九年级物理-电学复习(一)-沪科版

爱心用心专心1电学复习（一）一、两种电荷及作用1、一些物体被摩擦后，能够轻小物体，人们把这种现象称为物体带了，或者说带了。2、自然界中只存在电荷。即和。：丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷，：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷。3、推理法（在两种电荷得出的过程中运用了推理法）。两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时相互两根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时相互同种电荷相互丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒相异种电荷相互后来人们做了大量实验，凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒相的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒相；凡是跟丝绸摩擦过的玻璃互相的，必定跟随毛皮摩擦过的橡胶棒相，由此可得出自然界中中存在两种电荷。二、电荷的检验1、验电器的作用：是用来检验物体。2、验电器的制作原理：,能根据张角判断物体带电的多少。三、摩擦起电的实质摩擦起电实际上不是产生了，而是在物体之间的转移，失去电子的物体带，得到了电子的物体带。练习1、三个绝缘小球，两两之间都可相互吸引，则()·A、三个小球一定都是带电的B、只有两个小球是带电的，且带异种电荷C、只有一个小球是带电的D、以上三种情况都有可能2、在编织某种地毯时，斋在编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为()·A·便地毯更好看B·使地毯更耐用C·使地毯更善于传热D·释放静电，便地毯不易沾上灰尘3．四个悬挂着的小球，B球带正电，相互作用的情况如图所示，那么D球可能（）A．带正电B．带负电C．不带电D．无法判断4、两个带电小球相互接触后分开，然后又靠近，这时两小球()A·一定互相吸引B·一定互相排斥C·一定无互相作用D·可能相互排斥，也可能无相互作用电路与状态1．把_________、___________、__________用__________连接起来组成的电流的路径，叫做电路。其中提供电能的是_________，输送电能的是_________，消耗电能的是___________，控制电路中电流有无的是__________。2．电荷的____________形成电流．物理学中把____________电荷定向移动的方向规定为电流的方向．在金属导体中，电流的方向跟实际移动方向相反．3.电流总是从电源的_____极流出，经过导线、用电器等流入电源的_______极。3．图所示电路中，灯泡处于通路状态的是，处于断路状态的是，处于短路状态的是。画出下列用电器的电路元件符号。（1）灯泡：_____________；（2）电动机：___________；（3）干电池：________（2）开关：______________练习1．指出图13（28）所示电路中的三处错误，并写出改正的办法。爱心用心专心2（1）（2）（3）2、如图13.2—2所示的电路中，当S1、S2都闭合时，灯泡不发光的原因是（）A、通路；B、短路；C、开路；D、灯泡没有接在电源上。电路连接1：串联电路串联电路中，拧下一个灯泡另一个灯泡。（填“亮”或“不亮”）2：并联电路【辨析】串联电路和并联电路电路通断法：可以将电路中去掉一个用电器，若影响了其他用电器的正常工作，这个电路就是串联电路，否则就是并联电路。电流流向法：串联电路中的电流是从电源的正极出发后不分支路，依次通过各个用电器，直接流回电源负极；并联电路中的电流由电源正极出发，从“分支点”分成几条支路后，又在“汇合点”集合起来流回电源的负极。等效电路法：有时电路图显得比较复杂，看不出几个用电器之间的连接关系，也不易画出电流的流向，这时我们可将原电路改画成直观的容易看出的形式，但不能改变其中各元件的作用。练习1．分析当S1、S3闭合S2断开时，L1和L2是________联；S1、S3断开时，S2闭合，L1和L2是________联。.2.根据实物图4的连接情况，正确画出电路图。3、根据图13.2—6甲的电路图，用笔代替导线把乙器材连成实验电路。4、根据图13.2—7甲电路图，用笔代替导线把乙器材连成实验电路。名称概念连接特点用电器工作状态开关的作用串联电路用电器逐个顺次连接起来的电路各用电器的工作互相影响。当一个用电器断路或损坏时，另一个用电器也就不能工作了．控制整个电路的通断，开关的位置改变控制作用不变并联电路用电器并列地连接起来的电路用电器能各自独立工作，互不影响。一个用电器损坏或断路，其他用电器仍能正常工作。干路上的开关控制整个电路的通断，支路上的开关只控制该支路的通断