新标准英语一年级起点四年级上册重点

四年级上册模块重点（2017.8）Module1:基础知识：四会单词：clever聪明的nice友好的read读live居住well健康的write写tell告诉本学期从期初渗透Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday书写。四会句子：ItwasmybirthdayonSaturday.上周六是我的生日。Wewereat...我们在…。I’vegotanewfriend.我有一个新朋友。She’sgot/He’sgot…hair.她/他有…的头发。综合运用：能借助图片读懂基本的人物描述信息，并能回答相应问题。What’syourfriend’sname?/Whoisyourfriend?Howoldisyourfriend?Hasshe/hegotlonghair?Isyourfriendnice?clever?Wherewasshe/he?有能力的学生能够借助基本语言框架对自己或朋友补全短文或书写短文。Module2:基础知识：四会单词：skirt短裙wash-washed洗clean-cleaned打扫、干净finish-finished完成help-helped帮助phone-phoned电话、打电话paint-painted绘画dirty脏的四会句子：Ihelpedmymum.我帮助了我妈妈。Yesterday,Icleanedmyroom.昨天我打扫了自己的房间。Amypaintedapicture.艾米画了一幅画。理解过去式用法，并能掌握基本单词运用。综合运用：能借助图片读懂自己或家人过去一天做的事情，并能理解判断图片、根据图片补全内容。例如：Imymum.Yesterday,Imyroom.Amyapicture.有能力的学生能够借助图片和单词提示写出句子,并将数个图片连成一段话。cooknoodles,watchTV,paintapicture,cleanmyroom打扫房间的图片做面条的图片看电视的图片画画的图片Module3:基础知识：四会单词：watchTV看电视play-played玩cook-cooked做饭walk-walked步行ride骑what什么day天、日didn’t=didnot四会句子：Shedidn’twalktoschoolyesterday.昨天她没有走去学校。Shedidn’thaveEnglishatschool.她没在学校上英语课。Ididn’tplayfootball.我没有踢足球。能够理解和辨析一般现在时和过去式用法，强化第三人称单数运用，学习didn’t的用法。综合运用：能够能借助图片读懂自己或别人过去某一时间通常做某事，但却没做的事情，并回答问题或选择判断。Whatdoesshe/heusuallydoonSundays?Didshe…yesterday?Whatdidshedoyesterday?有能力的学生能够根据语言框架描述或写出自己特别的一天。Module4:基础知识：四会单词：Man男人paper纸invent发明print印刷between在两者之间beside在…旁边infrontof在…前面四会句子：Chinesepeopleinventedpaper.中国人发明了纸。Iprintedourclassnewspaperyesterday.昨天我印刷了我们班的报纸。Heinventedthisbicycle.他发明了这辆自行车。了解电话、自行车、飞机等中外重要发明的信息。综合运用：能够借助图片运用过去式描述中外重要发明的信息。Lookatthisman/woman.He/Sheinventedpaper./pringting/silk(丝绸)/paintbrush(毛笔)。。。He/SheisfromChina./theUS/theUK…能够借助图片描述物体方位,掌握介词in,on,under,beside,between,behind,infrontof的用法。Module5:基础知识：四会单词：go去(过去式went)see看见(过去式saw)eat吃(过去式ate)have有(过去式had)buy买(过去式bought)wear穿(过去式wore)haveagoodtime玩得愉快beableto能够(过去式wasableto)fallover摔倒(过去式fellover)四会句子：WewenttotheGreatWall.我们去了长城。Wesawlotsofmountains.我们看到了很多山。Wehadagoodtime.我们度过了愉快的时光。Iworewarmclothes.我穿着保暖的衣服。进一步学习动词过去式不规则变化，并能运用进行图片描述。综合运用：能够借助图片运用过去式回答问题。Wheredidyougoyesterday?Whodidyougowith?Whatdidyoudothere?Wasitfun?有能力的学生能够根据语言框架和动词过去式提示，描述或写出自己的某次旅行的基本信息。P303Lookandsay.Module6:基础知识：四会单词：woman女人bad坏的angry生气的become成为(过去式became)say说(过去式said)take拿(过去式took)gold金子四会句子：Itdidn’tbecomegold.它没有变成金子。Itbecameasnake.它变成了一条蛇。Thisoldwomandidn’thavefood.这个老妇人没有食物。Hedidn’tcomeback.他没有再回来。能听懂理解神笔马良的故事，并回答简单的问题。综合运用：能够根据图片讲故事，并运用动词过去式描述图片信息或者发挥想象回答开放性问题。WhatdidMaLianghave?Whatdidhedowiththemagicpaintbrush?WhotookMaLiang’spaintbrushaway?Whatdidthebadmandowiththemagicpaintbrush?有能力的学生能够读懂比较熟悉的童话故事的基本信息，并能够进一步理解和运用动词过去式was,were,did,didn’t的用法。能够根据熟悉的故事进行改编或创编。Module7:基础知识：四会单词：find找到(过去式found)lose丢失（过去式lost）lookfor寻找doll娃娃takeaway拿走comeback回来四会句子：Didyouseemyblackbike?Yes,Idid.你看见我那辆黑色的自行车了么？是的，我看见了。Didyoutakemybluebag?No,Idon’t.你拿走我蓝色的包了么？没有，我没拿。DidyoutakeAmy’sdoll?你拿走艾米的娃娃了吗?Didyouseeit?你看到它了吗？Yes,Idid.No,Ididn’t.能够运用did对过去发生的事情进行提问，并进行回答。本单元需要复习巩固比较常见的动词词组，如：P40Practise.综合运用：看图或阅读短文或故事，能够运用did进行提问和回答问题。能够写出寻物或失物招领启示，描述物品，并能帮助别人寻找丢失的物品。Ilostmybag.It’sbig/red/…..Thereisabookandadollinit.Didyouseeit?Tel：[phone]Module8:基础知识：四会单词：when什么时候come（came）look看win-won赢goldcup金杯playtheflute吹笛子四会句子：Whendidtheycome?他们什么时候来的？Whatdidsheplay?她演奏了什么？Sheplayedtheflute.她演奏了笛子。Wheredidyougoyesterday?你昨天去哪儿了？能够从多个角度了解事情的信息，复习和运用关于时间、地点、人物、做什么事等的基本语言。综合运用：能够阅读理解与文本难度相当的短文或故事，能提问和回答基本信息。Whatdidshe/hedo…?Wheredidshe/hego?Whatdidshe/hedo/see/play…?Whendidshe/hego/come?有能力的学生通过阅读课外相同难度的文本或故事巩固过去式的运用，提高理解能力和语言运用的准确性。Module9:基础知识：四会单词：water水happen发生falloff从…摔下来(过去式felloff)fallover向前摔倒carry带着(过去式carried)hurt-hurt使伤痛、使受伤cut-cut切，割knee膝盖四会句子：Whathappenedtoyourhead?你的头怎么了？Didyoubuysomewater?你买了些水吗？Didyoufalloffyourbike?你从自行车上跌落下来了吗？Ibumpedmyhead.我撞到了我的头。能够借助图片询问过区的行为和描述常见的意外或疾病事故。综合运用：能够阅读理解与文本难度相当的短文或故事，能用过去式提问和回答基本信息。Whathappenedtotheboy?Wheredidhego？Whatdidhedo?Didhe….?Washeangry/sad/happy?有能力的学生能够借助基本语言框架描述或写出自己过去发生的意外遭遇及经过。Module10:基础知识：四会单词：early早every每一、每个exercise运动、锻炼healthy健康的before在…之前after在…之后四会句子：Gotobedearly.早点上床睡觉。Eatvegetableseveryday.每天吃点蔬菜。能够针对保持健康提简单建议。复习食品、运动类词汇。综合运用：能够读懂与课文水平相当的关于人物日常生活的简单故事、短文或表格，并能够对其中的健康和不健康活动进行判断、提出建议。能够写出关于健康的几点小建议。