运动的描述匀变速直线运动的研究.

必考部分第一章第1讲第1页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理必考部分必考部分第一章第1讲第2页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理第一章运动的描述匀变速直线运动的研究必考部分第一章第1讲第3页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理必考部分第一章第1讲第4页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理第1讲描述运动的基本概念必考部分第一章第1讲第5页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理主干梳理•激活思维必考部分第一章第1讲第6页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理知识点一参考系、质点Ⅰ1.参考系(1)定义：在描述物体的运动时，用来作的物体．(2)参考系的选取：①参考系的选取是的，但选取的参考系不同，结论往往，通常选为参考系．②参考系既可以是的物体，也可以是的物体．③比较两物体的运动情况时，必须选．参考任意不同地面运动静止同一参考系必考部分第一章第1讲第7页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理2．质点(1)定义：用来代替物体的有的点．(2)把物体看作质点的条件：物体的和对研究的问题的影响可以忽略不计.质量大小形状必考部分第一章第1讲第8页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理知识点二位移、速度Ⅱ1.位移和路程定义区别联系位移位移表示物体的变化，它是从指向的有向线段(1)位移是，方向由初位置指向末位置；(2)路程是，没有方向(1)一般情况下，位移的大小路程；(2)在单向直线运动中，位移的大小路程路程路程是物体的长度位置初位置末位置运动轨迹矢量标量小于等于必考部分第一章第1讲第9页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理2.速度和速率(1)平均速度：物体的与发生这个位移所用的比值．公式v＝ΔxΔt，单位：m/s.速度是，方向就是物体位移的方向，表示物体在时间Δt内的平均快慢程度．(2)瞬时速度：运动物体在或的速度，表示物体在某一位置或某一时刻的快慢程度．(3)速率：瞬时速度的大小叫速率，平均速率指物体通过的路程和所用时间的比值．位移时间矢量某一位置某一时刻必考部分第一章第1讲第10页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理知识点三加速度Ⅱ1.定义速度的与发生这一变化所用的比值．2．定义式a＝，单位：.3．方向与的方向相同．4．物理意义描述物体的快慢的物理量．变化量时间ΔvΔtm/s2速度变化速度变化必考部分第一章第1讲第11页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理对点激活1.[质点和参考系](多选)2014年3月14日，国际泳联跳水系列赛第一站——北京站比赛展开第一个比赛日的角逐。有“定海神针”之称的奥运会四金得主陈若琳带伤与师妹刘蕙瑕搭配，夺得女子双人10米台冠军。在跳水比赛中，下列说法正确的是()必考部分第一章第1讲第12页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理A.教练在研究两人跳水中的技术动作时，可将两人视为质点B.看台远方的观众观看两人比赛时，可将两人视为质点C.两人在下落过程中，感觉水面在上升D.二人在下落过程中陈若琳感觉刘蕙瑕是静止的必考部分第一章第1讲第13页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理解析：教练在研究技术动作时，大小和形状对研究的问题不可忽略，观看两人的比赛也是如此；如以两人为参考系，则水面在上升；如以陈若琳为参考系，刘蕙瑕是静止的。所以CD正确。答案：CD必考部分第一章第1讲第14页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理2.[平均速度和瞬时速度的区别](多选)关于瞬时速度和平均速度，以下说法正确的是()A.一般讲平均速度时，必须讲清楚是哪段时间(或哪段位移)内的平均速度B.对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间(或哪段位移)无关C.瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动D.瞬时速度是某时刻的速度，只有瞬时速度才能精确描述变速运动物体运动的快慢必考部分第一章第1讲第15页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理解析：平均速度是将某段时间或某段位移内的运动等效为一个匀速运动，因此应讲清楚是哪段时间或位移，A选项正确。匀速直线运动中，平均速度和瞬时速度相同，与时间和位移无关，B选项正确。平均速度只能粗略的描述物体运动的快慢，瞬时速度才能精确描述变速运动物体运动的快慢，故C错D对。答案：ABD必考部分第一章第1讲第16页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理3.[加速度和速度的关系](多选)下列描述的运动中，有可能的是()A.速度变化的方向为正，加速度的方向为负B.物体的加速度增大，速度反而越来越小C.速度越来越大，加速度越来越小D.加速度既不与速度同向，也不与速度反向必考部分第一章第1讲第17页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理解析：由a＝ΔvΔt可知，加速度a的方向就是速度变化的方向，故选项A不可能；若加速度与速度方向相反，则选项B可能；若加速度与速度同向，则选项C可能；选项D也可能，如匀速圆周运动。答案：BCD必考部分第一章第1讲第18页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理感悟深化1.加速度的负号的含义是什么？答案：加速度的负号仅表示加速度方向与正方向相反，不表示加速度的大小，也不表示物体做减速运动。必考部分第一章第1讲第19页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理2.速度的增大或减小是由什么决定的？答案：速度的增大或减小是由速度与加速度的方向关系决定的。必考部分第一章第1讲第20页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理师生互动•突破疑难必考部分第一章第1讲第21页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理考点1对质点的理解[深化理解]考点解读1.质点是一种理想化模型。2．物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小和形状来判断。必考部分第一章第1讲第22页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理3．质点不同于几何“点”，是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置。4．物体可被看作质点主要有三种情况：(1)平动的物体通常可以看作质点。(2)有转动但转动可以忽略不计时，可把物体看作质点。(3)同一物体，有时可以看作质点，有时不能。当物体本身的大小对所研究问题的影响可以忽略不计时，可以把物体看作质点；反之，则不行。必考部分第一章第1讲第23页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理典例透析例1下列说法正确的是________。①体积很小的原子核就是质点②绕地球公转的月球可看作质点③用GPS确定航海中长305米、宽34米的辽宁舰的位置时，辽宁舰可看作质点④研究歼­15在辽宁舰上着舰及起飞时辽宁舰可看作质点⑤研究在高速公路上行驶的汽车是否超速时，汽车可视为质点必考部分第一章第1讲第24页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理(1)研究对象被视为质点的条件是什么？提示：物体的大小和形状在研究问题时可以忽略可视为质点。(2)研究嫦娥3号月面软着陆时月球可看作质点吗？提示：研究月面软着陆时，月亮的大小形状不能忽略，所以不能看作质点。必考部分第一章第1讲第25页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理[尝试解答]选②③⑤。能否将物体看成质点，要看物体本身因素对所研究问题的影响，不是体积小的物体就能看成质点，①错误；物体有转动，但转动不是研究的主要问题时，可将物体看成质点，②正确；物体形状大小可以忽略时，可视为质点，③正确，④不对，⑤正确。必考部分第一章第1讲第26页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理总结提升建立质点模型的两个关键点(1)明确题目中要研究的问题是什么。质点是对实际物体科学地抽象，是研究物体运动时对实际物体进行的近似，真正的质点并不存在。(2)分析物体的大小和形状对所研究的问题能否忽略不计。当物体的大小和形状对所研究运动的影响很小，可以忽略不计时，均可将其视为质点。必考部分第一章第1讲第27页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理题组冲关1.2016年奥运会将在巴西里约热内卢举办，在以下几个奥运会比赛项目中，研究对象可视为质点的是()A.在撑竿跳高比赛中研究运动员手中的支撑竿在支撑地面过程中的转动情况时B.确定马拉松运动员在比赛中的位置时C.跆拳道比赛中研究运动员动作时D.乒乓球比赛中研究乒乓球的旋转时必考部分第一章第1讲第28页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理解析：能否把某物体视为质点，关键要看忽略物体的大小和形状后，对所研究的问题是否有影响。显然A、C、D项中的研究对象的大小和形状忽略后，所研究的问题将无法继续，故A、C、D项不符合题意；而B项中的研究对象的大小和形状忽略后，所研究的问题不受影响，故B项符合题意。答案：B必考部分第一章第1讲第29页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理2.[2014·哈师大附中模拟](多选)研究下列各种运动情况时(如图)，哪些情况可以将研究对象视为质点()必考部分第一章第1讲第30页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理解析：选项B中的火车，选项C中的飞船，其形状和大小对所研究的问题没有影响，可以看作质点，故B、C正确；选项A中火车的长度，选项D中两位运动员的身体对所研究的问题有影响，其大小、形状不可忽略，不能视为质点，故A、D错误。答案：BC必考部分第一章第1讲第31页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理考点2平均速度与瞬时速度[对比分析]考点解读平均速度与瞬时速度的关系1．平均速度与瞬时速度的区别平均速度与位移和时间有关，表示物体在某段位移或某段时间内的平均快慢程度；瞬时速度与位置或时刻有关，表示物体在某一位置或某一时刻的快慢程度。必考部分第一章第1讲第32页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理2．平均速度与瞬时速度的联系(1)瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度。(2)对于匀速直线运动，瞬时速度与平均速度相等。必考部分第一章第1讲第33页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理典例透析例2[2014·河北衡水中学高三模拟](多选)如图所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是：1s、2s、3s、4s。下列说法正确的是()必考部分第一章第1讲第34页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理A.物体在AB段的平均速度为1m/sB.物体在ABC段的平均速度为52m/sC.AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度D.物体在B点的速度等于AC段的平均速度必考部分第一章第1讲第35页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理(1)请分析物体的运动过程，明确各段轨迹的位移大小及平均速度大小。①AB段的位移及平均速度大小：___________________。②ABC段的位移及平均速度大小：__________________。提示：①1m,1m/s'②5m，52m/s必考部分第一章第1讲第36页主干梳理高考模拟师生互