《比》的整理与复习教学反思

《比》的整理与复习教学反思湘南小学：王华丽这是一节期末复习课，我在上这节课时，先让学生自己将知识点进行梳理，帮助学生建构知识体系。然后在习题配备中注重整合前后知识，让学生体会到数学知识的联系性。在学生前期的练习反馈中，通过考点以及解题方法训练，让学生掌握一种科学有效的学习方法。在提升思维训练，变式练习和一题多解，培养学生综合解决问题的能力，提高学习效率，激发学生学习数学的兴趣。让不同层次的学生都能有所收获。在总结收获中，让学生反思自己的所学，寻找不足。一、成功之处1.突破难点比和比值的区别及比、分数、除法的联系与区别是两大难点，在做题时学生往往容易混淆，在教学中要求学生组内重点交流它们的区别，这样有助于学生突破难点，更好得掌握“比”这一知识点的相关内容。2.采用了小组合作学习的模式在教学中采用小组合作学习的方式，形成了老师与学生、学生与学生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展。3.讲练结合,适当拓展学生回顾完知识，再安排相应的富于层次的练习，从基本到综合练习，最后安排适当拓展，使知识逐渐清晰地呈现出来，使学生彻底掌握所学知识，突破知识重难点，做到层层反馈、训练，从而达到内化的目的。二、不足之处1.在教学设计方面不够精致和创新。2.由于时间紧没有进行试教，在上课时怕时间不够，经常看手机上的时间，课堂教态不够自然。3.应继续提高复习课的实效性。我会在今后的复习课教学中多学习、多用心，争取上好每一节复习课。