七年级心理健康教育课教学计划

2013——2014武夷学校七年级上心理健康教育课教学计划科任黄晓丽班级七年级2013-09-01依据教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，为认真贯彻市、区有关心育工作的精神，根据民办教育的特点和青少年身心发展规律，特制定如下心理健康教育课教学计划。一、授课对象：初一年级全体学生二、课时安排：每一周一节课三、工作目标：坚持以学生发展为本的教育理念，面向全体学生，实施心理健康教育；充分开发学生的潜能，全面提高学生的心理素质；针对初一年级学生的特点，本学期的工作主要围绕适应能力、自我意识、人际交往和团队意识这四个方面来进行，具体如下：1、培养学生健康的人格，帮助学生适应中学的学习环境、生活。2、明确自己所扮演的角色。提高学生的自我意识水平、自我认同、自我接纳等。3、指导学生珍惜时间，学会做时间的主人。4、培养学生的团队意识，通过小组合作、交流的方式淡化学生的自我中心意识，养成良好的习惯。四、教学内容。1、入学适应辅导。初一年级正处于初小衔接期，为了让新生尽快适应初中生活，融入班集体，促进个人和班级的和谐发展奠定基础，特推出了“环境适应篇”——2013级初一年级新生入学适应团体辅导活动。该活动分成五个单元，分别是“缘分的天空”“寻找我的快乐组合”“捶打薄情人““新集体，新力量”“我的初中我做主”。2、自我认识辅导。能正确地认识并悦纳自己是心理健康的标志。为加强学生对自我的认识、了解、悦纳，满怀欣喜之心迎接成长所带来的一切变化。特设计了“小小动物园”“照镜子”“优点轰炸”等活动。3、人际关系辅导。青少年非常重视同学间的友谊，良好的人际关系有助于他们健康的成长。特设置了“优点轰炸”“用耳朵为你赢得好人缘”4、学习心理辅导。学习是学生生活的主题，随着学科的增加，部分学生深刻的意识到了学业所带来的压力，随着而来的是时间的紧迫性，引导学生了解在校生活的一天二十四小时，在此基础上提高学生管理时间的效率，特设计了“时间馅饼—了解我的24小时”“做时间的主人”5、培养团队意识心理辅导。班级是学生生活、学习的场合，和睦、温馨的班级氛围可优化学生的心理素质。让学生心中有集体，增强学生的集体归属感，特设置了“共建我们的家”“解开千千结”“同舟共济”“我声诉我心”等活动。五、教学形式：以体验性学习为主，本学期的心理健康教育课程的基本教学模式：故事或游戏导入+活动体验+感悟成长，具体凡是如下：1、游戏活动。根据一定的目的要求，设计相应的游戏活动，让学生在游戏玩耍中增进心理机能，领悟心理知识。2、角色扮演。让学生根据一定的要求，扮演相应的角色，促使学生产生与角色的心理共鸣，从而模仿与学习角色的心理与行动。3、讨论式。根据活动要求，让学生围绕一个问题在小组中相互交流看法，集思广益，相互学习。4、实践操作式。结合活动内容，组织各种实践活动，在实践中培养和训练学生优良的心理品质。5、自我分享式。即让学生对自己的某种心理水平和品质进行叙述和评论，同时讲出来与大家共同分享。