熟读课文，分析课文大意。五、作业：用重点词语来造句。板书设计：课后反思：第五课帕米尔高原的水1、分析课文大意。2、讲解疑难词语。3、回答问题。八年级汉语（双语班）上册教案（5）买买提依明·买米提力4课题：第五课帕米尔高原的水第二课时阅读理解课文（一）授课时间：2012年9月25教学重点：引导学生掌握快速阅读课文的技巧与方法；注意不同性格人物的语气，语调，掌握记叙文写作的基本要素。教学难点：理解课文中句型和词语的用法，并能够模仿课文中重点句型来造句。教学方法：讲解法、练习法。学习方式：以个人或小组学习为主，教师指导为辅，把自主学习、合作学习、探究学习互相结合。课型：新课教学过程：一、前提测评：1.速读课文2.回答问题（1）塔什库尔干全县河流年径流总量和地下水年径流量各是多少？（2）传说中的帕米尔高原以前的状况怎么样?（3）仙女看到这一幕心情如何？（4）山干水苦，荒无人烟的帕米尔高原为什么会变的如此美丽？二、导入新课：以复习旧课而导入新课。三、教学内容：1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。2、老师先把词语泛读，并板书重要词语八年级汉语（双语班）上册教案（5）买买提依明·买米提力53、讲解疑难词语。视察（动）——（1）察看;审察。（2）巡视纠察。（3）考察;上级人员到下属机构检查工作。纯正（形）——纯洁淳正游牧（名）——居无定处，从事畜牧。好手（形）——精于某种技艺的人；能力很强的人。4、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。5、要求学生带着下列问题阅读课文。（1）帕米尔的水是怎样形成的？他们所说的“圣水”有什么作用？（2）他们利用塔什库尔干的河水资源做了些什么？（3）帕米尔冰川矿泉水有什么功能？（4）塔吉克人为什么会有如此健壮的身体？（5）塔什库尔干的什么东西创造了“吉尼斯世界记录”？四、巩固练习：做出课文有关的练习。五、作业：1、复述课文。2、做相关练习。板书设计：课后反思：第五课帕米尔高原的水1、速度课文。2、讲解疑难词语。3、回答问题。4、复述课文大意。八年级汉语（双语班）上册教案（5）买买提依明·买米提力6课题：第五课帕米尔高原的水第三课时精学课文（一）授课时间：2012年9月26教学重点：理解课文分段大意和中心内容。教学难点：总结课文中心内容。教学方法：启示法、指导法、分析法、讲解法、练习法。学习方式：以个人或小组学习为主，教师指导为辅，把自主学习、合作学习、探究学习互相结合。课型：复习课教学过程：一、前提测评：1.速读课文2.复述课文大概内容。3.回答问题（1）帕米尔的水是怎样形成的？他们所说的“圣水”有什么作用？（2）他们利用塔什库尔干的河水资源做了些什么？（3）帕米尔冰川矿泉水有什么功能？（4）塔吉克人为什么会有如此健壮的身体？（5）塔什库尔干的什么东西创造了“吉尼斯世界记录”？二、导入新课：以复习旧课而导入新课。三、教学内容：1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。3、老师总结本文分段大意。八年级汉语（双语班）上册教案（5）买买提依明·买米提力7本文共有15个自然段，分为四个大段：第一段（1——2自然段）讲述了巨大和众多的冰川为帕米尔高原提供了水源。交代了塔什库尔干数量的具体数字。第二段（3——6自然段）通过传说讲述了美丽的仙女为塔吉克人所做的一切。第三段（7——13自然段）讲述了帕米尔高原水的形成、作用、功能和神奇魔力之处。第四段（14——15自然段）利用“恰玛古”再次显现出了帕米尔高原的神奇、美丽之处。4、先让学生总结出本文的中心思想，后老师纠正总结对学生未说到的地方补充，而对学生说错的地方加以纠正。5、学习句型：帕米尔的水是由．其特殊地理构造和地理位置所．形成的。“由······所”，介词“由”表示来源、原因或方式，“所”在“是······的”结果中作谓语的动词前强调措施和动作关系。（1）新疆的沙漠是由海的沉积所形成的。（2）这支探险队是由各个学校的优秀学生所组成的。四、巩固练习：复述课文大意。用所学的句型来造句。五、作业：1、复述课文。2、做相关练习。八年级汉语（双语班）上册教案（5）买买提依明·买米提力8板书设计：课后反思：课题：第五课帕米尔高原的水第四课时综合练习真是交接授课时间：2012年9月26教学重点：通过真实情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在实际生活中自由交际的目的。教学难点：能在现实生活中自由表达。教学方法：启示法、指导法、讲解法、练习法、谈话法。学习方式：以个人或小组学习为主，教师指导为辅，把自主学习、合作学习、探究学习互相结合。课型：练习课教学过程：一、前提测评：1．速读课文。2．说一说课文（1）的中学思想。3.回答问题。二、导入新课：以复述课文内容而导入新课。三、教学内容第五课帕米尔高原的水1、分析课文大意。2、讲解重点句型。3、巩固练习。八年级汉语（双语班）上册教案（5）买买提依明·买米提力9（一）复述课文————说的训练1.分组复述，每个小组内每人复述一遍。可以复述事件的全过程，也可以复述文中的故事。2.在文中故事的基础上，自己增添一些细节，是故事更加完整。（二）真实交接情景一：你的家乡有哪些山川、河流、湖泊、戈壁等？谈谈你对它们的影响。情景二：关于新疆的山水民间还流传着哪些传说，说出来让大家听听。（三）根据所学的内容填空。山（干）水（苦）荒无（人）（烟）（苦）（不）堪言天籁（之）（音）密密（麻）（麻）筋（疲）力（尽）争（强）好（斗）任（劳）任（怨）四、巩固练习1、同学们应该怎样保护新疆的自然风景区？谈谈自己的看法。2、谈谈同学们自己最熟悉的自然风景区？这些风景区给你留下了什么样的印象。五、作业1.复习旧课、预习新课。2.做出同步练习册。板书设计：课后反思：第五课帕米尔高原的水1、说的训练。2、听的训练。3、真是交际。八年级汉语（双语班）上册教案（5）买买提依明·买米提力10课题：第五课帕米尔高原的水第五课时阅读理解课文（二）授课时间：2012年9月27教学重点：要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听、说、读、写。教学难点：能用课文提供的材料，进行听、说、读、写。教学方法：启示法、指导法、鼓励法、谈话法。学习方式：以个人或小组学习为主，教师指导为辅，把自主学习、合作学习、探究学习互相结合。课型：新课教学过程：一、前提测评：1、口头提问学生背诵课文情况。2、复述课文（1）的大概内容。3、用重点词语和句型造句。二、导入新课以提问方式而导入新课：同学们见过骆驼吗？那它长的什么样？它有什么特点呢？一般我们在什么样的地方比较常见骆驼呢？三、新课学习1.组织学生阅读课文二。2.老师范读、领读一遍，学生注意听。3.让学生全班齐读，分组读。4.老师来讲解疑难词语词语。戈壁——蒙语中称沙漠,不同于一般沙漠,这种地区尽是沙子和石块,地面上缺水,植物稀少。好手——精于某种技艺的人，能力很强的人。八年级汉语（双语班）上册教案（5）买买提依明·买米提力11畜牧——放养牲畜；家畜的畜养和放牧从事畜牧。祖传——祖上留传下来的祖传秘方。毡房——圆顶帐篷,用木条做骨架,上蒙毡子。忠厚——指为人忠诚宽厚一脸忠厚相。高档——质量好,价钱贵高档商品。5.小组要讨论话题一：沙吾提.尼尔孜的一家是干什么的？话题二：后来政策出了一个怎样的好政策？6.根据课文内容回答问题。（1）沙吾提的爷爷，父亲养骆驼为什么没有富起来？答：他们养骆驼，但养巴依和公社的骆驼，自己的一峰骆驼都没有，所以他们没有富起来的。（2）沙吾提是怎样富起来的？答：沙吾提从1995年开始养骆驼，现在他有自己的100峰骆驼，奶驼能卖一万元，成驼能卖5000元，小驼也能卖2000元，他还做驼毛，驼奶生意，所以富起来了。四、巩固练习1.速度课文（二）2.做出有关课文（二）的练习五、作业1.做课后练习。2.复习旧课，预习新课。板书设计：课后反思：第五课帕米尔高原的水1、讲解疑难词语。2、复述课文（2）。3、回答问题。八年级汉语（双语班）上册教案（5）买买提依明·买米提力12课题：第五课帕米尔高原的水第六课时写作训练授课时间：2012年9月28教学重点：让学生学会表白心态教学难点：把所学的知识在实际运用、能写出简单的一篇作文。教学方法：讲解法、指导法、练习法。学习方式：以个人或小组学习为主，教师指导为辅，把自主学习、合作学习、探究学习互相结合。课型：练习课教学过程：一、前提测评：1.听写并用汉语解释词语戈壁——蒙语中称沙漠,不同于一般沙漠,这种地区尽是沙子和石块,地面上缺水,植物稀少。好手——精于某种技艺的人，能力很强的人。畜牧——放养牲畜；家畜的畜养和放牧从事畜牧。祖传——祖上留传下来的祖传秘方。毡房——圆顶帐篷,用木条做骨架,上蒙毡子。忠厚——指为人忠诚宽厚一脸忠厚相。高档——质量好,价钱贵高档商品。2.速度课文（2）3.复述课文（2）的大概内容。八年级汉语（双语班）上册教案（5）买买提依明·买米提力13二、导入新课：今天我让学生写一篇作文。三、教学内容：提示：我们祖祖辈辈生活在新疆，新疆的水、新疆的地养育了一代又一代新疆人。可以选择其中的一个方面，如新疆的山水美、新疆的农业发展，新疆人热情好客，新疆的歌舞、音乐闻名世界等表达你热爱新疆和作为新疆热的自豪之情。根据以上提示按下面的要求写一篇小故事。要求：1、“我爱新疆”为题写一篇作文。2、要求以正反两方加以说明，使文章更具说服力。3、内容要具体，条理清晰。4、有地点、时间、人物过程和结果。5、句要通顺，标点符号要准确。6、得少于３00字