47.中年段——如何写寻物启事

设计：左红霞（邾城街第二小学）制作：方文兰（邾城街中心小学）趣味导入同学们，今天老师遇到了一件不开心的事。老师每天端到教室里喝水的那个粉红色水杯不见了，它可是我的心爱之物，老师一天都没有离开校园，应该是掉在校园内了，你们有谁看见了吗？那你们能帮帮老师，找到这个水杯吗？趣味导入如果能写一则寻物启事，或许能找到。我们今天就一起来学习——目标呈现如何写寻物启事思维导航写寻物启事前，我们应该先了解写寻物启事的几个要素：要寻找的物品是什么？思维导航写寻物启事前，我们应该先了解写寻物启事的几个要素：要寻找的物品是什么？这物品有什么特征？思维导航写寻物启事前，我们应该先了解写寻物启事的几个要素：要寻找的物品是什么？这物品有什么特征？是在什么时间、什么地方丢失的？思维导航写寻物启事前，我们应该先了解写寻物启事的几个要素：要寻找的物品是什么？这物品有什么特征？是在什么时间、什么地方丢失的？找到后送给谁？思维导航同学们可以先来询问一下老师这个水杯的特征，还可以了解老师今天去了哪几个地方。思维导航请大家在小组内先口头说一说这则寻物启事的内容。思维导航在写的时候，要注意格式。寻物启事也是一种常见的应用文，因此，在格式上和很多应用文有相似之处：第一行正中写上“寻物启事”四个字，思维导航在写的时候，要注意格式。寻物启事也是一种常见的应用文，因此，在格式上和很多应用文有相似之处：第一行正中写上“寻物启事”四个字，第二行空两格写正文，正文的内容就是刚才提到的几个要素：物品是什么？有什么特点？什么时候、什么地方丢失的？找到后送给谁。思维导航在写的时候，要注意格式。寻物启事也是一种常见的应用文，因此，在格式上和很多应用文有相似之处：第一行正中写上“寻物启事”四个字，第二行空两格写正文，正文的内容就是刚才提到的几个要素：物品是什么？有什么特点？什么时候、什么地方丢失的？找到后送给谁。最后写上写寻物启事的人与日期。片断引路寻物启事昨天，我在学校综合楼四楼会议室里上课时，不小心遗失了一个蓝色的笔袋，里面有两只黑色的中性笔，一把尺子，一块橡皮，有拾到者请交还给五（1）班王林，不甚感谢！五（1）班王林5月6日片断引路瞧，寻物启事的格式与通知的格式相同，在第一行正中写“寻物启事”；正文开头空两格，正文要写清楚的丢失的物品是什么，具体特征是什么，是在什么时间、什么地点丢失的，若找到了又该送给谁；最后写寻物人与时间。寻物启事昨天，我在学校综合楼四楼会议室里上课时，不小心遗失了一个蓝色的笔袋，里面有两只黑色的中性笔，一把尺子，一块橡皮，有拾到者请交还给五（1）班王林，不甚感谢！五（1）班王林5月6日小试牛刀读了上面的一则寻物启事，你一定知道了应该怎么写了，拿起手中的笔快快试试吧！帮助老师尽快找到丢失的水杯。互评互改与同学们交换改写的寻物启事，看看是不是抓住了写寻物启事的几个要素？格式是否正确？若没有说清楚请进一步修改完善。名词解释“启事”和“启示”启示：是动词，意思是启发指示，使有所领悟。启事：是名词，指为了公开声明谋事而登在报刊或贴在墙壁上的文字。是一种实用文体。