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不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。宿迁市乡村中小学劳技骨干教师培育站自成立以来,学员们在主持人李金梅老师的带领下,一步一个脚印,在充实而又紧张的学习交流中汲取营养,在扎实有效的实践中提升自我。大家矢志不渝地追求前进的力量,源于对劳动与技术的热爱,对炽热梦想的追求,也正是这份热爱与追求推动大家再次相聚泗洪县泗州学校,进行第三次集中研修,给成长助力,为梦想加油!宿迁市乡村中小学劳技骨干教师培育站研修简报第3期主持人:李金梅导师:向丽丽丁伟伟编辑:钱静毕春梅付玉英戴静秋王江红不忘初心砥砺前行——记宿迁市第三届乡村中小学劳技骨干教师培育站第三次集中研修活动卷首寄语卷首寄语技能提升精彩课堂专家引航他山之石研修心语研修花絮写在卷尾技能提升枫叶红,秋意浓。10月24日已是深秋,泗洪县泗洲学校的一间劳技专用教室里却暖意融融,研修活动在此拉开了帷幕。在教研室李金梅老师的组织下开展学员的技能培训。上午贺静老师带领大家学做四角笔筒,下午朱月花老师指导学员们编扎被拍。学员们人手一套材料和工具,边聆听讲解,边观察老师的示范,既专注于技能的学习,又思考着作品的创新,在尝试与探索中,在合作与交流中,大家都成功地完成了制作,并将一件件精美的作品呈现出来。劳动与技术课程以提高学生的劳动与技术素养为总目标,重视设计,强调制作,注重创新。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”只有经过亲身实践,才能解决平日教学中存在的一些疑惑,才能准确把握教学中的操作要点和难点。只有老师技能不断提升,才能更好地展开教学。这种浸润式的学习培训,让劳技教师真正学有所获,学以致用,既服务于教学,也服务于生活。精彩课堂10月25日上午,学员们观摩了四节优秀的课例展示:泗洪县泗州学校的王江红老师执教的《小板凳》、宿迁市钟吾初级中学陈小丽老师执教的《平结蜻蜓》、宿城区洋北初级中学贺静老师执教的《四角笔筒》、宿迁中学洋河分校的朱月花老师执教的《编扎被拍》。四位教师都做了精心的准备。王江红老师执教的《小板凳》一课,课堂上教师语言幽默风趣,学生学得轻松。王老师在教学过程中目标落实到位,教师讲解规范、简明清楚,能抓住要点,同时也为学生动手实践提供更充足的时间。整节课内容的组织上以技术活动为核心,突出了学生的主体性,让学生亲历活动的探究和设计,收到很好的教学效果。陈小丽老师执教的《平结蜻蜓》,导入引人入胜。陈老师从中国结艺入手,将精美的图片及实物展示给学生,给学生以感观上的刺激,激发学生的学习兴趣。然后通过观察,发现它们的共同点,引出“平结蜻蜓”这一课题。接着用一段录像资料介绍平结蜻蜓翅膀的编制技法,形象生动,节约时间,同时也突破了难点。在学生操作过程中,教师能够根据学生编制情况相机点拨,及时提醒学生调整技法,在实践中逐步让学生掌握编制技法。贺静老师执教的《四角笔筒》,课堂上注重培养学生独立操作能力。在课堂上她给学生留出他们的“自留地”,给学生一个相对“自由空间”,让他们在“自由空间”中认识自己,发现问题,找出不足,并在教师有针对性的指导或其他同学的帮助下去完成技能操作整个过程。本节课教师定位非常准确,自始至终凸显学生的主体地位。每个环节都能遵从学生的意志,关注学生的需求,使学生的个性得以淋漓尽致的发挥和锻炼。在朱月花老师执教的《编扎被拍》一课中,朱老师沉稳干练,课堂环节紧凑,过渡自然,如行云流水。课堂上朱老师的引导无痕而有效,整节课环环紧扣,有序高效,收放自如。教学过程中,老师充分关注学生现有的知识结构和学生的需求,在实践中培养学生的观察、分析、动手能力,以及发现问题和解决问题的能力,体现了新课程理念下“做中学”“学中做”的思想。下午,首先由四位执教老师谈谈自己的教学设计思路,然后由学员们进行现场评课,他们就自己听课过程中感受最深的部分与大家进行了分享,有优点,有建议,观点明确,剖析透彻。整个过程中培育站主持人李金梅主任也与大家分享了这四节课中相关教学环节的想法和建议,并对两位准备参加省赛的老师提出更高的要求和希望。来自南京的劳技特级教师曹国盛对以上四节课做了精要点评。曹老师充分肯定了四位老师教学中的亮点,给老师们以中肯的建议。另一位劳技专家汤老师对劳技操作中工具的使用及劳技教材中技术的规范运用给学员们作了详细指导。专家和同行的专业点评、精辟见解,让学员们受益良多。所谓教无定法,还需我们自己多多摸索、多多学习。时间在激烈的讨论中不知不觉的流逝,时至晚上7点,学员们还在认真地交流着,热烈地讨论着,正是这样的讨论和交流促进了每一位学员的进步和成长!专家引航10月26日上午在泗洪县泗州学校二楼录播室,特级教师曹国盛做了题为《技术教育与师生发展》的讲座。怎样提高教师的作用呢?曹老师从教师的专业知识储备和专业能力的提高两方面阐述了教师的作用。对于教师的专业知识储备,首先要懂得自己学科的理论知识,专业技能对学生的发展是有益的,因而通过不断地学习与实践提高自己的专业素养;只有善于研究,积极实践,不断地反思,才能适应自己的工作环境,并取得意想不到的成果。其次对于教师专业能力的提高,曹老师指出:专业能力包含多方面因素,如教育理论,教育管理,教学管理,专业知识及技术实践能力等。他主要介绍了技术实践能力的重要性,并指出担任技术学科的教师,如果仅停留在专业知识的传授上而不进行实践,特别在项目设计,项目实践上不会使用工具与选择材料,不会规范的进行操作,专业能力是不会提高的。另外他着重讲述教师诸多专业能力中技术实践能力,特别强调劳技课一定要自己先动手实践再进行备课。只有通过自己实践,才能准确把握教学中的操作要点和重难点。他结合自己成长经历讲述了他对学科的热爱与追求,他说:一个人,一辈子,一件事。也正是因为热爱与执着,这位年近七旬的老人至今仍奋战在劳技教学一线的阵地上。沉下心来,专注当下,一辈子能做好一件事,就堪称完美。特级教师所走的路,不正是我辈必须坚持并誓走到底的吗?我们有理由坚信:坚持,能让梦想之花绽放。10月27日上午张伟老师为学员们做了《如何制作PPT》的专题讲座。设计精美的PPT对一节课至关重要,而制作PPT离不开好的教学模板、题材、色块等一系列技术。张老师的讲座具有很强的针对性,他按照PPT的构成,分别从封面、目录、正文、封底,由浅入深地进行系统地讲解,从讲座中我们知道封面有“全图型背景封面、半图形背景封面、图形化背景封面、混合型背景封面”四种。而在正文的排版中有以下几个要点:1.同类相聚,2.规律对齐,3.视觉对比,4.适当留白,5.黄金分割,6.化文为图。最后的封底设计要在颜色、布局、字体、图片等方面和封面保持一致,也可以根据需要进行合理设计;封底可以是①表达谢意、礼貌结束;②引导关注;③传递情绪、引起共鸣;④强化主体。张老师对PPT制作一步步解剖分析,让老师们明白一个好的教学PPT是如何构思、制作,需要运用到哪些技巧,并将各项功能技巧融入到大量实际案例中去,边讲解边练习,并当场解决问题。张老师精彩的讲解,熟练的操作,给了学员们很大的触动。学员们对制作课件有了新的认识——制作课件既要讲究精美又要讲究实用,同时,也认识到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用,而应该从教学设计、技术运用、内容呈现、创新与实用等方面去设计和制作。俗话说“师傅领进门,修行在个人”。当天下午,大家坐在一起针对上午所学内容,畅所欲言,互相讨论、交流,把自己不理解、不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会,提高了学习效率。只有平时不断学习,不断实践,才能更加灵活运用,只有不断提高计算机应用能力和熟练掌握课件制作技术,才能得心应手地制作出精美实用的课件。他山之石采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己。为拓宽站内学员的视野,10月26日下午培育站组织学员们开展了“走进泗洪县淮北中学—参观盆景园”活动。盆景源于中国的盆景艺术,是从植物栽培和造园艺术发展而成的民族瑰宝,它作为一种边缘艺术综合吸收和运用园艺、绘画、书法、诗词、制陶、雕塑等艺术手段,利用活体植物和山石等物质材料,在盆钵一类器皿中,通过对自然情景再现的艺术形象来表达人们的审美意向和艺术情感。走进淮北中学的“三味园”,园艺师行云流水般地讲述蕴藏在三味园内的深厚历史文化和丰富课程资源。这里有一朵花的凝视、一朵菊的感悟、一幅联的追寻,一砖一石一花一树皆成课程。通过学习,我们了解到盆景是大自然景物的缩影,是集园林栽培、文学、绘画等艺术,互相结合,溶为一体的综合性造型艺术。盆艺者运用创作技巧,合理的布局,再在各种深浅长宽不同,形状大小各异,色彩质地有别的盆皿中,培育出经过一定艺术造型的树木花草,或经艺术加工的各种山石,使之构成一幅摹仿大自然的景色,并超越山野原状的理想立体画面。盆景园里的每一幅作品都是活生生的教材,是一部打开的自然读本,更是一部百科全书。研修心语第三次研修活动为期四天,活动满满,收获多多!朱老师细致指导“编扎被拍”,再次制作终于学会双股编扎,调整的成型技巧;贺老师指导的“制作创意笔筒”,小组通力合作,作品精致,造型别致。四节现场课精彩纷呈,各位教师各具特色。两位专家的对课堂教学的每一环节进行分析,对工具的使用进行示范指导。曹国盛老师的讲座更是为我们指明了方向,带来了动力。参观淮北中学的“三味盆景园”,祁斌老师的专业讲解,每一盆盆景、每一个根雕都赋予了意义,让我们有“穿越时空”的错觉,美景让我们流连忘返。每次培训都收获满满:收获技能;增长见识;提升内涵;增进友谊„„研修之路,感谢一路相伴的导师和学员,期待下次再聚!(南师附中宿迁分校周萍萍)市中小学劳技乡村培育站举行了第三次研修活动,随着活动的不断进行,我越来越喜欢这门学科。这次活动中,四位老师带来了精彩的课堂教学。其中陈小丽、王江红不断的磨课,教学水平在不断提高,一次比一次上得好。而贺静和朱月花两位老师的示范课,很多地方值得我们揣摩借鉴。邀请来指导的曹特和汤老,都已退休。但他们仍旧心系劳技教学,让我心生佩服。他们对四节课的点评,对劳技学科的深入分析,让我们对劳技学科有了更清晰的认识。反复听了曹特的讲座录音,他对劳技学科的热爱,深深感染了我。曹特说,因为喜欢劳技,所以去研究。坚持下去,一定会有收获的。在劳技这条路上,让我们牵手同行,坚持走下去。(泗洪县曹庙中学向丽丽)“书痴者文必工,艺痴者技必良”。第三次劳技骨干教师培训结束后,蒲松龄这一席话就时常在我脑海中浮现。此行四天收获满满。倾听了朱月花、贺静等四位老师的劳技课和两位专家的讲座,让我体会到劳技课的趣味性和重要性,不仅获得了知识,还掌握了编被拍,制作四角笔筒等技能,并且重温了学生时代的生活。四位老师的课可以说是“台上十分钟,台下十年功”,看似轻松的课堂氛围,其实倾注了各位老师的心酸和辛苦,一遍又一遍地磨课,最终定会绽放出美丽的花朵。26日下午到淮北中学参观园艺盆景,祁斌老师将每一盆盆景都赋予了不同的意义,这是栽培技术和造型艺术的结晶,也是自然美与艺术美的结合。真可谓“盆小天地大,树老景物新”,其中的美只有心静才能领会。根雕艺术同样也映射出祁斌老师浪漫的情怀,普普通通的树根,老师用善于发现美的眼光去看待,用爱去雕琢,最终呈现出各种各样形态优美的根雕艺术。这种精神,值得我们每个老师学习。(泗阳县致远中学张黎明)十月是个收获的季节,在培育站第三次研修中,我更是满载而归。在技能培训中,跟着朱月花老师和贺静老师学会了编扎被拍、制作四角笔筒。第二天我们观摩了四位老师的课堂教学,她们的课堂生动有趣,学生积极参与,各有各的特色。在评课环节,从南京来的两位专家曹老师和汤老师对四位老师的课给予肯定,也提出改进的要求。两个多小时的点评,感觉瞬间而过,使我受益匪浅。曹老师还给我们带来了讲座,讲座精彩之极,所有学员都听得津津有味。一花,一草,一世界。本次研修,大家有幸到泗洪淮北中学的三味园参观了盆景和根雕艺术。在那里我们感受盆景和根雕的魅力,仿佛每个作品都是一个鲜活的生命!培训的最后一天,张伟老师教大家如何制作教学PPT,他的讲解细致到位,每个技能都很实用!四天的研修学习留给我的是一笔宝贵的财富!(泗洪县梅花中学付玉英)为时四天的研训已经结束,
本文标题:宿迁市乡村中小学劳技骨干教师培育站第三期简报
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