2025年学校基孔肯雅热防控应急预案（完整版）

2025年学校基孔肯雅热防控应急预案一、总则(一)编制目的为有效预防和控制基孔肯雅热在校园内的传播，保障全体师生的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》及上级部门相关要求，结合本校实际，制定本预案。(二)防控原则坚持预防为主、防治结合，分级负责、属地管理，科学防控、快速响应的原则，建立校长负责、部门协同、师生参与、家校联动的防控工作机制。(三)风险评估基孔肯雅热主要通过伊蚊叮咬传播，学校内的绿化带、操场积水、教学楼排水沟等区域易成为蚊虫孳生地。学生群体户外活动时间长，且自我防护意识参差不齐，被蚊虫叮咬的风险较高。2025年随着人员流动的增加，尤其是寒暑假期间，师生出行范围扩大，可能将病毒带入校园，存在引发聚集性疫情的风险。此外，学校教室、宿舍等场所人员密集，一旦出现病例，容易造成疫情扩散。二、组织体系与职责分工(一)防控工作领导小组成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组长、班主任、校医为成员的基孔肯雅热防控工作领导小组。领导小组下设办公室，设在学校总务处，负责日常防控工作的组织、协调和落实。(二)具体职责分工1.校长作为防控工作的第一责任人，全面负责学校防控工作的决策和部署。审批防控工作预案和经费预算，定期召开防控工作会议，听取工作汇报，研究解决防控工作中的重大问题。加强与当地卫生健康部门、教育行政部门的沟通协调，争取支持和指导。2.分管副校长协助校长开展防控工作，具体负责防控工作的组织实施和监督检查。督促各部门落实防控措施，组织开展防控知识培训和应急演练。协调处理防控工作中的具体问题，及时向校长汇报工作进展情况。3.总务处负责校园环境的整治和管理，组织人员定期清理校园内的垃圾、杂草和积水，消除蚊虫孳生地。与专业消杀公司签订服务协议，定期对校园进行蚊媒消杀，重点对绿化带、操场、教学楼周边等区域进行处理，并做好消杀记录。负责防控物资的采购、储备和发放，包括杀虫剂、消毒剂、口罩、体温计等，确保物资充足、有效。维护校园内的防蚊设施，如安装纱窗、纱门、灭蚊灯等，并定期进行检查和维修。4.德育处组织开展基孔肯雅热防控知识的宣传教育活动，利用校园广播、宣传栏、班会等形式，向师生普及防控知识和技能。指导班主任做好学生的健康监测和管理工作，及时了解学生的身体状况，发现异常情况及时报告。组织开展校园爱国卫生运动，引导学生养成良好的卫生习惯，提高自我防护能力。5.教务处合理安排教学计划，在课程教学中渗透基孔肯雅热防控知识。配合做好因疫情导致的停课、复学等教学调整工作，确保教学秩序稳定。组织教师参加防控知识培训，提高教师对疫情的认识和应对能力。6.校医。负责校园内基孔肯雅热病例的监测、排查和报告工作。每日收集各班学生的健康信息，对出现发热、关节疼痛、皮疹等症状的学生进行初步诊断和登记，指导其就医，并跟踪病情进展。建立学生健康档案，定期对学生的健康状况进行分析和评估。协助开展蚊媒监测工作，定期对校园内的蚊虫密度进行监测，分析蚊虫活动规律，为防控工作提供依据。负责防控物资的管理和使用指导，对消杀药品、防护用品等进行登记和管理，确保正确使用。组织开展防控知识培训，向师生和教职工讲解基孔肯雅热的传播途径、症状表现、预防措施和应急处置方法。7.班主任每日对学生进行晨午检，测量体温，观察学生的精神状态和身体状况，发现异常情况及时报告校医和德育处。利用班会等时间开展防控知识教育，提醒学生注意个人卫生，做好防蚊措施。保持教室、宿舍的清洁卫生，督促学生定期打扫，及时清理垃圾和积水。与学生家长保持密切联系，及时沟通学生的健康状况和学校的防控要求，争取家长的配合和支持。8.年级组长督促本年级各班级落实防控措施，检查班主任的工作开展情况。汇总本年级学生的健康信息，及时向德育处和校医报告。协助处理本年级出现的疫情相关问题。三、预防措施(一)环境整治定期组织开展校园环境卫生大扫除，清理校园内的垃圾、杂草和杂物，确保校园环境整洁。重点清理教学楼、宿舍、食堂周边的积水，疏通排水沟，防止积水形成。对校园内的绿化带进行修剪和养护，保持通风透光，减少蚊虫栖息的场所。(二)蚊媒防控按照与专业消杀公司签订的协议，定期对校园进行蚊媒消杀。在蚊虫活动频繁的季节，增加消杀频次。校医定期对校园内的蚊虫密度进行监测，根据监测结果调整消杀方案。在校园内合理设置灭蚊灯等防蚊设施，并定期进行检查和维护，确保其正常工作。(三)健康教育将基孔肯雅热防控知识纳入学校健康教育课程，通过课堂教学、专题讲座、宣传资料等形式，向学生传授防控知识。利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，定期发布防控信息和健康提示，提高师生的防控意识和自我防护能力。组织开展防控知识竞赛、主题班会等活动，营造全员参与防控的氛围。(四)健康监测建立健全学生健康监测制度，班主任每日对学生进行晨午检，及时发现和报告异常情况。校医对晨午检中发现的发热、关节疼痛、皮疹等症状的学生进行进一步排查，指导其就医，并做好跟踪记录。对从基孔肯雅热流行地区返回的师生，进行登记和健康监测，观察14天，如出现异常症状及时报告。四、应急处置(一)病例报告当发现疑似基孔肯雅热病例时，校医应立即向学校防控工作领导小组报告，并同时向当地卫生健康部门和教育行政部门报告。报告内容包括病例的基本信息、症状表现、发病时间、接触史等。在报告的同时，将疑似病例送往定点医疗机构进行进一步诊断和治疗。(二)病例管理对确诊的基孔肯雅热病例，按照卫生健康部门的要求进行隔离治疗。学校配合医疗机构做好病例的流行病学调查，追溯密切接触者，并对密切接触者进行医学观察。在观察期间，密切接触者不得参加集体活动，学校为其提供必要的生活保障。(三)校园消毒在卫生健康部门的指导下，对病例所在的教室、宿舍、食堂等场所进行彻底消毒，对校园内的公共设施进行全面清洁和消毒。消毒工作由专业人员按照操作规程进行，确保消毒效果。在消毒期间，对相关区域进行封闭管理，禁止无关人员进入。(四)疫情控制根据疫情发展情况和卫生健康部门的建议，学校可采取调整教学安排、暂停集体活动、停课等措施，防止疫情扩散。对停课的学生，学校要安排线上教学，确保学生的学习不受影响。同时，加强对校园的管理，严格控制人员进出，对进入校园的人员进行体温检测和健康码查验。五、保障措施(一)物资保障学校设立专项防控经费，保障防控物资的采购、储备和使用。总务处根据防控工作的需要，及时采购杀虫剂、消毒剂、口罩、体温计等物资，并建立物资台账，定期进行盘点和补充。确保物资质量符合国家标准，安全有效。(二)人员保障加强对校医、班主任、保洁人员等相关人员的培训，提高其对基孔肯雅热的认识和防控技能。成立防控工作应急队伍，由教职工组成，负责在疫情发生时协助开展防控工作。确保应急队伍人员充足、反应迅速，能够随时投入工作。(三)制度保障建立健全防控工作制度，包括晨午检制度、健康监测制度、疫情报告制度、消毒制度、物资管理制度等，确保防控工作有章可循。加强对制度执行情况的监督检查，对违反制度的行为进行严肃处理。(四)宣传保障加大防控知识宣传力度，通过多种渠道向师生和家长普及基孔肯雅热的防控知识。定期更新宣传内容，及时发布疫情信息和防控要求，引导师生和家长科学防控，消除恐慌情绪。六、预案管理本预案自发布之日起实施，由学校防控工作领导小组负责解释。学校将根据上级部门的要求和疫情形势的变化，及时对本预案进行修订和完善。各部门要认真学习和贯彻本预案，定期组织开展应急演练，提高应对疫情的能力。本预案的演练记录、防控工作档案等资料将妥善保存，2025年学校预防基孔肯雅热教案一、教学目标1.让学生全面了解基孔肯雅热的病因、症状、传播途径、流行特点等基本知识，知晓其对人体健康的危害。2.强化学生预防基孔肯雅热的意识，使其熟练掌握个人防护、环境治理等有效的预防方法。3.引导学生养成良好的个人卫生习惯和维护环境卫生的习惯，主动参与校园健康环境的营造。4.提升学生在面对基孔肯雅热等突发公共卫生事件时的应对能力和自我保护能力，学会正确处理可能出现的情况。二、教学重难点1.重点基孔肯雅热的传播途径，尤其是伊蚊叮咬这一关键传播方式，以及对应的预防措施。校园内防蚊灭蚊的具体操作方法，包括个人、班级、学校层面的不同做法，及其对预防疫情的重要性。2.难点让学生深刻认识到基孔肯雅热预防工作并非一蹴而就，而是需要长期坚持的任务，明白其紧迫性和长期性。引导学生将所学的预防知识切实转化为日常行动，并能在不同场景下灵活运用，形成自觉的行为习惯。三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践操作法、情景模拟法四、教学过程1.导入(8分钟)同学们，在炎热的夏天，蚊子是我们很熟悉的“小麻烦”,被蚊子叮咬后不仅会发痒，还可能带来健康隐患。最近，在我国云南边境的一些学校就遭遇了因蚊子引发的健康问题一一基孔肯雅热。那里的部分学生被蚊子叮咬后，出现了持续高烧、关节疼痛得无法正常走路的情况，不得不请假就医，严重影响了学习和生活。除了云南，之前在海南的一个度假村也曾出现过类似情况。有一群学生在那里参加夏令营，由于度假村周边积水较多，蚊子大量滋生，不少学生被叮咬后感染了基孔肯雅热，夏令营也因此提前结束。听到这些例子，大家是不是觉得这种疾病离我们并不遥远?那基孔肯雅热到底是怎样的一种疾病?我们又该如何保护自己呢?今天这节课，我们就来深入学习学校预防基孔肯雅热的相关知识。2.知识讲解(20分钟)病因与传染源：基孔肯雅热由基孔肯雅病毒引起，该病毒属于披膜病毒科甲病毒属。其传染源主要包括急性期患者、隐性感染者以及感染病毒的非人灵长类动物。急性期患者在发病后的3-5天内，血液中含有大量病毒，此时被伊蚊叮咬，病毒就会进入蚊子体内。就像我们患流感时，咳嗽、打喷嚏会排出病毒一样，这些感染者也会成为病毒的传播源头。隐性感染者虽然没有明显症状，但体内同样携带病毒，也能通过蚊子传播给他人，这就更增加了预防的难度。传播途径：主要通过伊蚊叮咬传播，其中埃及伊蚊和白纹伊蚊是主要的传播媒介。伊蚊在叮咬感染病毒的人或动物后，病毒会在蚊子体内复制繁殖，当它再次叮咬健康人时，就会将病毒传播出去。值得注意的是，伊蚊的活动具有一定的规律性，通常在白天叮咬人，尤其是早晨和傍晚时分更为活跃。而且，这种传播方式不会在人与人之间直接发生，必须通过伊蚊这个“中间宿主”。症状表现：感染后潜伏期一般为1-12天，多数为3-7天。发病后，患者会出现突然高烧，体温可达39c以上，且持续数天不退。同时，会伴随剧烈的关节疼痛，常见于手腕、脚踝、膝关节等部位，严重时关节活动受限，患者甚至无法站立或握拳。部分患者还会出现皮疹，多为红色斑丘疹，分布在面部、躯干和四肢，伴有瘙痒感。此外，可能还有头痛、肌肉疼痛、恶心、呕吐等症状。一般来说，大多数患者在几周内可恢复，但少数患者的关节疼痛可能持续数月甚至更长时间。流行特点：基孔肯雅热主要流行于热带和亚热带地区，在非洲、东南亚等地较为常见。我国南方地区由于气候温暖湿润，适合伊蚊生长繁殖，也存在发生疫情的风险。该病的流行具有明显的季节性，夏秋季气温较高、雨水较多，伊蚊活动频繁，是发病的高峰期。而且，在人口密集、环境卫生较差、积水较多的地区，更容易发生聚集性疫情。3.案例分析(15分钟)案例一：2023年，广西某农村小学发生了一起基孔肯雅热聚集性疫情。该校校园内有一个废弃的池塘，池塘里的水长期没有清理，周边杂草丛生，成了伊蚊的“乐园”。一名从外地探亲回来的学生感染了基孔肯雅热，回到学校后，被校园里的伊蚊叮咬，随后，多名与他有过接触、在校园内活动较多的同学陆续出现了发烧、关节疼痛等症状。经调查，该校平时对校园环境的清理不够及时，教室后面的角落堆放着许多废弃的塑料瓶、易拉罐，下雨后积了不少水，为伊蚊繁殖提供了便利条件。疫情发生后，当地卫生部门立即对校园进行了全面的灭蚊处理，对患者进行隔离治疗，学校也停课一周进行环境整治，才控制住了疫情的蔓延。案例二：广东某中学在暑假期间组织学生开展社会实践活动，活动地点选在一个郊区的农场。农场附近有一片稻田，稻田旁边的水沟排水不畅，积水严重。活动进行到第三