合理利用网络教案

1.2.2合理利用网络【教学目标】1．学会理性参与网络生活。2．学会“信息节食”、学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。3．不断提高网络媒介素养，传播网络正能量。教学重点：理智对待网络，提高辨别能力，做到合理利用网络。教学难点：利用网络，传播正能量。情景导入生成问题关于青少年该不该上网存在下面观点：奶奶：孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。爸爸：有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络呢？今天我们就这些话题展开学习——合理利用网络。自主预习梳理新知1．理性参与网络生活：(1)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”；(2)我们要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；(3)网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。2．传播网络正能量：(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策；(2)我们要在网上传播正能量。合作探究生成能力探究一理性参与网络生活活动(一)学会“信息节食”，合理使用网络材料:自从有了网络，小军忙了起来：觉得天气预报很有趣，他收藏了起来；网络游戏很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的网络生活中，“收藏”成为主要方式探究:小军的一天为什么这么忙？我们应该怎样做？小结：①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”’活动(二)学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息1出示图片，引导学生思考问题,我们来分组探讨以下两个问题：问题一：网络谣言有什么危害？问题二：我们如何辨别网络谣言?2教师总结：网络谣言不仅会给社会影响正常的社会秩序，还会危害他人、国家的利益。因此面对网络上良莠不齐的信息，我们要提高好自己的辨别能力，自觉抵制不良信息活动(三):遵守网络基本准则1出示材料，引导学生思考问题,王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。1．思考：张某利用网络骂人不行吗？为什么？2．张某受到处罚，给我们什么警示？教师总结：网络无限，自由有界。恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则探究二传播网络正能量1出示材料，引导学生思考问题,材料一：期待在基础设施方面打破城乡二元结构。“三年前就说要给我们老村子修一条水泥路，结果说了三年还没有开工”，一位网民给河南省委书记留言，期盼加强农村道路修建，“原来老村子水库边上的路还可以过大车，现在连三轮车通过都有点危险问题:如何利用网络传播正能量?教师总结：1.我们要充分利用网络平台，为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，让网络成为社会和谐与发展的重要渠道出示图片思考：你还知道那些类似的网络公益活动？2.我们要传播网络正能量课堂小结板书设计合理利用网络理性参与网络生活学会“信息节食”[来源:学.科.网遵守道德和法律传播网络正能量利用网络平台建言献策在网上传播正能量【优质课教案】《合理利用网络》昝岗二中吕素彥2019年8月