陕西旅游三年级英语上册第八单元教案

1Unit8WhatColorIsIt？教学目标：1、能听、说、读、写以下词汇：Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown.2、能熟练掌握口语交际中常用的单词：eight，seven.并知道这些单词的意义及用法。3、听懂、会说、会读、会用下列句型：（1）Whatcoloris…？It,s…（2）Whatcolorare…？Theyare…4、培养学生学习英语的兴趣。5、励学生积极参与各种课堂活动。第一课时教学内容：PartA:Warming-upLet,slearnPartC：FindandcircleTryandsay教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写颜色类词汇：Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown.并能够在实际情境中对物体的颜色进行描述。2、指导学生完成PartC中Findandcircle部分和Tryandsay部分。教具准备：1、教师准备：（1）Let,slearn部分的教学卡片。（2）几种不同颜色的玩具、A4纸、大纸盒等。（3）多媒体课件。2、学生准备：一张A4纸、蜡笔、染料、水彩笔等。教学过程：一、创设情境，引入新课1、课前问答（出示大纸盒）。T：Goodmorning，boysandgirls.S：Goodmorning，Mr.ZhaoT：Look，Ihaveabigbox.Guess！What,sinthebox？S：Apen？T：No，itisn,t.S：Apear？……T：Whatcolorisit？2、Warming-up（热身）（1）Askandanswer（问一问，答一答）：2A：Howmanycrayonsdoyouhave？（你有多少支蜡笔？）。B：Ihave…（我有……）（2）Thinkandtick（想一想，勾一勾）：A：Whatcolorisyourbag？（你的书包是什么颜色？）B：It,s…（它是……）二、合作交流，学习新课1、Let,slearn（让我们学一学）（1）展示情境图（P62）：你看到了那些颜色？（2）创设情境，学习词汇：Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown.（能听懂、会说、会读、能写）。1）范读译义。2）出示卡片，指导读词、记词。A：Color，ColorB：C-o-l-o-r，Color（颜色）.A：…B：…3）教师出示颜色，学生试着读一读。4）多媒体演示，跟读练习。5）练写单词。2、Findandcircle（找一找，圈一圈）（1）解释题意，范例做题。（2）学生自主完成。（3）核对答案：yellow，green，color，blue，nice，black，red.3、Tryandsay（试一试，说一说）.（1）范读译义，说明题旨。（2）教师示范，颜料调色。（3）学生试调色，涂在A4纸上。如：Yellowandredisgreen。（4）集体小结。三、课堂练习，巩固提高1、能听懂、会说、会读、能写单词：Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown.并熟练运用。（1）教师说英语单词，学生回答汉义。（2）指出物品颜色，用英语试着说一说。（3）对照课本读一读这些单词。（4）自由练写单词（同桌互相听写）。2、选择一种自己喜欢的颜色，在黑板上用英文写出来。四、布置作业1、熟读课文。2、熟练掌握本课新学的单词（听、说、读、写），每个单词写一行Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown.3、《练习册》P50-51。第二课时教学内容：3PartA：Let,stalkPartB：Let,splay教学目标：1、能听懂、会说对话：Howmanycrayonsdoyouhave？Ihave…/Doyouhaveapen？Yes，Ido./Whatcolorisit？It,sgreen.并且能在实际生活中进行灵活运用。2、能熟练掌握口语交际中常用的单词：eight，seven.并知道这些单词的意义及用法。3、学生能在教师创设的模拟情境中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。教具准备：1、教师准备：（1）Let,slearn部分的教学卡片。（2）Let,stalk部分的人物头饰。（3）小动物玩具、盒子、夹子等。（3）多媒体课件。2、学生准备：各种文具。教学过程：一、复习引入1、课前问答，口语交际。2、听写单词：Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown.二、教学新课1、Let,stalk（让我们会话）.（1）创设情境，引入新课。（2）学习课文。1）出示情境图，猜一猜，他们说些什么？2）泛读译文。3）逐句教学，同时学习单词（eight，seven.）。4）重点掌握：A：Howmanycrayonsdoyouhave？Ihave…B：Doyouhaveapen？Yes，Ido.C：Whatcolorisit？It,s…5）游戏：模拟情景，猜一猜，是什么颜色？6）同桌合作，练习对话。（3）多媒体演示，学生跟读练习。（4）模拟情境，上台表演，练习对话。2、Let,splay（让我们玩一玩）.（1）出示情境图，猜一猜，她们说什么？（2）创设情境，组织教学。1）让学生明白此部分的要求。2）泛读翻译。3）引导学生学习范例对话。T：Showmeorange.(给我看看橘色。)4S：It,sorange.（它是橘色的。）4）将示范对话中的orange，进行替换练习。5）同桌合作，一问一答，练习对话。（3）多媒体演示，学生跟读练习。（4）模拟情境，问答练习。三、巩固提高1、指导看书（本节课内容）。2、听录音，跟读练习。3、读、写练习单词：eight，seven.4、口语交际，练习对话。A：Howmanycrayonsdoyouhave？Ihave…B：Doyouhaveapen？Yes，Ido.C：Whatcolorisit？It,s…D：Showmeorange.It,sorange.四、布置作业1、每个单词写一行（eight，seven.）。2、熟读课文，练习对话。3、《练习册》P52-53.第三课时教学内容：PartB：Let,slearnmorePartC：Askandanswer教学目标：1、能听懂、会说对话：Howmany…doyouhave？Ihave…/Whatcolorarethey？Theyare…并且能在实际生活中灵活运用。2、学生能积极参加Askandanswer部分的问答和表演，灵活自如地运用，达到学以致用的目的。教具准备：1、教师准备：（1）Let,slearn部分的单词卡片。（2）Let,slearnmore部分的人物头饰。（3）多媒体课件。2、学生准备：一个书包、一些学习用具。教学过程：一、复习旧知1、听写、认读单词：Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown，eight，seven.2、对话练习：A：Howmanycrayonsdoyouhave？Ihave…B：Doyouhaveapen？Yes，Ido.C：Whatcolorisit？It,s…D：Showmeorange.It,sorange.二、学习新课1、Let,slearnmore（让我们学得更多）.5（1）出示情境图，猜想他们说些什么？（2）范读课文，逐句译文。（3）多媒体演示，学生跟读练习。（4）同桌合作，交流对话。（5）全班男、女生分角色朗读。2、Askandanswer（问一问，答一答）.（1）出示情境图，认识图片上这些物品。（2）泛读译文，理解题意（根据图片内容进行问答）。Whatcolorarethey？（……是什么颜色的？）It,s/Theyare…(它是/它们是……)（3）替换练习（范例）。（4）同桌两人一组，进行问答练习。（5）比一比，看谁说的好！（随机选取几组，到讲台前表演对话）三、指导看书四、巩固练习1、播放录音，学生跟读。2、再读课文，理解课文内容。五、布置作业1、熟读课文。2、创设情境，口语交际，练习对话：A：Howmany…doyouhave？Ihave…B：Whatcolorarethey？Theyare…3、填《练习册》P54-55。第四课时教学内容：PartB：ReadastoryLet,tchantPartC：Listenandtickorcross教学目标：1、能听懂、理解Readastory部分简单的小故事，并且能流利跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。2、学生能分组表演本故事。3、梳理、总结本单元的知识点。教具准备：1、教师准备：（1）Readastory部分的人物头饰。（2）本单元的单词卡片。（3）多媒体课件。2、学生准备：彩色气球。教学过程：一、复习旧知，前提测评1、听写单词（选择学生容易出错的）：Color，blue，yellow，green，red，6orange，black，white，brown，eight，seven.2、对话练习：A：Howmany…doyouhave？Ihave…B：Whatcolorarethey？Theyare…二、创设情境，导入新课（出示教学卡片或实物等）1、Howmany…doyouhave？2、Whatcolorisit？三、合作交流，导学达标1、Readastory（讲个小故事）.（1）出示情景图，你看到了什么？（2）引导理解题目意图，猜想故事情节。（3）范读课文，逐句翻译。（4）多媒体演示，学生跟读练习。（5）戴上头饰，表演示范。（6）上讲台表演，对表演出色的学生进行表扬。2、Let,tchant（让我们唱歌谣）（1）范读释义。（2）播放录音，学生边看书边听。（3）逐句播放，学生跟读。（4）师生一起有节奏的拍手说唱该歌谣。（5）学生自主练习。3、Listenandtickorcross（听一听，打勾或者叉）（1）讲解本部分的题目要求。（2）播放录音，校正答案：1、X2、√3、√4、√5、X4、多媒体演示本单元全部内容，学生跟读，理解句意。5、出示本单元所学单词的卡片，引导学生复习认读。6、对本单元学习的所有句型进行归纳总结。A：Howmany…doyouhave？Ihave…B:Doyouhaveapen？Yes，Ido.C：Whatcolorarethey？Theyare…四、课堂练习，巩固提高1、通读全课，读、写、理解（个别辅导）。2、熟练掌握本单元所学的单词、短语等。（能听懂、会说、会读、能写）五、全课总结六、布置作业1、熟读课文。2、练习本单元所学的单词、短语等（听、读、说、写）。3、《练习册》P56.