长相思(公开课)

《长相思》—纳兰性德教学目标1.字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，感受词的抒情韵律2.了解“风一更，雪一更”的互文手法感受“更”在古典诗词中的特殊情味3.通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深——纳兰性德重点：通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深——纳兰性德难点：在移情想象中构建“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。——纳兰性德一、借助注释，读懂词意二、展开想象，读出词情三、互文印证，读透词心一、借助注释，读懂词意讨论：——词中的“更”为何读二声、而非四声？讨论：作者的“身”在哪里?作者的“心”又在何方?二、展开想象，读出词情——看到了翻山越岭的画面。——看到了风雪交加的画面。——看到了刀光剑影的画面。——看到了辗转反侧的画面。——看到了眺望家乡的画面。——好一幅恬静安闲的村居图。——故乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊!——故乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊!——一个多么宁静、多么美好的团圆之夜啊!——故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活。鉴赏探讨《长相思》读到这里你读到了词人一颗怎样的心？孤独思念期盼破碎煎熬痛苦伤感三、互文印证，读透词心——你为什么要远离家乡去从军呢?——既然你这么思念家乡，为什么不早点回去呢?——你离开家乡已经有多长时间了?——你在行军途中遇到过哪些困难?问纳兰：问君何事轻别离，一年能几团圆月？——纳兰性德《菩萨蛮》山一程，水一程，身向榆关那畔行长相思——课后作业：1、分析“山一程，水一程”“风一更，雪一更”的妙处？2、王国维盛赞“夜深千帐灯”是“千古奇观”，这点到了此篇的独到之处。请分析这句诗“奇”在何处？人生若只如初见,何事秋风悲画扇?等闲变却故人心,却道故人心易变。骊山语罢清宵半,夜雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣儿,比翼连枝当日愿。----《木兰花令》一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春。----《画堂春》