课程标准与教学大纲区别与联系

一、课程标准与教学大纲的区别与联系区别：•1、针对主体不同•2、课程教学要求不同•3、关注点不同•4、课程目标不同•5、前言•6、与教材的关系•7、教学内容不同•8、评价方式不同1、针对主体不同•教学大纲侧重于教学内容的把握，侧重教师的“教”•Eg:辩证唯物主义常识•课程标准是针对教、学、评的内容、方法、尺度等的把握，侧重学生的“学”•Eg:《经济生活》“货币”2、课程教学要求不同•教学大纲要求较笼统，实施难度大，使用词语“了解…”、“提高…”、“…水平”•Eg：辩证唯物主义常识•课程标准要求明确具体，可操作性强，使用词语有“能够…”、“会做…”、“完成…”等•Eg：联系3、关注点不同•教学大纲关注教学目的、教学内容与教学要求，教材基本等同于大纲•Eg:82年教学大纲•课程标准关注教学设计与实施、学生学习过程、教与学的效果评价，超越教材•Eg:04年课程标准4、课程目标不同•大纲强调知识和技能目标•Eg:唯物辩证法中事物的普遍联系•课程标准包括总目标和分目标（知识、能力、情感态度价值观）•Eg:唯物辩证法中事物的普遍联系。5、前言•教学大纲没有前言•Eg:82年教学大纲•课程标准前言很具体（课程性质，价值理念，教学设计）•Eg:04第一部分前言6、与教材的关系•教学大纲与教材是直接的，硬性的关系，唯书本是从•Eg:价值规律•课程标准与教材是间接的，弹性的关系，取之并超越•Eg:价格变动7、教学内容不同•教学大纲内容简单、直接，课本知识•Eg:82年教学大纲教学内容要点•课程标准内容有深度，间接，超越课本融入社会与生活中•Eg:04年课程标准内容标准8、评价方式不同•教学大纲评价单一，只从学生的成绩评价•Eg:课程目的和要求•课程标准多元化评价，德智体美劳全面评价。•Eg:评价要求联系:•1、内容核心理论是大致相同的•高中思想政治课，大纲和课标的核心都是马克思主义理论•2、课程标准是教学大纲进一步完善•实践论：•教学大纲课程标准•3、课程标准是教学大纲与考核大纲的优化•课程标准•4、最终目的明确，为国家培养人才•教育目的与要求；课程性质