植物生长素的发现(优秀公开课)

高中生物必修三第一节植物生长素的发现授课班级：高二（3）班教师：李娜1.图中植株的生长方向有什么特点?问题探讨2.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分?3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义?一、向光性在______的照射下，植物朝向_______生长的现象叫做向光性。单侧光光源方向实验材料：金丝雀虉（yì）草的胚芽鞘（一）达尔文的实验（1880年）二、生长素的发现过程科学探究的一般过程：发现问题—提出假设—实验验证—得出结论探究实验中要遵循的原则：单一变量原则、对照原则胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫做胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽。胚芽提出问题：植物为什么向光弯曲生长？实验一：实验过程：实验现象：实验组1直立生长,实验组2向光弯曲生长。实验结论：单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长。提出问题：胚芽鞘的弯曲生长与胚芽鞘的哪一部分有关？实验二：实验过程：实验现象：实验组1不生长不弯曲,实验组2向光弯曲生长。实验结论：胚芽鞘的向光性弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关。提出问题：感受光刺激的是胚芽鞘的哪一部分？实验三：实验过程：实验现象：实验组1向光弯曲生长,实验组2直立生长。实验结论：尖端是感受光刺激的部位。（实验组1）（实验组2）达尔文提出：这种“影响”究竟是什么?单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，并传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现弯曲。归纳：胚芽鞘的尖端与生长弯曲有关；胚芽鞘尖端能感光。（二）詹森的实验结论：尖端产生的某种影响可以透过琼脂片传递给下部。问题：尖端产生的影响在向下运输的过程中,如何引起向光弯曲生长?结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的。（三）拜尔的实验1914年黑暗中进行詹森和拜尔的结论如何证明？初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。（四）继续实验，进行探究：--温特的实验单一变量：使用的琼脂块是否用尖端处理过。实验现象：实验组1不生长不弯曲；实验组2弯曲生长。实验结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。温特认为这可能是和动物激素类似的物质，能促进植物生长，并把这种物质命名为：生长素1931年，科学家首先从人尿中分离出了这种物质，经鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。直到1946年，人们才从高等植物中分离出生长素,并确认它就是IAA。除IAA外还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等。生长素究竟是什么物质呢？植物向光性是由于生长素分布不均匀造成的外因：单侧光照射内因：①尖端的存在(感受光刺激)②尖端产生生长素③生长素分布不均匀(背光面多向光面少)单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。三、植物向光性的解释植物向光性的解释四、植物激素发现生长素之后，科学家又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著影响的微量有机物，统称为植物激素。植物生长素的发现历程1880，达尔文1910，詹森1914，拜尔1928，温特1931，1946……课堂小结课堂感悟人类的许多科学发现，就像这样经过一代又一代人的探索，才一步一步地接近事实的真相。每一位科学家所取得的进展或许只是一小步，众多的一小步终将汇成科学前进的一大步！生长素和生长激素的本质相同吗？【提示】不同。生长素为一类有机化合物，属于植物激素；生长激素为蛋白质，属于动物激素。思考感悟即时应用1．茎产生向光性的原因在于生长素（）A．向光侧分布的多B．背光侧分布的多C．在茎中分布均匀D．在茎的顶端产生2．将燕麦胚芽鞘尖端以下部分用不透光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养。胚芽鞘弯曲的方向是（）A．向左侧B．向右侧C．不弯曲D．先向右后向左BB即时应用3、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是（）A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D、尖端、尖端下面的部分、尖端B课后作业4．(2012·晋江调研)对胚芽鞘进行如图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时,实验①、②装置仍停止在如图位置,则四个胚芽鞘的生长方向依次是()A．←↑→↑B．←↑↑→C．→↑→↑D．→↑←↑