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高一数学◆必修一◆导学案◆函数适用班级:编写小组:姓名:组内评价:教师评价:课题:函数的单调性【使用说明及学法指导】利用15分钟先精读一遍教材,用红色笔进行勾画;再针对预习自学二次阅读并回答,找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。【学习目标】`1.准确了解增函数,减函数的概念及其定义;2.掌握某些简单的函数的增减性的常用的判定方法;【学习重点与难点】重点:掌握判断函数单调性的判断方法:定义法和图象法,学会运用函数图象研究函数的性质;难点:..能够熟练的掌握用定义法证明函数单调性及其步骤.【预习案】阅读教材第27-29页,找出疑惑之处,完成新知学习1、增函数:设函数y=f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1,x2,当x.1..x.2.时,都有f(x1)f(x2),那么就说f(x)在区间D上是.2、减函数:设函数y=f(x)的定义域为I,如果对于属于I内某个区间上的任意两个自变量的值x1、x2,当x.1.x..2.时都有f(x1)f(x2).那么就是f(x)在这个区间上是.3、单调区间:如果函数f(x)在某个区间D上是增函数或减函数,就说f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性,区间D叫f(x)的单调区间.【预习自测】首先完成教材上P32第1、2、3题;P39第1、3题;然后做自测题1.判断1)(2xxf在(0,+∞)上是函数(填“增”、“减”)【借助图象,抛物线开口向_____,对称轴为直线_______,当x(0,+∞)时,图象呈_____趋势,因此,在(0,+∞)上是______函数】2.判断xxxf2)(2在(—∞,1)上是函数(填“增”、“减”)【方法同上】3.下列函数中,在(0,2)上为增函数的是()(A)y=x1(B)y=2x-1(C)y=1-x(D)y=2)12(x4.函数y=x1-1的单调递区间为5.证明函数f(x)=3x+2在R上是增函数。【利用定义进行证明】【我的疑问】【课内探究】首先独立思考探究,然后合作交流展示探究一:单调性相关概念实践:画出函数()2fxx、2()fxx-1的图象.讨论:1、(1)你能描述上面函数的图像特征吗?(2)根据()2fxx、2()fxx-1(x0)的图象随x的增大,函数值怎样变化?当x1x2时,f(x1)与f(x2)的大小关系怎样?(3)写出函数的单调区间2:根据下图说出函数的单调区间,以及在每一单调区间上,函数是增函数还是减函数.增区间:_______________,函数是____函数;减区间:_______________,函数是____函数.思考:答案能否写成xfy在区间4,20,1上是减函数,在区间5,42,0上是增函数思考并回答:(1)在增函数(减函数)的:定义中指出定义中的关键词句。(2)增函数的定义中,把“当x1x2时,都有f(x1)f(x2)”改为“当x1x2时,都有f(x1)f(x2)”,这样行吗?增函数的定义中,“当x1x2时,都有f(x1)f(x2)”反映了函数值有什么变化趋势?函数图象有何特点?(3)从图象上来看增函数:从左向右看,图象是___(选填:上升、下降)的;从图象上来看减函数:从左向右看,图象是___(选填:上升、下降)的;(4)所有函数是不是都具有单调性?(5)函数的单调区间与函数定义域有何联系?高一数学◆必修一◆导学案◆函数适用班级:编写小组:姓名:组内评价:教师评价:探究二增函数、减函数的证明或判断问题1判断函数单调性的方法有哪些?问题2根据增函数或减函数的定义,你认为证明函数f(x)在区间D上单调性的一般步骤有哪些?例1根据下列函数的图象,指出它们的单调区间及单调性,并运用定义进行证明.(小组展示)(1)2()2fxxx(2)3()fxx练习:证明函数xxy12在区间),0(上是增函数。探究点三函数单调性的应用问题:已知函数的单调性,能利用函数值的大小关系得出对应自变量的大小关系吗?例3已知函数)(xf在定义域R上是增函数,若)2()12(afaf,求实数a的取值范围。练习:已知f(x)是定义在(-2,2)上的减函数,并且f(m-1)-f(1-2m)>0,求实数m的取值范围.【基础检测】(加*号的可以选做)1.函数2()2fxxx的单调增区间是()A.(,1]B.[1,)C.RD.不存在2、若函数21ykxb是R上的减函数,则有()A.12kB.12kC.12kD.12k3.在区间(,0)上为增函数的是()A.2yxB.2yxC.||yxD.2yx+54.函数y=11x的单调减区间为5.函数()|2|fxx的单调递增区间是,单调递减区间是.6.(1)若函数2()45fxxmxm在[2,)上是增函数,在(,2]上是减函数,则实数m的值为;(2)若函数2()45fxxmxm在[2,)上是增函数,则实数m的取值范围为;(3)若函数2()45fxxmxm的单调递增区间为[2,),则实数m的值为.*7.已知函数1422xxy在区间]1,[aa上是增函数,求实数a的取值范围。【个人收获与问题】知识:方法:【课堂小结】【课后反思】
本文标题:高中数学--函数的单调性导学案
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