您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 《中学教师业务考试之物理教材教法》试题及标准答案
《中学物理教法》试题及标准答案一、填空题1·中学物理教学法课研究的主要内容有(中学物理教学法概论)、(中学物理教材教法分析)、(中学物理实验技术及实验研究)、(中学物理教学见习与试教)。2、中学物理教学的基本方法有(讲授法)、(物理实验法)、(自学方法)、(练习方法)、(讨论法)等。3·物理规律教学的一般过程为(提出问题创设便于发现物理规律的物理环境)、(带领学生探求物理事实的内在联系形成规律)、(引导学生对规律进行讨论,加深理解规律)、(指导学生运用规律解决问题)。4·物理复习的形式有以下几种(平时复习)、(阶段复习)。5。教材分析的依据是(依据教学大纲,确立教学目的与要求)、(依据学生接受水平,学习物理的心理特点和思维规律设计教学过程)、(依据中学物理教学参考书)、(依据物理学的知识体系,认识教材的地位和作用)。6·备课包括(备教材)、(备学生)、(备教法)。7、物理基础知识可分为(重点知识)、(重要知识)、(一般知识)。对其要求是(掌握)、(理解)、(知道)。8、中学物理课堂教学的基本课型有(新授课)、(习题课)、(实验课)、(复习课)、(测验课)、(综合课)。9·演示实验根据在教学中的目的可分为(启发性演示实验)、(巩固性演示实验)、(扩展性演示实验)。10·物理复习的常用方法有(对比复习法)、(提纲复习法)、(复现复习法)、(组题复习法)、(知识结构复习法)、(归类复习法)、(实验复习法)。11·教学过程包括三个基本因素,分别是(教师),(学生)和(教材或教学内容))。12、物理概念按质和量的辩证关系分为两类,一类是(质的)概念,另一类是既有(质)又有(量)的规定性的概念,后一类物理概念又称为(量的规定).13·中学物理教学的原则为(科学性原则)、(生动的直观性原则)、(启发学生积极思维的原则)、(理论联系实际的原则)、(激发学生兴趣的原则)。14·选择教学方法的依据为(根据教学大纲规定的教学任务)、(根据教材的具体内容)、(根据学生的年龄特点和心理特征)、(根据教学的具体条件)、(根据教师本身的教学艺术特长)。15·中学物理实验其类型为(演示实验)、(边教边实验)、(学生分组实验)、(课外实验)。16·课时计划其内容包括(课题)、(目的要求)、(课的类型)、(教学重点、难点、关键)、(教具)、教学过程)。17·教材分析一般有(单元分析)、(课例分析)、(专题分析)三种形式。18、中学物理教学的原则(以阎金铎先生的观点为例)为(科学性原则)、(生动的直观性原则)、(启发学生积极思维的原则)、(理论联系实际的原则)、(激发学生兴趣的原则)。19、选择教学方法的依据为(根据教学大纲规定的教学任务)、(根据教材的具体内容)、(根据学生的年龄特点和心理特征)、(根据教学的具体条件)、(根据教师自身的教学艺术特长)。20、课时计划其内容包括(课题)、(目的要求)、(课的类型)、(教学重点、难点、关键)、(教具)、(教学过程)、(板书设计)、(课后教学研究)。21、教材分析一般有(单元分析)、(课例分析)、(专题分析)三种形式。其分析的一般顺序是先进行(整体分析)再进行(各部分,各章分析)最后进行(每节教材分析)。22、物理规律是(物理现象或过程的本质联系)在一定的条件下发生发展和变化的(规律性的反映)。23、物理学习过程的基本方法有(预习的方法)、(上课的方法)、(复习的方法)、(练习的方法)、(总结的方法)。24、学年或学期教学计划包括:①班级(学生情况)分析;②总的(教学目标)要求;③教学(进度)安排④实验(教学)安排⑤学生(学生成绩考核)安排;⑥其它教学活动的安排。25、中学物理教学法是一门由(物理科学)、(教育科学)、(心理学)。哲学和现代教育技术相结合的(边缘)学科。26、演示实验在设计和表演方面的基本要求(确保实验成功)、(简单方便)、(现象清楚)、(正确对待失误)。27、中学物理教学法是一门由(1)中学物理教学法概论(2)中学物理教材教法分析(3)中学物理实验技术及实验研究.哲学和现代教育技术相结合的(中学物理教学见习与试教)学科.28、演示实验在设计和表演方面的基本要求(1)提出问题创设便于发现物理规律的物理环境;(2)带领学生探求物理事实的内在联系形成规律;(3)引导学生对规律进行讨论,加深理解规律;(4)指导学生运用规律解决问题。29、中学物理教学中应培养(观察、)(实验能力)(思维能力)(分析和解决实际问题的)能力。30、学科结构是不受(教学计划、大纲)的影响而独立存在的。31、人的心理活动是由(心理过程和个性特征)两方面因素构成的一个统一过程。32、在教学过程中,我们一定要承认和体现学生的(主体)地位。33、探索发现法是以发展探索性思维为目标,以(再发现)为步骤的教学方法。34、常模参照测验,是以学生团体的(平均分数)作为参照物。二、选择题(每题2分、共8分)1·中学物理教学中的科学性是指(A)A、讲授的物理内容必须是正确无误。B、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全。C、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格。D、所有的物理实验都必须是高度精确的。2·下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是(C)A、发展性原则B、双边性原则C、科学性原则D、教育性原则3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是(C、D)A、复习旧知识法B、讲故事法C、实验法D、举例法4·下列测验属于目标参照测验的是(A)A、期末考试B、升学考试C、分班考试D、竞赛考试5、在断电自感实验中,为了能看清灯泡更亮的一闪之后熄灭,灯泡电阻RA的关系表示是(C)A、RA≥RLB、RA≤RLC、RA远大于RLD、RA远小于RL6、分析教材的依据是(B、D)A、教学计划B、教学大纲C、学风、班风、校风D、学生的心理特征和思维规律7、教师在教学过程中的地位是(B)A、主体地位B、主导地位C、主宰地位D、中心地位8、下列说法中正确的是(B)A、物理知识的本身就是辩证唯物主义的,教好物理知识就等于进行了辩证唯物主义教育;B、教师应该结合教学内容,有目的有计划的对学生进行辩证唯物主义教育;C、知识与能力关系密切、教好物理知识就等于培养了学生能力;D、最重要是的培养学生能力,知识教多教少无所谓。9、关于物理概念、下列说法正确的是(A、D)A、物理概念反映了物理事物的本质属性;B、物理概念的定义就是物理量;C、物理量仅从量的方面反映事物的本质属性;D、物理量的定义式一定反映物理量之间的函数关系。10、构成中学物理教学过程的最重要最基本的要素是(A、B)A·教师B·学生C·物理世界D·教学手段E·班风、校风、学风11、下列属于差异量数的是(A、B、F)A·平均差B·全距C·中位数D·求平均数E·众数F·标准差12·中学物理规律主要包括(A、B、C、F)A·定理B·原理C·定律D·公式E·定义式F·法则13、关于物理课程,下列说法中错误的是(D)A·物理课程是自然科学中的一门重要基础学科。B·物理课程是一门应用广泛的学科。C·物理课程对于提高学生的科学文化素质具有重要作用。D·在物理课程中不能把政治思想教育作为重要任务。14·教材分析的依据是(B、D)A·教学计划B·教学大纲C·学风、班风、校风D·学生思维特征和思维规律15、教师在教学过程中所处的地位应该是(B)A.主体地位B.主导地位C.主宰地位D.中心地位16、关于物理课程,下列说法错误的是(B)A、物理课程是自然科学中的一门重要基础科学B、物理课程是一门应用广泛的学科C、物理课程对提高学生的科学文化素质有重要作用D、在物理课程中不能把政治思想教育作为重要任务18、确定教材中的难点,最重要的考虑是(C)A.知识的重要程度B.是否需要做实验C.学生的认识和心理方面D.本节课的教学目标三、简答题(每题8分、共48分)、1·中学物理教学法课的性质和研究对象分别是哪几个方面?答:(1)该门课程是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术相结合的综合性的边缘学科。(2)它综合运用这些科学成果来研究中学物理教学的理论与实践,正在发展成为一门独立的学科。(3)主要研究物理基础知识教学的一般过程。(4)如何立足于知识传授、着眼于能力的培养。(5)物理教学的目的任务,中学物理教学的内容和体系,中学物理教学过程的规律和原则;中学物理教学的方法和手段等。2·在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣?答:在物理教学中,首先应通过各种环节特别是教学内容的处理和选择,使学生的心理状态,由好奇转为喜爱,激发学生学习物理的兴趣;再通过教给学生的知识技能以及研究问题处理问题的方法、引导他们入门,甚至使学生看到自己的学习成果、培养学生具有饱满的学习情绪;最后的目标是使学生树立起克服学习中种种困难的意志。3·什么是物理规律?它可分为哪几类?答:物理现象或过程的本质联系在一定条件下,必然发生、发展和变化的规律性的反映。其分为物理规律、物理定理;物理原理;方程、法则、定则;4·简述物理习题课的基本结构。答:(1)组织教学(2)复习旧知识(3)教师示范举例或组织学生讨论(4)学生练习(5)小结(6)布置作业5·为什么备课必须‘备学生’,备学生的含义是什么?答:解决教与学的矛盾。教和学是教学工作中一对主要矛盾,在这对矛盾中,学生是矛盾的主要方面。为此,必须很好地研究学生的基本情况,尤其是用心理学的理论,分析研究学生的思想和学习方法方面的情况。其含义是指教师必须熟悉自己的教学对象、掌握他们的各种情况,懂得他们的生理特点和心理活动。6、何为科学性原则,在物理教学中如何贯彻科学性原则。(8分)答:是指教师以准确无误的基础知识和基本技能武装学生。使学生成为德、智、体全面发展的人才。教师对讲授的物理知识必须做到正确无误;阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据;要注意教学方法的科学性;要注意阐述物理规律的逻辑性。7、物理学习的方法为哪几种,有意义的创造学习方法体现在哪几个方面?(8分)答:有意义的接受学习方法;有意义的模仿学习方法;有意义的创造学习方法;因为其方法的核心是利用创造思维来进行学习。诸如:创造性的解题;创造性地听课和读书;创造性地复习;创造性地实验等。8、你以为中学物理教学的目的是哪几个方面。(8分)答:(1)掌握物理基础知识,学习它的实际应用;(2)培养能力包括:观察和实验能力的培养,思维能力的培养,分析问题和解决问题能力的培养;(3)进行思维教育,教书育人;它包括:培养学生辩正唯物主义观点;寓思想教育与物理教学之中。9、简述复习课的过程。答:系统复习基本概念,基本规律基本公式;进行范例分析;学习练习;教师小结。要因“人材”施教,有详有略,有的放矢、取得效益,避免“乏味”,要源于课本、高于课本、重在提高。10、有人说根据欧姆定律I=V/R,可得R=V/I,因此导体的电阻与其两端的电压成正比,与通过的电流成反比,你认为上述结论是否正确,为什么?答:不正确,它不存在函数关系,也不存在因果关系,对于给定的导体、温度不变时,其是一个常数,它反映了物质的一种物理性质。11、中学物理教学中常用的教学手段有哪些?答:常规教学手段诸如教材;板书板画;挂图和模型现代化的教学手段,诸如幻灯机、电影放映机、电视机、录相机、电子计算机等。12、简述初中物理教学的特点。答:(1)以观察实验为基础加强直观性教学;(2)以定性为主,定量为辅;(3)综合课为主,单一课为辅;(4)借助具体形象为支柱,进一步发展抽象思维能力。13、中学生学习物理有哪些兴趣特点?答:物理学习兴趣由直接兴趣向间接兴趣发展;物理学习兴趣变得越来越广泛深刻;物理学习兴趣越来越具有选择性,自觉性和稳定。14、简述物理课程的含义。答:是指为了实现教育目的按照受教育者的认知规律水平和身心发展规律而规定的一种教学科目,即所有的物理学科的总和及其进程。15、简述中学生学习物理的心理障碍。答:思维品质不高引起物理认知上的主观片面性,如前概念的干扰和负迁移;表面的非本质属性困扰物理概念的正确形成;隐蔽因素的忽视和干拢,造成思维混乱;凭主观臆断来理解物理知识,
本文标题:《中学教师业务考试之物理教材教法》试题及标准答案
链接地址:https://www.777doc.com/doc-1358724 .html