美术教学速写教学教案

华艺名教育华艺名教育速写教案一、基础知识与步骤详解1、速写的概念与分类2、速写中的构图与观察方法3、速写中的透视与比例4、速写中的空间与形体5、速写中的用笔、技法、线条6、速写中的明暗、光影、质感7、速写分类步骤详解（站蹲坐与线描、明暗结合、光影表现结合起来）二、学习方法与训练方法1、培养好心态2、师学大师3、重视临摹的重要性4、培养正确的观察方法5、要大胆犯错三、局部突破1、头、手、脚的刻画2、躯干、衣服、衣纹的刻画3、空间的叠加与形体的提炼四、应试高考1、考题与院校分析2、高考评分标准华艺名教育、风格表现与考试要求4、考试心态与时间调整五、应考图库1速写的概念是什么，在绘画过程中起到什么作用？邵君：顾名思义速写是一种快速的写生方法，属于素描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这之前，速写是画家创作准备阶段和记录生活手段。速写能培养我们敏锐的观察能力，及绘画概括能力，还能捕捉生活中美好的瞬间，并能在短暂的时间内画出对象的特征。速写能为创作收集大量素材，好的速写本身就是一幅完美的艺术品。速写能提高我们对形象的记忆能力和默写能力。速写能探索和培养具有独特个性的绘画风格。经常练习速写，能使我们迅速掌握人体的基本结构，熟练地画出人物和动物的动态和神态，对创作构图安排和情节内容的组织会有很大的帮助。孙楠:速写是对现有的考生来说最基础的最根基的一门课程。一直以来说素描、速写、色彩这是基础课，设计是另外一回事，是新加入的一个内容。但实际上从中国美术的应试开始，速写在这三门应试课程中占了一个很重要的地位，以速写作为一个贯穿主线，我们在训练速写的过程中，讲究快慢结合，快的速度可以达到半分钟一张，因为速写是分为两个字，一个是速，是讲究快速，这是毋庸置疑的。另一个是写，讲究一种书写的状态，它是能够用最简练的线条来体现出画面最大的张力，体现出形的这种包容力，所以它最能体现画画的本质。2对学好速写您有哪些好的建议呢？商亮：速写在我们学习素描，色彩，创作过程中起着相当重要的纽带作用。速写更是训练学生把握画面整体能力的最有效的一种手段，受约束小，任何材料随时随地都可以进行，可以随时感受形体，迅速概括，不管是黑白的还是彩色的。我们实行集体外出写生，在集市，火车站，公园......公共场所画动态速写，在一种“急”和对模特丝毫无控制的状态下，捕捉对对象最有感觉的一瞬间，不是要求他们每张都完整，要的是训练他们心的感知力，学生用心观察生活在写生过程中体会人们的生存状态。达到“从心而受，感无不通”。华艺名教育张勇：速写是快速概括地描绘对象的一种绘画手法,也是培养形象记忆能力与表现能力的一种重要手段。画速写的几点建议：1.明确意图，抓住对象主要特征。画前要先观察，然后思考。要注意观察对象的动态特征，生理特征，尤其是神态特征。（思考不成熟，且慢下笔，画前思考很重要）2.注意构图，对象被画在纸上的位置及大小，我们先要有个大的估计，不要画得太偏，太小或太大，从而使画面不完整（对象的大体位置要准确、主次要分明）。3.用整体的观察方法。正确地表现对象，要整体地观察（把人体分成几何形来观察）。4.注意人体躯干运动的规律和四肢运动的变化（由学生作为演示模特来帮助讲解各种姿势。躯干的任何运动都会牵引腿、臂和头，使人体迅速产生新的动作。腰部具有轴的性能，在运动时具有钟鼓形的胸廓是全身最大的形体结构，腹部呈楔形，大幅度的可转性。手臂的动作十分灵活，配合躯干可以产生许多相互协调的动作。腿，是人体躯干的支撑力量，腿部长在楔形骨盆两侧。3速写有那些表现形式，需注意什么不同问题？张森：现代速写的表现方法越来越多样化，但主要表现方法还是以下几种：有以线条为主的速写、明暗调子为主的速写和线条与明暗相结合的速写表现方法等。1.线条为主的速写线条速写在速写中较为常见，线的个性鲜明，表达直接，使用自由灵活，是一种简洁的绘画语言。它具有概括形体的能力，最符合速写在短时间内概括对象特征和刻画其传神部分的要求。线条的表现力极为丰富，在速写过程中，利用线条本身的粗细、浓淡曲直、方圆、疏密、聚散等，去表现各种不同的形体结构，体面转折，暗示物体的运动趋势，呈现物体特有的质地，造画面的形式意味，表达画家的思想感情和审美情趣。2.明暗为主的速写这种速写一般在光线比较强烈，明暗对比比较明显的情况下采用的。主要运用黑白调子来表现对象的体积和结构、空间的深度、特定的光线和对象特有的质感和量感。明暗调子能够渲染某种特定的气氛和情调，提高速写的艺术感染力。伦布朗、普吕东、门采尔、珂勒惠支就常用这种表现手法。华艺名教育明暗相结合的速写通常都以线条表现为主，辅以简单的明暗调子与线有机的结合，有线有面。其主要特点是：容易突出重点和表现一定的空间感、立体感，层次变化较多，画面比较丰富，表现力强。画时可先用线画轮廓，用色块、体面表现结构。线和面要处理恰当，做到相辅相成，用得要自然不生硬。4设计类速写与造型类速写有啥区别，风格那个更好些呢？邵君：设计类速写从画面上看作品有较强的形式美感，如一些杂志上的插画。设计速写主要更多用线表现结构，画面简练、结构交待明确，使画面看起来较工整。造型类速写是指为报考造型专业而训练的速写，特点是具有较强的绘画性，往往注重个人艺术感，作品表现丰富多样，优秀的造型速写画面艺术感染力强。这里首先应该纠正在速写学习中，过于强调风格，可以根据学生的兴趣入手，并做适当的引导，让学生明白好速写是一致的，只是在表达手法上各有特色。速写教学中我个人觉得可以先让学生学会用线，之后再适当加上光影会比较好。只要画面达到考试的要求，无所谓风格的问题。从考学角度来看速写无所谓风格，只要画得准，生动就可以。5速写的学习中工具的建议有哪些？张天红:基础稍好些的学生喜欢用碳铅或碳条，确实是因为它的表现力要强一些，但也不见得用碳条就是百分之百的好，因为有些学校不让喷定画液，收卷时也会有很多影响。笔也要分厂家，有的碳铅下笔非常流畅，有些就不是很好，发涩，影响速度。有些考生平时不用碳铅画，但临近考试发现碳铅更出效果，所以改用碳铅作画，其实这样是得不偿失的。这种类似的考前情况非常多。总结就是，在临考前，不建议考生更换工具。鲁金勇:这个问题首先必须要解决速写最基本的造型问题之后再来谈。当我们解决了最基本的动态，比例和生动性之后，我们可以尝试用一些铅、炭笔以外的工具来画速写（油画棒、水彩水粉、色粉等）增加画面的表达力。在炭笔和铅笔的选择上，炭笔的效果会很响亮，铅笔会形成很好的灰色层次，只要两种工具都能发挥好其本身的特性，用什么都是可以的，关键还是把注意力放在造型能力的培养上面。华艺名教育速写的训练要求有哪些？孙楠：不同层次的学生有不同层次的要求，刚开始接触速写的同学可能就是基本形体和比例动态的一些表现。考生都应该知道，速写它要求能迅速的把握好各部分的比例、结构，要把握好对人物的这种感受，在这种训练感受的过程中可能始终让你的感受处于一个很旺盛的状态，这样的话，你画出来的东西是灵动的、活泼的、很生动，对于感受的要求近些年考试里面提升到一个越来越高的的地位。张天红：开始训练速写还是用线来概括形体，同时体验主次、轻重、虚实、强弱，之后体会空间和体量感，在此基础上用擦笔或调子把大体的明暗关系带出来一些，带的时候一定要活、轻松一点，不要画得太平、太死，要强调空间感。7初学速写时需要了解比例、解剖的知识吗？张天红:当然要，这个是很重要的。现在有一些速写教学资料，它会做一些不同方位的体块概括的结构图，强调体块的动态图，几个大块和大节奏之间的关系，比如说头部最大的几块，体量感最强的几块，头部作为大的体块，胸部作为一个大的体块，还有整个腰部作为一个大的体块，三个体块经过脊柱进行连接，四肢以骨干为主的，三个体块连接关节和骨干的结构，体块和线节奏之间的关系。8如何理解课堂速写与生活速写？商亮：教学中要调动学生的兴趣、敏锐的去感受生活，速写要与生活结合，并将速写作为创作的草图，模糊生活速写和创作之间的界限。1．课堂速写,基础的人体解剖知识是指学生内在感受力的必要条件。对人体几大对称骨点和骨点间的运动规律是学生需要掌握的重点，并强调感受动态空间，结构和完整性。但本阶段教授学生的解剖知识不宜太过繁琐，否则适得其反。感性的训练加以理性华艺名教育的支持，培养学生敏锐的观察力，判断力，丰富的表现力，激发学生熟悉生活，在任何状态下，表现出对生活的极大热情。我们的课堂训练是有目的，努力调动学生的激情、用发现的眼光去观察，为课堂速写训练提供了一个很好的心理素质，每个动作的不同模特，充分激发了他们对速写的激情。穿插不同时段的速写训练。从3分钟到半小时不等。短期练习使学生达到在有限时间迅速捕捉生动的动态，长期练习则使学生能够捕捉细节细心观察，并在头手脚出彩部位刻画更加生动完整。长短期交替训练十分有益。2．生活性场景速写可以作为他们的课后作业，主要描绘的生活空间：宿舍、水果摊、画室某角落...生活场景速写能很好的锻炼他们对画面的组织能力，培养抽象的美感，也培养了学生的创作意识，是培养绘画综合素质的重要手段。9速写应该如何构图？邵君：速写的构图与素描相似，构图不要太空也不要太满，要合理，还要有美感，符合人们的审美。简单的归纳起来，就是画面上方空间少留一点，下面多留一点，人的视觉中心通常是在画面偏上的位置，符合纸张的黄金分割。董鑫：速写的构图呈现多样性的特点，最重要的是让画面饱满均衡，如偏大偏小、偏左偏右的构图都是非常不舒服的构图。绘画要讲究美感，速写更是如此，人们看一张作品首先感受到的就是这幅作品的构图，所以构图是非常重要的。画者要靠平时观察生活、对优秀作品的临摹和大量写生相结合来提高速写的构图能力。透视对构图规律有非常重要的影响，是绘画者要掌握的，没有透视就没有空间的存在，速写画面同样符合近大远小、近高远低、近宽远窄、近实远虚的透视原理。张天红:构图作为应试速写来讲其实不是很多，因为给你提供的画面大小是有限的，尤其是16开的速写，你想画得太大也不可能，如果想充分表现技法，还是构图饱满、画面均衡。除非是像鲁美，4开纸的慢写，会有一些构图的空间，或者是个别的场景速写，会谈到构图多一些，大部分应试的速写基本都是要构图饱满。构图中，关于对象朝的方向和所相关的投影，结合环境加进去，形成在画面张力上的平衡，是一个特别的构成。速写的构图种类如果以字母的形来概括的话有：A型，C型，Z型，S型等，构图总的要求是要饱满、均衡、有节奏感。华艺名教育速写中如何训练写生与默写？张森：默识强记，画之前，把对象的主要形态特征信息，通过眼睛的传递，迅速地收集储存在大脑这个“电子计算机”中，这点很重要。在速写过程中，抬头为观察，低头便是凭记忆画了。因为眼睛的功能有限，看对象时就不能画，在画的时候就不能看对象。任何人都不可能眼睛看着对象，同时手却在纸上画着。所以必须靠多次记忆的连接去完成这一对象的造型。另外，有些瞬间即变的对象动态，一下子来不及速写下来，画不成又非常可惜，就只能凭靠记忆的辅助来完成，如画运动速写，一个动作最多停留几秒钟，你就只能先用两三条大线确定动态的主要特征，其他部位就需要凭记忆补充了。速写离不开记忆，所以速写和默写是很难分开的，速写中已带有默写的成分，从此意义上讲，速写实际上是画家记忆力大小的体现。所以着画手速写时，先不要急于下笔，先多看几眼，观察默记，只有这样，画家才能掌握捕捉对象的主动权。应该做到，第一眼就把对象的形态扼要地印在脑子中，第