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1/4在县委理论学习中心组党纪学习教育专题学习会上的交流发言3在县委理论学习中心组党纪学习教育专题学习会上的交流发言面对新时代新征程上强国建设、民族复兴的使命任务,面对长期存在的四大考验四种危险,学好新修订的《中国共产党纪律处分条例》这一规范党组织和党员行为、维护党的团结统一、保证党的中心任务稳步推进的基础性法规,是广大党员干部当前和今后一个时期的重要政治任务。近期,我认真贯彻党中央关于开展党纪学习教育的决策部署,结合晓政书记在县委党纪学习教育读书班上作的专题辅导和重要讲话,紧扣六项纪律主旨要义和规定要求,抓住学习重点、丰富学习形式、强化警示自省,深入研读《序言》《规则》《警示录》等学习资料,持之以恒在学纪、知纪、明纪、守纪上下功夫,思想觉悟、精神境界、道德修养不断提高,更加深刻感受到,开展党纪学习教育是一场触及灵魂的党性洗礼,让人掸去尘埃、提振精神;是一次刀刃向内的自我革命,实现正本清源、固本培元;是一次砥砺奋进的全新出发,号召脚踏实地、担当作为。下面,结合所学所思所悟,汇报三点体会。一、在思想教育上一口气抓到底从《警示录》上的典型案例以及长期以来各级纪检监察机构查处的违规违纪案件来看,一些党员干部之所以在诱惑面前把持不住,做出对党不忠诚、不老实的行为,关键就在于思想基础发生了动摇。新时代新征程,推进中国式现代化这一伟大而艰巨的事业,走好〔…〕跨越发展的关键几步、紧要几年,需要一大批思想过硬、信念坚定,真正把信仰当作精神高地、力量源泉的党员干部。我将以身作则,带领分管领域同志一道,持续锤炼忠诚干净担当的政治品格,确保各项事业始终沿着正确方向前进。一是坚持绝对忠诚。始终将国之大者作为干事创业的行动指南,切实增强思想自觉和行动自觉,不打折扣、不搞变通地落实党中央大政方针和省市县决策部署,以实际行动拥护两个确立、践行两个维护。二是加强学习浸润。依托中心组、干部讲堂等理论宣讲载体,采用以案促学、以训助学等侧重点不同的学习教育模式,教育引导党员干部搞清楚党的纪律规矩是什么,弄明白能干什么、不能干什么。三是严肃政治生活。严格落实三会一课、主题党日、组织生活会等制度,推动分管领域党组织和领导班子从严落实六项纪律,推动党员干部增强学纪、知纪、明纪、守纪的自觉。二、在制度建设上一揽子推到底行之有效的制度是推进各项工作落实的关键。若缺乏健全的制度体系,权力将如脱缰之马,难以驾驭,违纪违法现象便会如野草般蔓延。县委深刻认识到制度建设的重要性,〔…〕书记多次谋划推进〔…〕专项行动,实施优化议事决策机制、资产管理机制、人员调配机制〔…〕行动,制度面前人人平等、遵守制度没有特权、执行制度没有例外在全县上下蔚3/4然成风。我将持续深入开展〔…〕专项行动,切实维护制度权威,做制度执行的表率。一是自觉尊崇制度。对制度发自内心认同、至真至诚信仰,将制度内化为精神追求、外化为行为习惯,引导分管领域党员干部牢固树立严格按制度办事的观念,定期开展法律法规集中学习,养成自觉执行制度的习惯,切实把严格执行制度作为一种原则来坚持,作为一种责任来履行,作为一种素质来培育。二是严格执行制度。着力贯彻落实《中国共产党纪律处分条例》等规章制度,坚决执行民主集中制、三重一大、重大事项请示报告等制度,深入分析分管领域涉及的〔…〕、〔…〕、〔…〕等重点项目、重大资金运行环节的漏洞风险,及时修订完善权力运行各类规章制度。三是坚决维护制度。用铁手腕抓铁规矩,特别是始终保持对风险隐患的高度重视和深刻警醒,聚焦分管领域涉及的安全底线和廉洁底线、生态红线和耕地红线,对违反制度踩红线、越底线、闯雷区的问题和行为零容忍,做到发现一起、查处一起,让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。三、在监督管理上一竿子插到底监督是加强和规范党内政治生活的重要环节。监督的生命力在于迅猛出击,更在于一刻不松,需要拿出一竿子插到底的劲头,持续转变监督执纪观念,让咬耳扯袖红脸出汗成为常态。我将始终保持对分管领域党员干部的高频高压监督态势,不以事小而不纠、不以人少而不查、不以时久而松懈,实现由养肥拖大向抓早抓小转变,由惩治极少数向管住大多数转变,由因为制度而不能向因为觉悟而不想转变。一是不断强化监督力度。一体推进三不腐,紧盯权力集中、资金密集的关键部门、关键岗位、关键人员,常态化、精准化进行监督检查,把严的要求、严的措施贯穿日常教育管理监督全过程,切实做到早发现、早提醒、早纠正,确保廉政风险始终可控、权力运行持续规范。二是不断拓宽监督渠道。统筹推进〔…〕改革有关工作,充分发挥、贯通协调党内监督、审计监督、巡视监督、舆论监督、社会监督等各方面作用,确保干部队伍的纯洁性和先进性。三是不断提升监督质效。既紧盯前期发现问题整改,又着力发现和纠治新的问题,特别是对日常监督管理中发现的问题,深入剖析原因、严肃督促整改,做到既检查过程,又检验效果,不断提升监督管理质效。
本文标题:在县委理论学习中心组党纪学习教育专题学习会 上的交流发言3
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