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设计:左红霞(邾城街第二小学)制作:方文兰(邾城街中心小学)趣味导入同学们,今天老师遇到了一件不开心的事。老师每天端到教室里喝水的那个粉红色水杯不见了,它可是我的心爱之物,老师一天都没有离开校园,应该是掉在校园内了,你们有谁看见了吗?那你们能帮帮老师,找到这个水杯吗?趣味导入如果能写一则寻物启事,或许能找到。我们今天就一起来学习——目标呈现如何写寻物启事思维导航写寻物启事前,我们应该先了解写寻物启事的几个要素:要寻找的物品是什么?思维导航写寻物启事前,我们应该先了解写寻物启事的几个要素:要寻找的物品是什么?这物品有什么特征?思维导航写寻物启事前,我们应该先了解写寻物启事的几个要素:要寻找的物品是什么?这物品有什么特征?是在什么时间、什么地方丢失的?思维导航写寻物启事前,我们应该先了解写寻物启事的几个要素:要寻找的物品是什么?这物品有什么特征?是在什么时间、什么地方丢失的?找到后送给谁?思维导航同学们可以先来询问一下老师这个水杯的特征,还可以了解老师今天去了哪几个地方。思维导航请大家在小组内先口头说一说这则寻物启事的内容。思维导航在写的时候,要注意格式。寻物启事也是一种常见的应用文,因此,在格式上和很多应用文有相似之处:第一行正中写上“寻物启事”四个字,思维导航在写的时候,要注意格式。寻物启事也是一种常见的应用文,因此,在格式上和很多应用文有相似之处:第一行正中写上“寻物启事”四个字,第二行空两格写正文,正文的内容就是刚才提到的几个要素:物品是什么?有什么特点?什么时候、什么地方丢失的?找到后送给谁。思维导航在写的时候,要注意格式。寻物启事也是一种常见的应用文,因此,在格式上和很多应用文有相似之处:第一行正中写上“寻物启事”四个字,第二行空两格写正文,正文的内容就是刚才提到的几个要素:物品是什么?有什么特点?什么时候、什么地方丢失的?找到后送给谁。最后写上写寻物启事的人与日期。片断引路寻物启事昨天,我在学校综合楼四楼会议室里上课时,不小心遗失了一个蓝色的笔袋,里面有两只黑色的中性笔,一把尺子,一块橡皮,有拾到者请交还给五(1)班王林,不甚感谢!五(1)班王林5月6日片断引路瞧,寻物启事的格式与通知的格式相同,在第一行正中写“寻物启事”;正文开头空两格,正文要写清楚的丢失的物品是什么,具体特征是什么,是在什么时间、什么地点丢失的,若找到了又该送给谁;最后写寻物人与时间。寻物启事昨天,我在学校综合楼四楼会议室里上课时,不小心遗失了一个蓝色的笔袋,里面有两只黑色的中性笔,一把尺子,一块橡皮,有拾到者请交还给五(1)班王林,不甚感谢!五(1)班王林5月6日小试牛刀读了上面的一则寻物启事,你一定知道了应该怎么写了,拿起手中的笔快快试试吧!帮助老师尽快找到丢失的水杯。互评互改与同学们交换改写的寻物启事,看看是不是抓住了写寻物启事的几个要素?格式是否正确?若没有说清楚请进一步修改完善。名词解释“启事”和“启示”启示:是动词,意思是启发指示,使有所领悟。启事:是名词,指为了公开声明谋事而登在报刊或贴在墙壁上的文字。是一种实用文体。
本文标题:47.中年段——如何写寻物启事
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