第二章第四节多种多样的生态系统

第四节多种多样的生态系统年级：六年级主备人：林秀红审核人：使用人：使用时间：【教学目标】知识目标：1、了解生态系统的概念2、通过观察池塘生态系统，初步认识生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者概念。能力目标：通过观察，培养学生的观察能力、自主学习能力；通过合作学习培养学生分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：通过观察分析，感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相联的关系，树立生物与环境不可分割的观念。【教学重点】培养学生的感性认识、情感知识和价值观。【教学难点】对不常见的草原生态系统、湿地生态系统的直观认识。【教学准备】搜集多种生态系统的图片等多媒体课件【课时安排】1课时教学过程教学内容教师组织引导学生活动意图点评复习：生态系统的概念新授：生态系统的类型新授：生态系统的特点提出问题：一片树林、一条小河、一群鱼、哪些是生态系统？同学们阅读课本，了解生态系统的类型提出问题：哪些生态系统同学们不熟悉？播放草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统的影像资料游戏：你问我答：鼓励学生大但提出不明白的问题表演：分组扮演播放落叶阔叶林生态系统的影像片段问题：1、该生态系统有哪些植物、动物？还应包括分组讨论阅读读本，了解生态系统的类型分组讨论：本地有哪些生态系统？特点是什么？学生带着问题仔细观看学生根据课前查阅的资料相互解答学生分组扮演各种生态系统，以口头作文的形式，把各生态系统表述出来，然后向其他同学介绍总结巩固练习哪些成分？2、该生态系统有哪些成分比较稳定？哪些成分不稳定？哪些成分最稳定？说明什么特点？3、该生态系统与外界有哪些联系？说明生态系统有哪些特点？生态系统具有自动调节能力，有一定的稳定性，但是认为过度猎取，会破坏生态系统，大自然会给人类无情的打击。所以我们应该热爱生物，保护环境，保护美好的家园。分组讨论后，得出生态系统的动态变化特点和开放的特点。学生讨论：在你熟悉的生态系统中，这两个特点表现在哪些方面？板书设计：第四节多种多样的生态系统森林生态系统陆地生态系统草原生态系统荒漠生态系统自然生态系统湿地生态系统淡水生态系统水域生态系统生态系统的类型海洋生态系统农田生态系统人工生态系统园林生态系统城市生态系统课后作业：必做题：P34练习第1题；选做题：练习第2题教学反思