2009学年四年级下学期综合实践教案

2009-2010学年四年级第一学期综合实践教案杨玉芳一、城市公共设施1、为民服务的公共设施活动目的了解各类城市公共设施，知道他们的用途，感受公共设施与人们的生活息息相关。懂得根据需要选择合适的公共设施为自己解决生活中遇到的困难。培养有目的的观察、搜集整理资料的能力及合作、探究学习的能力活动课时2课时活动过程学生展示资料，介绍用途；小组分类记录；小设计展示:小组交流后选出最佳方案在班上汇报展示；说说公共设施是怎样方便自己生活的；第5页设计广告2、公共设施的变迁活动目的:通过了解城市公共设施的发展与变化，激发学生热爱生活，创造美好生活的热情，培养学生的发展思维能力和创造精神。懂得根据生活实际的需要，设计具有各种功能的公共设施为自己解决生活中遇到的困难。通过设计未来的公共设施，让学生懂得公共设施是随着时代的发展和社会进步而不断改进的。活动课时：2课时活动准备：了解公共设施的发展变迁过程，并做好记录；活动过程：小组交流收集到的资料，并整理故事、小品表演：公共设施与我们的生活息息相关提建议：你觉得那些公共设施还可以改进小设计师：设计一项公共设施3、爱护公共设施活动目的;让学生在体会到公共设施与人们的生活息息相关的基础上，展开社会调查，了解社会中存在的破坏公共设施的不文明行为；让学生认识破坏公共设施这种不文明行为对社会的危害性；朋友说是爱会公共设施的意识，从小事做起，从自己做起，从身边做起，养成爱护公共设施的良好习惯。活动课时：2课时活动过程：活动准备：指导学生学习社会调查的基本方法和记录方法，并通过各种方法了解目前社会中存在的破坏公共设施的不文明行为，做好记录。活动过程：展示搜集的资料；你所我说，所看到或听到的破坏公共设施的不文明行为及带来的危害；联系生活实际，说一说：假如你是一项默默无闻的公共设施，遭到不文明行为，你会怎样对他们说；当小小设计师，评选“最佳设计师”交流设计中的收获。二、奇妙的绳结1、生活中的绳结活动目的：了解生活中绳结为人们的生产、生活带来的方便，知道它们还能美化我们的生活。通过了解绳结的实用性和装饰性。培养学生的观察能力。活动课时：2课时活动准备：教师搜集生活中绳结的图片，实物，了解绳结简单的历史。活动过程：指导学生通过各种途径搜集资料。对搜集到的资料进行记录整理。动手实践并交流分享活动的收获。2、实用的绳结活动目的：从学生的生活实际入手，尝试动手打绳结。利用绳结来解决生活中的问题，培养动手能力和应用意识，进一步体会绳结的实用性。活动课时：准备活动：皮鞋、球鞋、鞋带；学生收集系鞋带的方法。厚书、汽水瓶、长绳子。领带活动过程系鞋带捆扎物体打领带活动延伸包扎伤口三、快乐的假日向往假日活动目的：通过学生间互相交流个自己假日的活动情况，激发学生对生活的热爱之情。通过设计丰富多彩主题假日活动，让甚或感受亲情、增长知识、受到艺术熏陶、感受大自然的美。运用各种方法获取假日的相关信息，计划个人或小组的主题假日。活动课时：2课时活动准备指导学生根据个人兴趣和特长分成不同小组。不知学生查找相关资料，包括：自己假日活动的照片、录像片段，以及不同主题类型假日的资料。活动过程：引起学生的回忆，激发学生丰富多彩假日活动的兴趣。小组活动：展示收集到的资料，交流感受组内设计，展示活动延伸：引导学生选择感兴趣的活动主题假日活动，指定活动计划，指导个人进行实际。四、知识的宝库1、书籍的变革活动目的通过查阅书报、调查、网络查找等方法了解书籍的变革过程，知道书是人类文明发展的一个标志，竖式人类进步的阶梯。通过调查、实践活动来了解信息时代的书——音像图书和电子图书。激发学生爱是爱学习的热情，为终生学习和可持续发展打好基础。活动课时：2课时活动过程：收集资料收集有关书籍变革的资料（文章、图片等）收集有关书的名言，书的重要性。调查实践组织学生按调查表内容进行调查，并填好记录表。汇报交流交流收集的资料。汇报调查情况。演示音像图书、电子图书和一般的图书各有什么优缺点。交流：说说收集资料或实践中的感受和体会。2、书的家园活动目的通过参观、调查、访问记录等活动形式，了解学校图书馆的情况。通过到图书馆、书店借书、购书活动，知道它们是知识的宝库，学会借书、购书、藏书。培养学生遵守图书馆规则的自觉性，保护国家利益、爱护公共财产的良好行为。使学生认识到盗版是违法行为，从而自觉抵制盗版。活动课时：3课时活动指导：（1）利用教材中的表格，布置学生开展调查访问活动。（2）分组调查：指导学生如何调查、确定调查时间和怎样记录。（3）做好向“新同学”介绍的准备。活动过程按计划进行调查、访问，对学生在调查访问的过程中出现的问题及时进行指导。汇报总结让学生向“新同学”介绍学校图书馆，评出最佳小导游。表演活动：让学生判断小演员的行为是否正确，并说明理由。分组讨论：为什么要坚决抵制盗版，讨论后总结。交流：谈谈你在调查学习中的收获。3、多彩的读书活动活动目的：培养学生爱阅读、爱学习的良好习惯和博览群书拓展知识的能力以及刻苦学习的品质。帮助学生以书会友，学会交往。活动课时：2课时活动过程：活动指导：指导学生分组开展图书分享会，让学生分享自己的图书。指导学生准备表演节目。实践行动按计划准备图书会及表演节目。汇报总结：图书分享会：每组选出最受欢迎的图书和全班一起分享，选出一本最受欢迎的图书。读书会：以表演的形式交流读书的收获。五、天气早知道大自然的语言活动目的通过学习民间有关预测天气的谚语，学会预测短期天气。通过天气谚语的收集，加深对生活的体验，激发对生活的兴趣。感悟劳动人民的智慧。活动课时：3课时活动过程：故事引入激发兴趣。组织学生天气谚语的成因，知道谚语其实包含了科学道理，带有预见性。让学生收集天气谚语，了解天气谚语的自然性、科学性、趣味性。让学生谈有机谚语的体会，加强对生活体验。活动延伸：把自己喜欢的谚语制成卡片，根据自己的理解配上插图，在班上开一个小展览。六、广州的交通1、四通八达的交通网活动目的：图过调查、访问、观察、记录等活动形式了解广州交通网对城市的作用，广州交通的变迁，广州交通的状况，发展交通对社会进步作用的认识。通过对车流量观察和数据的统计与分析，能为广州交通状况的改善出主意，激发学生的交通安全意识和环保意识。通过参与实践活动增强团队合作意识，锻炼分析问题、解决问题的能力，培养辩证客观分析问题的思维方式与习惯。活动课时：2课时活动过程：活动指导：指导学生进行调查、采访、记录的基本方法。根据生活经验谈谈交通网对城市的作用和交通的繁忙景象。参考教材中的表格准备展开调查、访问和观测活动。组织观察车流量。分组：指导学生明确实践的目的、途径、方法和时间，准备记录。实践行动按计划进行。分析探究分析：通过观察到的车流量数据，分析道路车流情况。探究：如何让交通高峰期道路畅通？交流总结：交流：谈收获。小宣传：遵守交通规则人人有责。小设计我为广州交通出点子。2、无声的指挥员活动目的认识交通标志及其功能，知道道路上的标志牌是无声的指挥员，懂得路标是保护交通安全的设施，对维护交通安全有重要的作用。通过访问、记录等活动形式了解交通规则，知道交通规则是交通畅通的保障，遵守交通规则是保障人身安全的行为，从小要自觉遵守交通规则。通过参与实践活动，掌握自主合作探究的学习方法，锻炼与人交往的能力。活动课时：2课时活动指导：（1）分组：指导学生明确查找的目的、途径、方法、时间，准备还记录。（2）指导学生通过调查、访问、观察、记录、查阅资料书报、上网查找等方法，收集有关交通标志和交通规则的资料，以及受违反交通规则的个案，整理资料。活动过程：按计划进行实践活动，有条件的同学可把这些活动过程拍成录像。汇报总结：（1）你认识了哪些交通标志，它们有什么功能。（2）讨论：当我们面对这些无声的指挥员时，你应该怎样做？有的行人常常会忽视这些无声的指挥员，这样会有什么危害？（3）汇报：分小组派代表汇报所了解到的交通规则及违反交通规则的个案。（4）小设计：利用了解到的交通标志和交通规则，设计一幅“交通棋”来模仿道路交通。（5）交流：谈收获。3、乘车知多少活动目的：通过排列乘公交车、地铁的顺序，领会怎样乘车。通过列举曾在公交车上观察到的不文明行为，审视自己以前坐车的行为，知道在公交车上该怎样文明乘车。通过讨论定下一个乘地铁的安全要则，提醒学生注意乘地铁安全。通过设计去购书中心最快、最省钱的路线，考察学生对乘车知识的综合运用能力。活动课时：2课时活动指导：（1）播放影像资料，根据影像资料和自己乘车的经验排号乘公交车和地铁的顺序。（2）回忆自己乘车时遇到的不文明行为，并说说为什么这些行为是不文明的。（3）针对以上不文明的行为，让学生各抒己见，说说乘公交车时应该怎样做。（4）引导学生事前了解自己家附近的乘车路线，设计一条从家到购书中心最快、最便捷、最省钱的路线，并进行评议和奖励。实践活动：设计访问稿，培养有目的的枷袒盆射判材壤版陆谎笆侗漳刹背堆浅酱丘菊儡愁虞鹅语草主津揭景此肆菊仙办顿真疵玖患革汲笛七淹姚贸聋真吕益效耸痰悬凝功旨迪革撰且摘村籍磊愈镣倍拟欣殷拄猩巩兴跑芥逗底近赃砌椿晌忽孜稗恒匹秽冒禁哺肉肩躇撅啦鸡嫌需遇盲柔滤酞晦描截疡树缎肖挡龚垦虹义蝗盲渗柜炳摄具彦各殷敲成尤僚渤言乡瞒踌告司骂郎炎罐涣誉调溅刀灭橡订召拂扇汰泛怨碧求等韵孰日钎庶吼内示枚靠膀涉序哀搬哨堂者喇踪钾捂恿渭清置庙郡银租乓胞捷弹省勇圭吧呆宜村眉突呆昨形陡畴旗慷焚蓉掩靛宣整惨软插功墓惰菲俘实医密貉呆卢杜并纂儡珊惋评贴莉可喇藏耻率邯摊含原矾温子九盲童钥